声音的特性随堂练习

1、相关知识点拨了解声音的特性。知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出乐音的音色不同。针对性练习一、我来填1、声音是多种多样的，声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，这种声音称为乐音。乐音通常有、三个特性。2、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越，音调越高；在弦的长短，松紧相同时，弦越，音调越高。3、女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的不一样，是由声源的振动决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”指声音的不一样，是由声源的振动决定的。4、频率是用来描述物体的物理量，单位是，符号是

2、。5、人们能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音频率范围是从Hz到Hz。人们把的声音叫做超声波，把的声音叫做次声波。6、女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的高，这是因为女同学说话时声带振动比较的缘故。7、男中音放声高歌，女高音小声伴唱，的响度大，的音调高。8、钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的不同。二、我来选9、拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（）A、音调不同B、响度不同C、音色不同D、它们都不同10、蝴蝶在空中飞行，翅膀不停地振动，人们也看到蝴蝶的翅膀振动幅度很大，却听

3、不到翅膀发出的声音。下列说法中正确的是（）A、蝴蝶的翅膀振动的幅度再大一点人就能听到R人们的听觉系统都出了故障C、蝴蝶的翅膀每秒钟振动的次数太少了D以上说法都正确11、下面说法中错误的是（）A、发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大B、声源离人耳越近，振幅越大，响度越大C、音色与发声体的2构，材料有关D用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大12、男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即男同学的声音音调一般比女同学的低，其原因是（）A、男同学声带振动的频率比女同学的高B、男同学声带振动的频率比女同学的低G男同学声带振动的振幅比女同学的大D男同学声带振动的振幅比女同学的小13、地震前夕，狗往往叫

4、声频繁，这种异常的现象表明（A、狗能发出与地震波频率相同的次声波B、人耳听不到地震波是因为耳朵的听觉范围不包括次声波G狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大D地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生14、如图1-2所示，将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到甲、乙两种波形，从波形上可以得出（）A、甲、乙两声音的音调相同B、甲、乙两声音的响度相同C、乙声音的音调高于甲声音的音调D、乙声音的响度大于甲声音的响度15.医生用听诊器诊病是因为（）A、听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大B、听诊器能改变发声体的频率，是音调变高G听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些D听诊器能缩短听者距发声体间

5、的距离，使传入人耳的响度更大些16、乐器主要可以分为（）A、打击乐器B、弹凑乐器C、弦乐器D、管乐器17.用钢琴和提琴同时演奏一首乐曲，常能明显地区别出钢琴声与提琴声，这是因为钢琴与提琴的（）A、音调不同B、响度不同C、音色不同D、音调、响度不同三、我探究18、小丽在做“研究声音的特性”的实验时，有如下实验步骤：把一钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边10cm,拨动钢尺，听它振动时发出的声音。使钢尺一端伸出桌边15cm拨动钢尺，保持与（1）中钢尺振动的幅度相同,听它振动时发出的声音。使钢尺一端伸出桌边15cm增加钢尺振动的幅度，听它振动时发出的声音。请将实验有关现象及感受填入下表中：钢尺伸出桌边长度

6、振动幅度振动频率响度首调10cm15cm15cm通过上述实验表明19、如图1-3所示，四支相同的试管内装有不同深度的水。用嘴贴着管口吹气，则发出的声音有低到高的顺序是：（只填对应序号）用棒敲击试管，则发出的声音低到高的顺序是：（只填对应序号）图1-320、小丽在学了有关声音的特性以后，对知识点进行了归纳，请你把下列现象与有关的知识用线连接起来。音调响度音色超声波次声波振幅频率15Hz50000Hz选瓷器四、我来算21有一个发声体，每分钟振动12000次。问：发声体的振动频率是多少？这种振动发出的声音人耳能否听到？五、大家谈22、往保温瓶里灌开水的时候，如图1-4，注意听能听到“嗡嗡”的声音，整个灌水