《图形图像处理与制作》整体课程设计

1、 图形图像处理与制作整体课程设计 一、课程简介1.教师姓名：刘晓灵、吴进2.课程名称：图形图像处理与制作3.课程性质：计算机应用技术专业核心课程4.授课对象：计算机应用技术专业二年级学生，高中、中职起点，学生有一定的计算机基础，对计算机知识的兴趣浓。主动性较强，学习态度积极向上，有较好的思维逻辑和创新能力，但在语言表达、团队合作较为薄弱。二、改革前情况（1）课程原来的名称：Photoshop、Auto CAD、 3DS max（2）课程原来的内容：课程名称课程内容Photoshop预备知识、常用工具应用实例、图像编辑应用、图像色彩、图层应用、通道和蒙版、路径应用、滤镜应用Auto CAD基本操

2、作、图层线型、二维对象、编辑及显示图形、绘制复杂平面图、文字、标注尺寸、图形打印3DS max软件介绍、基本体建模、绘图辅助工具、标准修改器、2D转3D建模、复合对象建模、灯光摄像机及环境、材质、渲染系统（3）课程原来的教法：教学方法主要采用讲授法、演示法、练习法、实验法等教学方法（4）原来的教学效果：内容上按软件类别讲授，教法上教师先讲授学生后练习，学生的学习主动性较差，学生的学习创新能力不强，学生没有实际生产的经验，进入工作的状态慢。（5）存在的主要问题：由于为单项技能训练，学生无法独立完成完整的生产任务，不能满足企业的需求。由于教学方式为教师讲授后学生操作，教师为课堂的主体。所以学生学习

3、的主动性不强，自主学习能力得不到锻炼。同时教师主体地位不同程度的遏制了学生创新精神的培养。三、课改简要思路1.课程设计理念： （1）、坚持学生的主体地位，把职业能力培养和职业素养养成作为教学重点；（2）、突出“项目导向、任务驱动、工学结合”的现代职业教育理念；（3）、以校企合作、工学结合为途径，以职业岗位分析为基础，以校内外实训基地为依托，重视教学过程的实践性、开放性和职业性；（4）、实现教学项目与工作任务一致性，教学过程与工作过程一致性，在校学习与实际工作一致性。2课程设计思路：项目课程开发的设计理念与思路是基于电脑制图员工作岗位过程，以职业能力培养为重点，以校企产学结合为基础，建立基于工作

4、岗位过程的项目课程教学体系，提高学生的岗位技能和专业拓展能力。教学根据学生职业能力培养的要求，依托企业的资源与优势，实施“做中学，学中做，教中导”相结合的教学模式，在校外实训基地进行现场教学。本课程选取真实的项目任务为载体，创建真实工作环境，以完成任务为中心，整合任务需要的专业知识和专业技能，以学生自主学习为主，实现“学习的内容就是工作，通过工作实现学习”，职业道德贯穿整个学习过程。体验企业对实际岗位的需求。在这种新型的教学模式是培养市场需求、解决学生就业与社会适应能力的有效途径。项目经理（1） 面向就业岗位电脑设计师u 平面设计师u 三维设计师u cad设计师电脑绘图员u 平面绘图员u 三维

5、绘图员u cad绘图员（2）工作流程 电脑制图员工作流程：接受并分析任务单绘制和处理图形图像客户沟通修改作品 电脑设计师工作流程：需求分析总体设计分配任务审核最终效果确认（3）在课程的每一个项目实施中，我们把实际工作过程与教学相结合，将教学模式具体为六个实施环节，如图所示：教学项目实施六个环节：项目情境解决方案合作实践客户反馈产品汇报项目总结3、课程目标：分析电脑绘图员岗位典型工作任务，明确工作岗位应具备的职业能力。课程团队专兼职教师与企业专家共同研究行电脑绘图员岗位需要的能力，明确了电脑制图员岗位人才培养应达到的三个目标：能力目标：1. 能够运用Auto CAD软件制作样板房平面图、施工图2

6、. 能够运用3Ds max软件制作样板房室内效果图3. 能够运用Photoshop软件处理样板房室内效果图4. 能够进行房地产公司形象包装、宣传画册及logo制作5. 具有图形图像的初步设计能力知识目标：1. 了解美工基础、色彩构成、平面构成和立体构成的基础知识2. 熟练掌握AUTO CAD、3DS MAX 、Photoshop软件的基本功能3. 掌握平面绘图、编辑、添加标注、文字、图块的方法4. 熟悉二维建模、三维建模、复合建模和合成建模的方法5. 掌握材质、灯光、摄像机以及环境设置方法。6. 掌握图片的编辑操作和后期处理的方法素质目标：1. 在图形图像处理与制作过程中能够和客户进行良好的沟

7、通 2. 通过实训操作培养学生能吃苦、能承受压力和挫折的职业素质.3. 适应图形图像行业技术发展的需要不断增强创新意识并养成自我学习的习惯4. 在完成图形图像处理与制作过程中严格执行行业标准和操作规程，具有较强的责任意识和质量观念5. 在完成较大项目过程中能够分析和解决实际问题能力4、课程定位图形图像处理与制作是计算机应用技术专业的核心课程。该课程的培养目标是使学生熟练掌握Auto CAD、3Ds max、PhotoShop操作技能，能够从事电脑绘图员的工作岗位，同时具有良好的心理素质和职业道德,具有高度责任心和良好的团队合作精神。和中职相比:教学内容更具综合性和本科相比: 教学内容更注重劳动

8、和技术的关系和培训班相比: 更注重的是素质能力的培养5.课程设计本课程在设计时，与高职教育的人才培养模式结合，设计了项目课程的教学模式：任务驱动解决方案设计合作实践。在课程的每一个项目实施中，我们把实际工作过程与教学相结合。在教学内容设计中，以项目为载体，基于工作过程，设计教学过程，使学生熟悉实际制作过程，以适应未来的工作岗位。本课程设计两个贯穿项目，两个贯穿项目分别在课上和课下完成，给学生以充分的自我训练空间，在培养学生职业能力的同时，培养学生自我学习能力和创新能力。（1）教学内容模块化 以知识够用为原则，摒弃了一些不常用的知识，对本课程模块化设置的人才培养目标课程目标体现岗位就业目标，与职

9、业特性相结合，使学生真正掌握某一职业岗位所需的专业知识和职业能力，充分体现职业特点,以下对本课程进行的模块划分序号模块名称学时1平面图形图像处理与制作1162三维图像处理与制作84合计200（2）项目设计：以项目和真实生产任务为载体，依据职业成长规律，设计由简单到复杂，由单一到综合的学习模块。项目A是基础技能的训练，项目B拓展能力的培养为贯穿项目。两个教学项目既强调基本知识和基本技能的学习，又突出了职业能力的培养与提升，同时还融入了素质养成的理念与内涵，符合高素质技能型人才培养的要求。教学内容的设置同时兼顾了就业、继续学习和职业发展三方面的需求，注重学生可持续发展能力的培养。项目A：“青河世家

10、”房地产企业宣传策划(教师和学生课上完成)项目名称前期准备样板间平面图样板间施工图样板间效果图包装制作Logo制作宣传广告制作成果展示学时数1-23-2829-5455-138139-152153-166167-1962学期第三学期周学时18项目名称前期准备大厅平面图大厅施工图大厅效果图门头效果图包装设计Logo设计宣传册设计成果展示能力目标能对项目进行分析，明确项目任务能搜集素材1. 能制作平面图2. 能制作平面布局图3. 能标注平面图4. 能用文字注释平面图1. 能绘制施工平面图2. 能对图纸填充图案3. 能合理设计施工立面图4. 能打印cad图纸5. 能将cad文件输出成图片文件1. 能

11、建立场景模型。2. 能用修改和编辑命令修改模型3. 能利用vray渲染器对场景模型附材质和渲染图像4. 能制作场景中灯光、摄像机1. 会软件界面和基础操作2. 能绘制简单绘图3. 能利用图层编辑图像4. 能制作立体图形5. 能修复图像6. 会扣取图像7. 能在图形添加文本 1. 能用钢笔和形状工具创作图形2. 能用钢笔工具描绘图形1. 能利用图层制作图像特殊效果2. 能调色和校色图像3. 能存取选区4. 能合成图像5. 能用滤镜添加特效1. 团队沟通能力2. 团队协作能力知识目标掌握素材收集方法1. 掌握图层的设置方法2. 掌握线型、单位、图形界限等常规设置方法3. 掌握对象捕捉、坐标输入、栅

12、格及对象跟踪等用法4. 掌握基本绘图和编辑命令5. 掌握内部块和外部块的定义和插入方法6. 掌握标注的方法1. 掌握编辑命令的使用方法2. 掌握图案填充的方法3. 掌握页面设置的方法4. 掌握打印的方法5. 掌握输出图片的方法1. 掌握标准及扩展几何体建立和修改方法2. 掌握”车削、弯曲、挤出”等修改器建模3. 掌握vray材质编辑器的应用方法4. 掌握标准灯光、广度学灯光、vray灯光的设置方法5. 掌握摄像机的添加和修改方法1. 掌握选框工具2. 掌握新建、复制、删除、移动、隐藏、分布图层掌握抽出的使用方法3. 掌握修复工具的使用方法4. 掌握调色和校色的方法5. 掌握文本设置方法1. 掌

13、握路径面板的使用方法2. 掌握钢笔、形状工具创建路径的方法3. 掌握路径和选区的转换方法4. 掌握描边路径和填充路径的方法1. 掌握图层样式、图层混合模式2. 掌握图层剪贴蒙版的使用方法3. 掌握通道与蒙版4. 掌握自由变换的设置方法5. 掌握滤镜的使用方法6. 掌握添加外挂滤镜的方法掌握制定作品评价的方法项目B：“商贸饭店”企业包装设计（教师指导学生课外完成）双线并行的教学进度图6.引进企业绩效管理办法，建立以过程考核为主的全方位考核方案。一改传统的结果考核为过程考核，在考核过程中除了要考察学生的专业能力还要考核其学习态度、协作沟通能力、职业操守等职业道德。学生的成绩考核还引进企业绩效考核方

14、式，将学生生产出来的苗木的数量、质量和销售情况纳入考核内容，以评促学，提高了学生学习积极性。教师在评定学习成绩时，还要给学生一定的反馈意见，让学生看到的不仅是分数，更主要的是引导学生进行反思，提高学生学习效果。4.能力训练项目设计编号能力训练项目及名称学时能力训练二级项目能力目标主要支撑知识项目情境设计展示成果1（A）样板间平面图81.1图纸建立1、会绘图的工作流程2、能用图层3.能设置图形界限、单位、线型4、能进行cad文件的基本设置1、掌握图层的设置方法2、掌握线型、单位、图形界限等常规设置方法3.掌握对象捕捉、坐标输入、栅格及对象跟踪等用法项目内容描述：2009年10月进行的企业宣传策划

15、设计制作样板间平面图；原项目实施地：辽宁阜新；1项目情境介绍：了解项目情境、项目需求、及项目实施目标2解决方案：分析作品的表现形式，对所需的技术点进行整理，由授课教师完成技术传授3.实践：学生研究制作,教师指导归纳总结4客户反馈：模仿作品的效果评价及修改方案5.产品汇报：各小组针对项目实施过程中的技术技巧要求进行总结，同时展示作品6项目总结：根据工作任务评价标准，总结在项目完成中涉及的知识点技能点及完成情况，并对学生在项目实施中的表现做出奖惩。1、平面图图纸制作方案2、平面图图纸81.2室内布局1、能绘制平面图形2、能修改平面图3、能用块设置房间布局1、掌握基本绘图命令2、掌握编辑命令3、掌握

16、定义和插入块的方法61.3 图纸注释1、能在图纸中插入图块2、能标注平面图3、能对施工图纸填加文字1、掌握内部块和外部块的定义和插入方法2、掌握新建和修改标注样式的方法3、掌握插入标注的方法1(B)大厅平面图能进行商贸饭店大厅的平面图绘制，并根据平面图进行布局、注释、标注。同上大厅平面图大厅布局图2（A）样板房施工图82.1 施工图平面图绘制1、能绘制施工平面图1. 掌握编辑命令的使用方法项目内容描述：2009年10月进行的企业宣传策划设计中的样板房施工图；原项目实施地：辽宁阜新；1项目情境介绍：了解项目情境、项目需求、及项目实施目标2解决方案：分析作品的表现形式，对所需的技术点进行整理，由授

17、课教师完成技术传授3.实践：学生研究制作,教师指导归纳总结4客户反馈：模仿作品的效果评价及修改方案5.产品汇报：各小组针对项目实施过程中的技术技巧要求进行总结，同时展示作品6项目总结：根据工作任务评价标准，总结在项目完成中涉及的知识点技能点及完成情况，并对学生在项目实施中的表现做出奖惩。1、施工图平面图设计方案2、施工立平面图设计方案3、展示施工图平面图纸4、展示施工图立面图纸102.2施工图立面图绘制1、能对图纸填充图案2、能合理设计施工立面图1、掌握图案填充的方法42.3布局和打印输出1、能打印cad图纸2、能将cad文件输出成图片文件1、 掌握页面设置的方法2、 掌握打印的方法3、 掌握

18、输出图片的方法2(B)大厅施工图能根据大厅平面图进行施工图纸的设计，并制作平面施工图和立面施工图大厅平面施工图大厅立面施工图3（A）样板间效果图83.1标准样板间基本架构制作1能熟练操作掌握标准及扩展几何体的绘制2、能正确设置捕捉和应用变换、捕捉3能用二维线型建模4能利用编辑样条线修改器1、熟练切换视图控制 2、掌握变换、坐标、捕捉的设置方法3掌握标准及扩展几何体建立和修改方法4二维曲线的绘制和编辑项目内容描述：2009年10月进行的企业宣传策划设计中样板房效果图；原项目实施地：辽宁阜新；1项目情境介绍：了解项目情境、项目需求、及项目实施目标2解决方案：分析作品的表现形式，对所需的技术点进行整

19、理，由授课教师完成技术传授3.实践：学生研究制作,教师指导归纳总结标准样板间架构设计方案样板间家装设计方案样板间效果图图片103.2样板间家装制作1能用三维对象空间修改器2能用放样命令建模3能用放样物体变型修改器4会对模型进行对象操作1掌握放样和放样编辑器的使用方法2掌握复制、阵列、镜像、对齐、选择等编辑命令203.3样板间家具制作1能将对象转换为网格对象2 能用”编辑多边形”修改几何体4常用修改器命令的使用1掌握”车削、弯曲、挤出”等修改器建模2会使用”网格”修改器4客户反馈：模仿作品的效果评价及修改方案5.产品汇报：各小组针对项目实施过程中的技术技巧要求进行总结，同时展示作品6项目总结：根

20、据工作任务评价标准，总结在项目完成中涉及的知识点技能点及完成情况，并对学生在项目实施中的表现做出奖惩。423.4室内渲染1、能利用vray对场景模型附材质2、会主灯、辅灯、灯带的打法3、会相机的打法和焦距的合理设置4.会用vray渲染器渲染图像1、掌握vray材质编辑器的应用方法2、合理使用贴图坐标3、掌握标准灯光、广度学灯光、vray灯光的设置方法4掌握摄像机的添加和修改方法5、掌握vray渲染器的使用方法3(B)大厅效果图能根据平面图和施工图纸制作大厅效果图大厅效果图3(B)门头效果图能根据平面图和施工图纸制作门头效果图门头效果图4（A）包装制作 84.1手提袋模板1、会软件界面和基础操作

21、2、能绘制简单绘图 1、熟悉安装卸载Photoshop2、掌握Photoshop基本操作3、掌握选框工具项目内容描述：2009年10月进行的企业宣传策划设计中的包装制作；原项目实施地：辽宁阜新；1项目情境介绍：了解项目情境、项目需求、及项目实施目标2解决方案：分析作品的表现形式，对所需的技术点进行整理，由授课教师完成技术传授3.实践：学生研究制作,教师指导归纳总结1、手提袋模板设计方案2、手提袋平面展开图3、手提袋立体图84.2合成图片1、 能合理使用图层2、 能制作立体图形 1、 掌握填充和描边的方法2、 掌握定义画笔3、 掌握画笔的设置方法、掌握新建、复制、删除、移动、隐藏、分布图层44.

22、3制作小区地图1、 能修复图像2、 会扣取图像 1、 掌握魔棒建立选区的方法2、 掌握橡皮檫工具的使用方法3、 掌握抽出的使用方法4、 掌握修复工具的使用方法4客户反馈：模仿作品的效果评价及修改方案5.产品汇报：各小组针对项目实施过程中的技术技巧要求进行总结，同时展示作品6项目总结：根据工作任务评价标准，总结在项目完成中涉及的知识点技能点及完成情况，并对学生在项目实施中的表现做出奖惩。64.4修饰手提袋1、 能在图形添加文本的能力 2、 能合成图像的能力1、 掌握文本设置方法2、 掌握栅格化图层的方法4(B)包装设计能根据设计方案设计制作礼品包装盒礼品包装盒5（A）Logo制作6企业标志制作1

23、、 能用钢笔和形状工具创作图形2、 能用钢笔工具描绘图形1、 掌握路径面板的使用方法2、 掌握钢笔、形状工具创建路径的方法3、 掌握路径和选区的转换方法4、 掌握描边路径和填充路径的方法项目内容描述：2009年10月进行的企业宣传策划设计中的企业logo制作；原项目实施地：辽宁阜新；1项目情境介绍：了解项目情境、项目需求、及项目实施目标2解决方案：分析作品的表现形式，对所需的技术点进行整理，由授课教师完成技术传授3.实践：学生研究制作4客户反馈：模仿作品的效果评价及修改方案5.产品汇报：各小组针对项目实施过程中的技术技巧要求进行总结，同时展示作品6项目总结：根据工作任务评价标准，总结在项目完成

24、中涉及的知识点技能点及完成情况，并对学生在项目实施中的表现做出奖惩。1.logo标志设计方案2.logo标志5(B)LOGO设计能够根据设计方案设计制作商贸饭店的logo标志商贸饭店logo标志6（A）宣传广告制作46.1宣传广告版底制作1、能利用图层制作图像特殊效果1、掌握图层样式、图层混合模式2、掌握智能对象的使用方法3、掌握图层剪贴蒙版的使用方法项目内容描述：2009年10月进行的企业宣传策划设计中的宣传广告制作；原项目实施地：辽宁阜新；1项目情境介绍：了解项目情境、项目需求、及项目实施目标2解决方案：分析作品的表现形式，对所需的技术点进行整理，由授课教师完成技术传授3.实践：学生研究制

25、作4客户反馈：模仿作品的效果评价及修改方案5.产品汇报：各小组针对项目实施过程中的技术技巧要求进行总结，同时展示作品6项目总结：根据工作任务评价标准，总结在项目完成中涉及的知识点技能点及完成情况，并对学生在项目实施中的表现做出奖惩。1.宣传广告设计方案2.宣传广告166.2宣传版面制作1、 能调色和校色图像2、 能存取选区3、 能合成图像1、掌握通道与蒙版2、掌握色阶、色相饱和度、曲线、亮度对比度、色彩平衡的使用方法、掌握自由变换的设置方法66.3宣传广告特效制作1、能用滤镜添加特效1、 掌握滤镜的使用方法2、 掌握添加外挂滤镜的方法6(B)宣传册设计能根据设计方案制作宣传册宣传册平面展开图3

26、、教学进度表学期周次学时能力训练项目编号单元标题能力目标主要教学内容教学组织形式学生作业学习成果预期312情境介绍介绍课程相关情况项目情境介绍分组经典作品欣赏收集素材增强学习兴趣和学习自信心32制定平面图布局方案能根据客户需求制定平面图布局计划样板间平面图介绍绘制平面图的内容、行业标准，并制作实施方案学生独立绘制样板间施工图学生产品汇报教师、小组互评分析，进行作品检验分组教学完善实施方案收集素材每组完成平面图计划321.1平面图绘图环境能够按照公司标准设置单人训练课下项目每人完成绘图环境正确321.1平面图辅助线能够按照现场尺寸绘制辅助线单人训练课下项目每人完成设置辅助线情况321.1平面图轮

27、廓能够绘制平面图墙体线单人训练课下项目321.1门和窗户能够根据现场尺寸插入门和窗户单人训练课下项目341.2家具布局能够根据平面布局图方案绘制家具布局图单人训练、分组教学课下项目321.2电路布局能够根据平面布局图方案绘制电路布局图单人训练、分组教学 课下项目221.2水暖布局能够根据平面布局图方案绘制水暖布局图单人训练、分组教学课下项目321.3标注布局图能按照建筑标注平面布局图单人训练、分组教学 课下项目每人完成平面图布局设计321.3注释布局图能按照建筑要求设置建筑标注单人训练、分组教学课下项目321.3图框能根据公司规定制作A3和A4图框单人训练绘制A1.A2图框32作品验收情境介绍

28、能够进行产品汇报、演示能根据方案设计检验和考核标准学生作品能够进行客户需求分析多媒体教学，分组教学项目总结报告收集素材每组完成项目1总结报告32制定样板间施工平面图、施工立面施工图方案能根据客户需求制定平面图布局计划样板间施工图介绍绘制施工图图的市场行情、行业标准制作实施方案学生独立绘制样板间施工图学生产品汇报教师、小组互评分析，进行作品检验分组教学，小组讨论，现场演示完善实施方案收集素材322.1客厅吊顶能根据方案制作客厅吊顶施工图单人训练、分组教学课下项目样板间吊顶施工图342.1餐厅、玄关吊顶能根据方案制作餐厅、玄关施工图单人训练、分组教学课下项目3322.1厨房、卫生间吊顶能根据方案制

29、作厨房、卫生间施工图单人训练、分组教学课下项目橱柜施工图342.2橱柜正立面能根据方案制作橱柜正立面图单人训练、分组教学课下项目电视背景墙施工图322.2橱柜侧立面图能根据方案制作橱柜侧立面图单人训练、分组教学课下项目平面图和施工图输出打印342.2电视背景墙立面图能根据方案制作电视背景墙施工图单人训练、分组教学课下项目每组完成项目2总结报告342.3输出打印能够对布局图、施工图进行布局和打印输出单人训练课下项目每组完成样板间效果图的框架计划的制定32作品验收情境介绍能够进行产品汇报、演示能根据方案设计检验和考核标准学生作品能够进行客户需求分析多媒体教学，分组教学项目总结报告收集素材每组修正样

30、板间效果图的框架计划的制定情况342制定绘制效果图计划能根据客户需求制定平面图布局计划样板间施工图介绍绘制效果图的市场需求、行业标准制作实施方案制定“清和世家”房地产样板间效果图计划学生独立绘制样板间效果图学生产品汇报老师、小组互评分析，进行作品检验.单人训练、分组教学完善实施方案收集素材每人完成墙体的搭建323.1搭建样板间的墙体能够按照公司标准制作墙体模型能在场景中合理添加目标相机能合理设置相机的焦距单人训练、分组教学课下项目343.1制作窗户能按照行业标准制作窗户模型单人训练、课下项目每人完成样板间基本框架的制作323.1门能够制作厨房门和卫生间拉门单人训练、分组教学课下项目每组修正样板

31、间效果图的家装计划的制定情况343.2踢脚线、吊顶、窗帘盒能够根据效果图方案制作踢脚线、吊顶、窗帘盒单人训练课下项目每人完成门造型正确343.2制作电视背景墙能够施工图纸、方案制作酒柜模型单人训练、分组教学课下项目3563.3制作酒柜能够施工图纸、方案制作酒柜模型单人训练、课下项目每组完成灯筒效果363.3制作橱柜能够施工图纸、方案制作橱柜模型单人训练、分组教学课下项目323.3制作窗帘会建立放样模型能完成放样变形操作单人训练、分组教学课下项目343.3制作大衣柜能够施工图纸、方案制作大衣柜模型单人训练、分组教学课下项目每组完成背景墙造型设计3643.3导入模型能够根据方案导入模型分组教学课下

32、项目343.4灯能合理设置灯光的能力能合理布局灯带效果单人训练、分组教学课下项目323.4光域网能设置光域网光源单人训练、分组教学课下项目每人完成窗帘效果是否合理343.4调节客厅材质能根据方案为客厅场景中模型中添加材质单人训练、分组教学课下项目343.4调节餐厅材质能根据方案为餐厅场景中模型中添加材质单人训练课下项目3743.4调节卧室材质能根据方案为卧室场景中模型中添加材质单人训练课下项目363.4调节厨房能根据方案为厨房场景中模型中添加材质单人训练、分组教学课下项目每人完成样板间效果图家装制作343.4调节卫生间材质能根据方案为卫生间场景中模型中添加材质单人训练课下项目每组完成样板间效果

33、图家具和计划的制定343.4测试阶段能够利用vray渲染器测试灯光单人训练、分组教学课下项目3843.4调节阶段能够利用vray渲染器调节材质和灯光单人训练、分组教学课下项目每组完成项目3总结报告363.4渲染阶段利用ray渲染器渲染渲染图像单人训练课下项目制定手提袋平面图设计方案32作品验收情境介绍能够进行产品汇报、演示能根据方案设计检验和考核标准学生作品能够进行客户需求分析多媒体教学，分组教学项目总结报告收集素材2制定包装产品展开图设计方案能根据客户需求制定包装产品计划包装产品介绍绘制包装类产品的市场行情、行业标准和方案书制定“清和世家”房地产手提袋制作计划学生独立绘制样板间施工图学生产品

34、汇报教师、小组互评分析，进行作品检验分组教学，小组讨论，完善方案收集素材制作手提袋模板44.1手提袋模板制作能根据行业标准制定手提袋模板单人训练收集产品包装模板尺寸944.1手提袋背景底纹能根据方案制作手提背景单人训练，分组教学课下项目44.2照片扣取能扣取图像单人训练课下项目素材合成24.2修复图像能修复图像中的瑕疵单人训练课下项目24.2照片调色和校色能对图片进行调色和校色能进行图像合成单人训练课下项目44.3地图能用钢笔工具制作小区地图单人训练、分组教学课下项目24.4企业名称能根据方案制作企业名称单人训练、分组教学课下项目手提袋平面图和立体图1024.4辅助文字说明能够添加文字单人训练

35、课下项目每组完成项目4总结报告24.4手提袋立体图能够制作立体图效果单人训练课下项目制定logo标志设计方案2作品验收情境介绍能根据方案设计和考核标准检验学生作品能根据方案设计检验和考核标准学生作品能够进行客户需求分析多媒体教学，分组教学项目总结报告收集素材2制定包装产品展开图设计方案能够进行产品汇报、演示标志制作：介绍绘制logo标志的市场行情、行业标准和方案书制定“清和世家”房地产企业logo标志制作计划学生独立绘制样板间施工图学生产品汇报教师、小组互评分析，进行作品检验多媒体教学，分组教学完善方案收集素材Logo标志45Logo轮廓能根据方案制做企业标志轮廓单人训练、分组教学收集素材25

36、Logo配色能根据方案制做企业标志配色单人训练、分组教学课下项目小组完成宣传广告的版底设计2作品验收情境介绍能根据方案设计和考核标准检验学生作品能根据方案设计检验和考核标准学生作品能够进行客户需求分析多媒体教学，分组教学32制定效果图宣传广告设计的方案能够按照客户需求设计宣传广告版底的方案宣传广告设计：介绍制作宣传广告设计要素和制作实施方案介绍绘制宣传广告产品的市场行情、行业标准和方案书制定“清和世家”房地产宣传广告制作计划学生独立绘制样板间施工图学生产品汇报教师、小组互评分析，进行作品检验多媒体教学，分组教学完善方案收集素材311461版面的背景制作能够根据主题思想设计背景单人训练、分组教学

37、课下项目46.2修复图像能处理修复瑕疵图像单人训练、分组教学课下项目46.2图像合成能处理合成图像单人训练、分组教学课下项目小组完成宣传版面的设计3462版面的文字制作能够根据主题含义设计文字内容和效果单人训练、分组教学课下项目3462版面的图案制作能够根据主题制作图案单人训练课下项目宣传广告的特效制作312663宣传广告特效制作能根据滤镜制作宣传广告特效单人训练、分组教学课下项目32作品验收能够进行产品汇报、演示能根据方案设计检验和考核标准学生作品单人训练、分组教学项目总结报告32项目总结团队沟通能力团队协作能力能根据方案全面点评项目A和项目B作品，评选出优秀作品。组内成员打分。多媒体教学，

38、分组教学第一次课设计梗概1. 介绍课程基本情况，并展示图形图像行业优秀作品。2. 岗位需求分析以及行业介绍3. 课程的培养目标4. 介绍课程的考核方式5. 介绍课·具体实施过程6. 学生分组7. 项目一情境介绍最后一次课设计1. 学生作品展示：以小组为单位进行作品展示。并评选出优秀个人和优秀小组，并进行奖励加分2. 全体同学参观学习、交流体会，各小组组内成员互评得出合作能力得分成绩。3. 教师点评总结三、考核方案1.基本思路 本课程操作性强，鉴于平时学习过程的重要性，学习效果即时可测。考核由过程考评、期末考评组成。具体比例如下。 学期教学评价=过程评价70%+结果评价30% 过程考评

39、评价：70%学习时数、学习态度、合作能力、课上项目和课下项目设计成绩。 期末考评评价：30%综合考核auto cad、3d max、Photoshop综合操作能力2.项目内容与比例序号考评方式考评实施考核标准备注1过程考评（项目考评）7070分岗位素质15分平时表现5分上满全部课时，无缺席现象5分缺课时数超过5% 2分缺课时数超过10% 0分缺课时数超过总学时的30%，总成绩记为0分学习态度5分学生上课表现和上课回答问题见学习态度考核标准合作能力5分组员互相打分，取平均分见合作能力考核标准岗位能力55分课上项目30分按学生独立完成项目的实际情况给予分数见课上项目考核标准课下项目25分按学生实际

40、操作情况给予分数见课下项目考核标准2期末考评（上机考评）3030分按照教考分离原则，由学校教务处组织考评考核atuo cad、3d max、photoshop综合操作能力见期末考试评分标准（三）评分标准：学习态度考核标准分数项目5分4分3分2分0分上课回答问题2.5分回答完全正确回答问题较确回答问题基本正确回答问题大概正确不能回答问题上课表现2.5分积极参与项目制作按要求参与项目制作基本按要求参与项目制作能够参与项目制作不参与项目制作合作能力考核标准 分数项目优（5分）良（4分）中等（3分）中下（2分）差（0分）积极思考项目中的关键点，提出可行的实施方案，且有创新点与本小组成员共同顺利完成工作

41、任务主动承担任务与组内或组外成员相互尊重、沟通课上项目考核标准项目名称内容分数样板房平面图（6分）方案合理，准确和全面0.5分产品汇报思路清晰，语言准确0.5分尺寸准确，作品能实现项目方案的主要功能1.5 分作品用到的技术全面性2 分完成项目质量、数量情况1分用到了课堂外的方法、技术0.5分样板房施工图（6分）方案合理，准确0.5分产品汇报思路清晰，语言准确0.5分尺寸准确，作品能实现项目所要求的主要功能1.5 分作品用到的技术全面性2 分项目完成质量、数量情况1分用到了课堂外的方法、技术和全面0.5分样板房效果图（6分）方案合理，准确0.5分产品汇报思路清晰，语言准确0.5分作品能实现项目方

42、案所要求的主要功能1.5 分作品用到的技术全面性2 分项目完成质量、数量情况1分用到了课堂外的方法、技术0.5分包装制作（6分）方案合理，准确0.5分产品汇报思路清晰，语言准确0.5分作品能实现项目方案所要求的主要功能1.5 分作品用到的技术全面性2 分自主设计部分质量、数量情况1分用到了课堂外的方法、技术0.5分LOGO制作（6分）方案合理，准确0.5分产品汇报思路清晰，语言准确0.5分作品能实现项目方案所要求的主要功能1.5 分作品用到的技术全面性2 分自主设计部分质量、数量情况1分用到了课堂外的方法、技术0.5分宣传广告制作（6分）方案合理，准确0.5分产品汇报思路清晰，语言准确0.5分作品能实现项目方案所要求的主要功能1.5 分作品用到的技术全面