《场景歌》(共6页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上课 题 场景歌 课时安排两课时主备人庞海琴审 核 人 王红亚教 学目 标1、认识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔”10 个生字。2、正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。3、引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。重 点识字、写字和学习数量词的运用；难 点能在日常生活当中恰当地运用数量词。 课前准备多媒体课件 第 一 课 时（总 10）一、导课、板书课题（5分钟）上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随场景歌中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题

2、）二、出示目标（2分钟）1、我能认识“铜、队”等 12 个生字。2、我能正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。三、初读课文，整体感知（5分钟）请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些 地方？板：（海边、乡村、公园）四、随情境学文、识字（20分钟）1、学习第四小节： 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。）师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！（出示：“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴

3、好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）2、情境延伸，学习第一小节：师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）预设学路：（1）师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配）（2）小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。（出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆）（3）师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船

4、。）你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）预设学路：（1）师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？（2）师：（出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有关）（3）自主学习生字。交流识字方法。师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。）（自由读、指名读、四人小组赛读）。预设学路 3：（1）师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？（尽量引导学生说出事物与量

5、词的搭配）。你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。（2）师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。）（3）同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字）五、能力提升（2分钟）一（ ）小溪 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）飞鸟六、谈收获（3分钟） 说说这节课你都学到了什么？七、课堂小结（3分钟）同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的

6、地方是多么幸福啊!我们一定要珍惜这美好的生活，好好学习，健康成长，做个对社会有用的人。第 二 课 时 （总 11）一、复习回顾，引入新课（5分钟）1、出示词，认读词语2、出示课文，学生正确流利地朗读。二、出示目标（2分钟）1、我会写“园、孔”10 个生字。2、能正确、流利地背诵课文，仿写课文。三、创境学文，培养语感（10分钟）1、出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。2、感受美景，导入数量词。（1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩（

7、2）导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”（板书：数量词）。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？3、指名用我们书本中的数量词来说一说呢？4、我还能说（看谁说的多）师：“一只海鸥、一群海鸥”除了书中的数量词，还能用哪些数量词来形容这些事物。四、指导书写，练习背诵（15分钟）师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗？1、（课件出示“园、旗、领、群”等字。）学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。观察老师范写，注意笔顺。学生照样子书写。写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。2、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。3、师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。4、（课件出示全文），学生带着喜爱之情试着背诵课文。五、拓展延伸 布置作业（8分钟）1、谈话激趣。师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧（出示课件）一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。2、大家想生活中的例子，也学着说说。（视时间灵活处理要作为课内延伸或作业）3、出示图片，仿照课文，说说上面有什么。（课件出示）。4、观察教室里的物品，用