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1、茅茅 屋屋 为为 秋秋 风风 所所 破破 歌(第二课时)歌(第二课时)树人学校:张瑞珍现实主义诗人诗圣杜杜 甫甫(712770)生难字:怒号(ho) 三重(chng)茅 挂罥(jun)塘坳(o) 俄顷(qng) 布衾(qn)丧(sng)乱 广厦(sh) 大庇(b)突兀(w) 见(xin)通假字:何时眼前突兀见(xin)此屋:通“现”,出现。学习目标:1.通过朗读体会人物形象,感受作者在诗歌中表达的感情。2.体味诗歌的意境,以及作者关心民生疾苦的忧国忧民的思想感情。第三节赏析: 1、茅屋被风吹破之后,最怕什么?(下雨)2、第三段中,哪些词语用得好?雨脚如麻 (比喻)雨点密集,密密麻麻 冷似铁(比

2、喻)被子冷、硬,生活窘迫。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑(环境描写),渲染凄苦的氛围,衬托诗人愁苦的心情。3、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情?(自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻)4、给本段加一个小标题。(夜雨湿屋)“何由彻”照应“未断绝”,表现诗人盼雨停、又盼天亮的迫切心情。更深层次的原因:由眼前景想到过去事,想到未来,想到风雨飘摇中的国家。 此诗作于公元761年(唐肃宗上元二年)八月。公元759年(唐肃宗乾元二年)秋天,杜甫弃官到秦州(今甘肃天水),又辗转经同谷(今甘肃成县)到了巴陵。公元760年(乾元三年)春天,杜甫求亲告友,在成都浣花溪边盖起了一座茅屋,总算有了一个栖身之所。不料到了公元761年(上元二年)八月,大风破屋,大雨又接踵而至。当时安史之乱尚未平息,诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难,长夜难眠,感慨万千,写下了这篇脍炙人口的诗篇。创作背景:第四节赏析:1、漫漫长夜,作者无法入眠,他在想什么?( 安得广厦千万间吾庐受冻死亦足 )3、给本段加一个小标题。( 祈求广厦 )2、由此可见杜甫是一个怎样的人?( 忧国忧民 )拓展训练同学们,假如我们能够穿越时光的隧道,回到一千多年前,站在诗人杜甫的面前。你想对这位可敬的老人说些什么?布置作业: 假如你是一位电视剧编剧,打算写一部有关杜甫的历史剧,请准备一些情节和

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