4.1 爱护水资源-人教版九年级上册化学学案_第1页
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文档简介

1、 初 三 年级、 化学 学科教案课题：_课题1爱护水资源 使用时间： _年 10 月 15 日主备人： 谢晓春 审核： 化学备科组 教学目标一、知识与技能1、知道我国水资源总量丰富，但人均短缺。2、树立节约用水的意识。3树立防止水污染的意识。二、过程与方法培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。三、情感、态度与价值观初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。教学重点理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。教学难点理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。教学方法1

2、、学生自主学习，学会阅读和分析图表，并学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2、充分利用教材上精美的图象和表格，让学生在自学、讨论中体验爱护水资源的重要性。教学过程设计【讲述】为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源。【简介】生活用水浪费与节约方式比较。【算一算】如果一个水龙头每秒钟滴8水滴，平均20滴为1mL，则一昼夜滴水 千克，一月浪费水多少 吨。【议一议】谈谈在生活中你见到哪些地方是浪费用水的?哪些地方是节约用水的？作为一名中学生的你，应如何来节约用水呢？【板书】二、爱护水资源1、节约用水（1）改变习惯，一水多用。 【提问】结合教材中的介绍，在工农业生产中，如何节约用水？【板

3、书】（2）变漫灌为喷灌、滴灌。 （3）工业用水重复利用。 【提问】地球上的淡水资源本来就是有限的，随着现代工业、农业发展，淡水在许多城市已面临短缺的危机。同时大量的各种废水、污水，使自然水系受到严重污染。水的污染与大气污染，土壤污染构成当今世界最严重的社会问题，请同学们结合教材，试分析一下：什么是水体污染？水体污染有哪些来源？有哪些危害？我们应该怎么防治和保护？【板书】2、防止水体污染（1）水体污染的定义 （2）水体污染的来源工业污染农业污染生活污染（3）防止水体污染的措施：【小结】根据板书进行小结。【当堂检测】见课件。【简介】国家节水标志和节水产品标签。【作业】新课程4143页。教学板书课题

4、1爱护水资源一、人类拥有的水资源1、总水量很大；2、淡水很少；3、可供利用的淡水更少。二、爱护水资源1、节约用水（1）改变习惯，一水多用。（2）变漫灌为喷灌、滴灌。 （3）工业用水重复利用。 2、防止水体污染（1）水体污染的定义 （2）水体污染的来源工业污染农业污染生活污染（3）防止水体污染的措施：教学探讨与反思本堂课与过去明显的不同在于：把单纯的教师传授式改为学生自学与讨论相结合。课堂上所探讨的问题就在身边，更重要的是，不论课前、课中，都是学生唱主角，比给教师当听众要有趣的多，整堂上，师生之间、同学之间配合得很好，课堂气氛十分活跃、和谐、轻松。我认为教师能将每堂课都设计好是上好一堂课的成功保证。不足的是我们还可以多让学生走出课堂，如：参观水厂，了解水厂收费情况；了解学校学

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