爷爷和小树教学设计

1、5、爷爷和小树指教教师：刘晓艳课时要目标：（1）初读课文，认识7生字，掌握生字的形和义；（2）从整体上初步感知课文内容；（3）理解课文第一自然段的词句，能正确流利地朗读并背诵。（4）会写一个汉字“不”。一、引入课题1、背诵轻轻的从这首儿歌中，你知道了什么？（指名答）你们平时怎么爱护花草树木的？（不摘花，不踩草坪，不在树上乱刻乱画，给自己家的植物浇水）今天我们就要学一篇爷爷和小树的故事。板书，齐读课题2、识记“爷”。（观察拼音，两个“爷”有什么不一样，读轻声，指名读）师：好，你们来瞧瞧，爷爷的爷和我们学过的哪个字长得很像？（生：爸爸的“爸”）师：哪里很像？（生回答，师介绍新偏旁父字头）师：对了，

2、父字头长得最像，原来爸爸的爸爸咱们就叫做爷爷，难怪他们长得很像呢！一竖代表爷爷的拐杖。二、初读课文1、借助拼音自由读课文想知道他们间发生了什么事吗？请打开书69页，自由读文，把字音读准，遇到不会的字借助拼音或请教同桌多读几遍。圈出生字。2、学习什么是“自然段”刚才读课文，你发现了没有，这篇课文和我们以前学过的儿歌有什么不一样？（生回答）师：以前老是讲过，第一行前面空了两个格，这样的一部分文字我们就说是一个自然段。那么你看这篇文章共有几个这样的段落？（卡纸出示课文）三、随文识字1、学习第一自然段过渡：哪位同学来把第一自然段给咱们读一读？（指名读）你们想去瞧瞧这棵小树吗？（出示图片）识记“棵”（熟

3、字换偏旁，课棵，看图猜字）用“什么地方有什么”练习说话。2、学习第二自然段识记“到”师：细心的小朋友看一看，这棵小树和咱们平时见的小树有什么不一样吗？（生：没有叶子）师：那是因为 ？生（冬天到了，小树叶子掉光了）识记“到”学习“立刀旁”。识记“冷“师过渡：你们看，冬天到了，风呼呼地刮着，雪花飘飘，爷爷和我都穿上了厚厚的棉衣，戴上了棉帽，小树在寒风中会说些什么呢？（指名答）随机出示“冷”识记“冷”（指名读准字音，后鼻音，认识新偏旁两点水，加一加）师：你们看，这两天是什么天气呀？（下雨）雨落到身上感觉怎样（生：凉，冷······）师：下雨

4、了，水落到身上凉凉的，所以是两点水。识记“给、穿、暖”（1）师：看到小树这么冷，爷爷做了什么呢？（指名答，回到课文：爷爷给小树穿上暖和的衣裳），齐读句子。提示暖和、衣裳的读法，读轻声。和课题爷爷和小树的和比较，多音字。指名读短语：暖和的衣裳，齐读。（孩子们真能干，不仅会读词还会读短语。） 拓展：暖和的 识记“暖”（和太阳有关的都是日字旁），理解“暖和的衣裳”：这件暖和的衣裳到底指的是什么呢？（包扎在树干上的稻草或草帘，用来防止小树受冻的）（2）过渡，师：那咱们一起来帮小树把暖和的衣裳穿起来，好不好？出示图片和生字卡。 识记“穿”（复习穴宝盖，回忆窗字。加一加）（3）师：这句话中，你们圈出来的还有一个生字宝宝“给”也是我们学过的偏旁。生答：绞丝旁。识记“给”（加一加，熟字换偏旁）四、游戏巩固生字五、书写汉字“不”六：总结师：你瞧，爷爷多细心啊，一圈一圈地耐心地给小树绑草帘子，穿衣裳，所以小树不冷了。我想爷爷一定是特别关心小树，爱护小树的。穿上暖和衣裳