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文档简介

1、角的度量复习课教学设计教材来源： 小学四年级数学教科书 /人民教育出版社 2014 年出版内容来源： 小学四年级数学（上册）第三单元主 题： 角的度量复习课课 时： 共 2 课时，第 1 课时授课对象： 四年级学生设 计 者： 刘晓娜 / 巩义市芝田镇蔡庄小学目标确定依据1、基于课程标准的思考数学课程标准有关本单元的要求是：了解线段、射线和直 线；知道平角和周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间 的大小关系；能用量角器量指定角的度量，能画指定度数的角。2、教材分析本节课是小学数学人教版四年级上册第三单元 “角的度量” 的 复习课，是学生进一步复习直线、射线、线段和角等知识，增强 动手操作能

2、力，经历和体验数学知识的产生过程，进一步发展空 间观念。2、 学情调查分析本班学生男生所占比例较高， 大部分孩子活泼爱动， 求知欲望 强，喜欢动手操作。引导学生经过动手实践，尝试创造量角的工 具，能提高课堂学习的积极性，符合本班学生的思维特点。目标：1、明晰 直线、线段、射线、角、 1°角、角的分类等 概念 。2、正确识别 直线、线段、射线的区别；角的分类标准；平角、周角与直角、钝角和锐角的关系3、在操作实践中按照要求画指定的直线射线和线段；量角、用三 角板拼角，用纸折角画角。4、在复习知识的过程中，形成知识体系，掌握方法，提高数学思 考和解答问题的能力。评价任务任务1课堂提问，说一

3、说直线、射线和线段之间的区别和联系任务2:课堂提问，说一说量角、画角的方法。任务3:完成课堂巩固练习。教学过程：教学环节教学活动评价要点环节1知识点梳理1、教师：大家回忆本单元的内容，我 们都学习了哪些知识点？2、启发学生思考。直线、射线和线段、角、角的度量、角的分类、画角环节2复习直线、射线和线段之间的区别和联系区另U学生能用准确的语 言描述出直线、射 线、线段之间的区别 和联系端点个数是否可以无限延伸是否可 以度量 长度线段2不能延伸可以射线1一端无限延伸不可以直线没有两端无限延伸不可以环节31、说出角各部分的名称以及角的表示1、全班至少95%复习角的概念以及量角的方方法。的学生能量出法和画角的方法2、回顾量角器，能用量角器量角及画角及准确画出角。65度和135度的3、回顾角的分类以及它们之间的关系角。2、学生能准确说 出锐角、直角、 钝角、平角和周 角之间的关系。环节4一、判断1、有针对性地提及时反馈，巩固提高1、小于90度的角是锐角。问，查漏补缺。2、周角就是一条射线。2、有针对性地展二、计算角的度数示，查漏补缺。下图中只量一个角的度数，你能说出3、计算角的度数，其他三个角各是多少度吗 ？先把其中两个角看成一个平3角，利用平角的 度数减去其中

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