第11课民族团结

1、主备人刘丰年级学科历史备课时间3.21使用人连永强课型新授课上课时间3.24课题第十一课 民族团结教学目标了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。教学重难点教学重点民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策教学难点我国实行民族区域自治的原因板书设计一、民族区域自治的实行 1、我国民族分布的特点2、民族区域自治制度 3、意义：二、各民族共同发展的政策1、政府对少数民族的经济支援与资金投入2、西部大开发战略教学反思这一节课的内容较少，在讲述的时候我为学生的主要罗列了两个方面的问题进行讲解。在政治上，实行民族区域自治制度；经济上，实行各民族共同发展的政策。让学生去掌握本节课的知识，

2、这一点收到的课堂效果也较好。在本节课的课堂提问上，化繁就简，既要减轻学生的负担，同时又达到检测学生复习知识的目的。教学设计二次备课一、复习提问1._ ,标志我国的社会主义现代化建设进入新时期2.明确提出建设有中国特色的社会主义是在_ . 3.提出党在社会主义初级阶段的基本路线是在_ .4. 邓小平解决了_ ,_等一系列基本问题,它是我国_. 5确立邓小平理论在全党的指导地位，建立市场经济体制是在_.1992年又是一个春天，这个春天指的是.确立邓小平理论为党的指导思想是在 .二、导入新课我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了2000多年不间断的发展。各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民

3、族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，最著名的有西汉的王昭君，唐朝的文成公主、金成公主的和亲。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？请大家学习新课。三、出示自学提示1.简述我国各民族分布的特点.2.我国实行民族区域自治的原因、设置了那几个自治区?3.我国实行民族区域自治有什么意义?4.为促进少数民族的经济发展，中央实行什么政策,取得了那些成就?5.少数民族地区经济发展的原因.四、小组合作探究，回答上述问题。自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。五、师生互动，释疑解惑1、党和政府实行民族区域自治的原因。历史传统：秦汉以来，逐渐形成了

4、以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局经济文化：各民族在经济、文化上长期以来取长补短、相互依存、不可分离政治利益：近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致。2、实行民族区域自治意义：有利于祖国统一、民族平等、民族 团结和地区发展；同时体现了少数民族人民当家作主，行使自治权利。六、拓展延伸，巩固练习1、根据54页“动脑筋”，从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得提倡？忠诚党的事业，关心人民疾苦，不顾个人得失等。12、根据55页“活动与探究”，指导学生完成连线。十一届三中全会的召开，标志着我国的社会主义建设进入到新时期。（新时期也称为改革开放时期。）邓小平理论的形成过程，涉及内容较多，应帮助学生理解记忆。我国少数民族分布的特点是：大杂居小聚居的分布特点，它是由我国特殊历史条件决定的。为实现少数民族自己管理自己，党和国家实行了民族区域自治制度，它是我国重要的政治制度和重要国