现代教育技术教学设计方案

1、设计者：何霜 执教者：何霜 作者单位：13级631英语班 11607263114一、教材内容选自人教版小学英语四年级下册 Unit1 Our school 第一课时具体内容如下：1.A Lets learn听、说、认读teachers office, canteen, garden, playground, library重点单词。2.A Lets do 听懂指示语，并按要求做出相应的动作:Go to the garden. Water the flowers. Go to the library. Read a story book.Go to the canteen. Eat some n

2、oodles.Go to the teachers office. Hand in the homework.Go to the playground. Play football.句型：Where is the ？ Its .二、学生特征分析1.本班是四年级下期的学生，已经有一年的英语学习基础；2.通过了解发现，学生大部分能用英语正常的上课对话，并掌握26个英文字母的读写。3.学生对身体各部分的名称，及颜色的用英语表达比较准确；4.本班人数较多，对英语知识掌握不一，口语发音不准是本节课的障碍。三、教学内容与学习水平的分析与确定Our school教学设计方案1.知识点的划分与学习水平的确定课

3、目名称知识点学习水平了解理解应用经历反应Our school1单词：teachers office, canteen, garden, playground, library 2复习学过的含辅音连缀：friend，ice-cream，brother，并学习library3句型：Where is the ？ Its .4指示语： Go to the garden. Water the flowers. Go to the library. Read a story book.Go to the canteen. 等等2、学习水平的具体描述知识点学习水平描述语句1了解读准字音理解辨别单词的意思，可

4、以造句2理解知道library等含有辅音连缀的词的读音3理解能听懂，并且能做出回答应用能用此来表达或询问地点4理解能听懂指令应用能听懂指令并且做出相应的反应3分析教学的重点和难点重点：本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能，及理解句型：Where is the ？ Its .难点：介词的应用四、教学媒体的选择与运用知识点学习水平媒体类型媒体内容要点使用时间（分）资料来源媒体在教学中的作用1理解图片校园平面分布图13自制帮助理解图卡单词音频单词自带正确读音2理解音频Library等辅音连缀的词7自编正确读音3理解图片校园平面分布图15自制用图片直观呈现黑板Where is the ?It is 应用图片教室平面图4应用图卡新单词10自制辅助活动进行板书设计：Where is the ? teachers office, canteen, garden, playground, It is library，brother，friend，ice-cream五、形成性练习题设计知识点学习水平题目内容1了解课后跟读音频3理解Where is the （ ）？It is ( ).（根据图片写出5组句子）应用互相问答Where is the （ ）？It is ( ).六、教学设计过程跟音频认读单词，在活动中进行呈现单词卡幻灯片：学校平面图热身，引入主题our