2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班健康游戏教案4篇

1、 中班健康游戏教案4篇正文（1）中班健康游戏教案小乌龟本领大含反思活动目标：1.乐意参加体育活动，体验爬行带来的快乐。2.锻炼四肢的肌肉力量,增强自我保护意识和能力。3.练习正爬，探索、学习四肢着地屈膝倒爬的基本动作，避免在爬行中相互碰撞。活动重难点：重点：掌握四肢着地屈膝倒爬的基本动作，体验爬行带来的快乐。难点：能辨别鼓声进行正爬、倒爬练习。活动准备：物质：相关音乐磁带;乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个;大树道具2个;小鱼图片若干。心理：了解小乌龟爬的生活习性并观察过小乌龟爬。活动过程：一、导入1.活动热身，激发兴趣。(播放欢快音乐)我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小

2、象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小乌龟慢呀慢慢爬。(带领幼儿模仿乌龟爬行、打滚等动作。)2.教师扮演乌龟妈妈，引出课题。二、展开1.游戏 小乌龟找妈妈 ，熟练四肢着地正爬的基本动作。讲解游戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里(教师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间)，数到10，龟妈妈藏起并说： 聪明的宝宝，妈妈在这里! 小乌龟听声音爬向妈妈。强调规则：要求 小乌龟 屈膝趴在地上。幼儿数到10后根据声音方向爬向妈妈。开展游戏：教师组织幼儿进行游戏2-3遍，熟练四肢着地正爬的基本动作。2.学习倒爬的基本动作。教师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后移动双手后退，手脚配合进行。组织幼儿进行练习

3、，教师个别指导。3.游戏 小乌龟本领大 ，体验变换方向爬行的乐趣。(出示挂有小鱼的架子放在场地正中)讲解游戏玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱们一起听鼓声练本领。鼓声 咚咚咚 小乌龟往前爬，鼓声 嗒嗒嗒 小乌龟倒爬，鼓声停，小乌龟打个滚。规则：能辨别鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼奖励。 屈,老师.教,案,网 开展游戏：熟练四肢着地正爬的基本动作。小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本领，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到骄傲三、结束1.播放音乐，教师带领幼儿做放松运动。(播放音乐我爱洗澡，教师与幼儿互相柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。)2.带领幼儿退出场地，结束活动。活动反思：本活动比较适合本班幼儿

4、的年龄特点，大多数幼儿能积极主动的参与到活动中去，只有个别幼儿在活动中表现的不够主动，这几个幼儿首先年龄上来说比别的小朋友小些，其次，我在在引导语上不够到位，所以导致他们的表现不够好。我应该多注意这些年龄偏小的幼儿的爱好和兴趣。（2）中班健康游戏教案我们都是木头人含反思活动目标：1、能遵守游戏规则，愉快地参与游戏活动。2、培养幼儿的快速反应能力，体验游戏的乐趣。活动准备：音乐一二三，木头人活动过程：一、基本玩法1、一起叫口令: 我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑! 2、口令完毕立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个

5、人是游戏的失败者。4、然后再开始下一轮木头人游戏。指导重点：引导幼儿在进行游戏时，能熟悉游戏的基本玩法。二、创新玩法玩法：一人趴在黑板上，当趴着的人说一二三木头人是，其他小朋友就不能动，动的则换人，当另一个人碰到趴着的人时，便去追赶其他幼儿。指导重点：引导幼儿做出反应控制。评价重点：能否第一反应做出身体控制。 三、新玩法：听到不许动时，马上摆出不同造型，教师拍照并奖励那些自主创编的小朋友。指导重点：引导幼儿创编动作。评价重点：能否第一反应做出创编动作。四、游戏升级：听着音乐进行游戏，并模仿小动物走路。指导重点：引导幼儿听音乐节奏并进行创编动作。评价重点：能否幼儿听音乐节奏并进行创编动作。活动反

6、思：整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩 木头人 这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。（3）中班健康游戏教案揪尾巴含反思活动目标：1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。2、培养幼儿能在游戏

7、中合作意识及合作能力让幼儿体验游戏的快乐。活动准备：彩色布条、平整的场地、音乐。活动过程：一、情景导入师：今天的天气真好呀!老师带你们到草坪上玩游戏，你们想玩吗? 出自:屈;老.师 播放小兔音乐做热身运动。二、游戏开始：1、请幼儿自由玩揪尾巴。(教师分发尾巴)2、两位老师示范玩法游戏。3、教师讲解玩法规则：请两名幼儿示范游戏，两人面对面站好，老师放音乐就开始游戏，瞄准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，如果跑到外圈或尾巴被揪下来就淘汰到外面休息。教师提问：你是怎么保护的尾巴呢?4、集体游戏：全部幼儿开始互相揪尾巴游戏(提醒幼儿注意安全)。5、分组讲解玩法规则：请幼儿根据自己的尾巴

8、颜色进行分组，老师放音乐就开始游戏，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，哪一组揪的尾巴多而且保护好自己的尾巴哪一组就获胜，幼儿进行游戏。(游戏两遍)三、结束游戏，放松活动。活动反思：培养了幼儿肢体的灵活性，促进幼儿健康成长。（4）中班健康游戏教案喊数抱团含反思活动目标：1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。(知识能力技能)2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。(情感技能)3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：对游戏的一个初步认识.活动过程：讲解喊

9、数抱团师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团，你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。(在此中锻炼孩子数的能力和反应能力)游戏中师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。(多玩几次，同上进行)游戏结束，放松运动结束师：老狼老狼几点钟结束游戏。活动反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候