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文档简介
1、画图软件画图忙教学设计一、教材分析画图软件画图忙是西安交大出版社出版的信息技术三年级下册教材中第7课的教学内容。本课介绍了Windows中的“画图”程序,它在绘图工具箱内有16种绘图工具可供选择,在调色板上提供了28种不同的颜色,可利用鼠标选择各种绘图工具,绘制出漂亮的图画来。 课文共分三部分,第一部分:启动“画图”。在启动“画图”时,教材有一个简要的导入设计,让学生从感性上认识“画图”程序,激发他们学习“画图”程序的兴趣。启动“画图”的步骤比较简单,教师需稍作演示,学生能掌握。第二部分:认识“画图”。这部分是本课的重点。由于“画图”程序是标准的windows窗口,可以简要带过标题栏、菜单栏、
2、滚动条、最大化按钮、最小化按钮等知识的复习。重点放在对于“画图”窗口的组成的学习,要让学生认识“画图”窗口特有的组成部分,如工具箱、颜料盒、画图区等。结合教材中设计的连线题,可让学生加深对常用工具名称的印象。也可以让学生在画图区进行尝试性的操作,体验画图的乐趣,但并不要求学生掌握各种工具的作用。第三部分介绍保存图画的方法。通过回忆如何保存“写字板“文件来讲授保存图画的的方法,学生都能掌握。通过本课的学习,要求学生能初步了解工具箱内常用工具的名称,尝试用“铅笔”工具画简单的图画,并学会保存图画的基本方法,让学生学会建立一个自己的画图文件,为以后的学习作好铺垫。二、学生情况分析这节课是小学三年级的
3、课,之前学生也只是初步了解电脑的构造,有了一学期的操作经验,对Windows的界面有了基本的了解。但是学生初学画图,在技巧上还不熟练,大部分学生一课时不能完成一幅完整的画,那么学习保存文件就势在必行了。三、设计思路根据学生原有的水平我提出了一个设计思路,即“作品欣赏,激发兴趣 ,任务驱动,指导点评”。 根据学生的学习过程引导其有意注意,使他们的积极性提高。在本课教学中,将美术知识融入到信息技术课中来,通过观察、思考、想象,提高学生各方面素养。四、教学目标和要求根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者统一以及信息技术掌握的要求,加上对教材的分解和对学生的了解,我将本节课的教学目
4、标定为以下几个方面:知识技能目标: 1、学会启动画图软件,了解画图窗口的组成部分; 2、了解常用画图工具的名称和用法;3、学会用铅笔工具画简单的图画;4、初步学会文件的保存方法。过程方法目标:在欣赏画图作品和初步认识绘图工具箱的过程中,感受“画图”程序的强大功能。情感态度价值观目标:通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作,培养学生学习信息技术的兴趣与热情。五、教学重、难点体验铅笔工具的用法、尝试用铅笔画图,并学会保存文件的方法。六、教学过程(一)激趣导入:1、今天,老师带给大家两幅风景画,想看看吗?同时出示两幅画,请学生欣赏。2、欣赏、评价:a.这两幅画画得怎么样?谁能评价一下?b.你们知
5、道它是怎么画成的吗?c.这幅画确实是借助计算机的“画图”程序制作而成的。d.想不想通过自己的操作画出比这幅画更漂亮、更好看的画呢?那么,我们就一起来认识“画图”,通过学习,同学们要学会启动“画图”程序,学习用计算机画画吧!课件:画图软件画图忙(学生齐读课题)(二)启迪新知 1、启动画图软件。师:讲解并指导,依次单击“开始”“程序”“附件”“画图”,这样就可以打开“画图”软件了。生:跟随教师的讲解操作。2、退出“画图”软件。师:讲解指导,单击“画图”软件窗口右上角的×按钮就可以了。生:操作3、请同学们再次打开“画图”软件。师:打开“画图”软件以后,首先展现在我们
6、眼前的是你们现在打开的窗口。下面我们就来认识一下“画图”窗口。请同学们现在自己找一下看看窗口中都有什么?可以和同学们讨论。生:研究,讨论。师:现在谁能来说一说你们都知道些什么?生:汇报师:小结.上面蓝色的条是标题栏和菜单栏,左边的是绘画工具箱,下面有颜料盒,中间最大的就是我们画画的地方。生:生根据老师的小结再认识一下。小游戏:师说组成画图窗口的名称,生指出相应位置或师指出位置,学生说出名称。4、认识工具箱中的16种绘画工具小动作:老师让工具箱和颜料盒消失,让学生找出来。(在学生实际操作中,经常出现这种情况,在这里强调一下,增强记忆)生:单击菜单栏的查看,在工具箱和颜料盒上面单击。教师演示画一条
7、直线:师:那么请同学们认真观察一下,当你选中直线按纽之后,有了什么变化?生:师:同学们说得都很对。现在我们就把鼠标移到画纸上,画一个直线好不好。生:操作师:同学们可以选择你喜欢的粗细的直线,画一条直线生:画直线师:那么,请同学们再把其它的四个也画一画,刚才我们所画的直线都是黑色,如果我们想给它加上颜色应该怎么办呢?生:到颜料盒中选颜色师:如何选取前景色和背景色?生:如果要先取前景色,可用鼠标左键单击颜料盒中的某一种颜色,这时前景色就会变成那种颜色。如果要选取背景色,可用鼠标右键单击颜料盒中的某一种颜色,这时背景色就会变成那种颜色。师:由此可以看出,要选取前景色,应用鼠标左键单周颜料盒中的颜色;
8、要选取背景色,应用鼠标右键单击“颜料盒”中的颜色。师:现在就请同学们按照他的说法做一做吧!试一试:画一条线、一个方形、一个圆;用一用铅笔、刷子、橡皮、 矩形工具、直线、橡皮等工具。学生互帮;教师个别指导。5、学生练习(1)教师:请同学们用铅笔、橡皮等工具创作出一幅漂亮的图画。学生互帮;教师个别指导。(2)选择几幅比较好的作品让全班学生欣赏。6、保存第一幅图画(1) 师:画好一幅图画后,应该把它保存起来,便于以后欣赏或修改。怎么保存呢?和我们以前保存“文本”中的内容是有着异曲同工的妙处哦,不防自己试试把自己的精美的艺术成果保存起来,否则我们的计算机会把我们的辛勤成果遗忘掉哦。选择菜单栏“文件”菜单下的“保存”选项,在弹出的“保存为”对话框中输入文件名。 (探究操作,师巡视,并请完成任务的同学说一说你给自己的图画起了一个什么名字?值得注意的是:文件的名字应该有意义,方便查找和管理。)
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