五年级上册数学试题3小数除法人教新课标

1、小数除法单元检测（1）1直接写得数。0.36÷4 5.10.9 0.8×0.4 52÷0.04 2111.84.8÷0.3 1.730 10.54.9 16.70.84 15.4÷51.8×0.5 4.2÷0.7 0.28÷0.4 0.2×1.3 0.15×0.22根据计算结果连线。（将得数相等的连起来）3用竖式计算。（1） 91.8÷17 2.88÷3.6 7.74÷0.43（2）得数保留两位小数。0.513÷27 60.4÷0.83 9.4&

2、#247;114把下面的题变成除数是整数的除法。5判断正误。（1） 0.8383大于0.83。 （ ）（2） 保留两位小数约是11.10。 （ ）（3）0.68÷l、0.68×l、1÷0.68、l×0.68四个算式的结果都小于1。 （ ）（4）因为491÷14351，所以49.1÷1.4351。 （ ）（5）李奶奶花2.8元钱买了3.5千克黄瓜，所以1元钱能买0.8千克黄瓜。 （ ）（6） 0.3337是循环小数。 （ ）（7）在小数除法里，被除数和除数同时扩大10倍，商不变。 （ ）6选择正确答案的序号填在括号里。（1）下面几个算式

3、中，计算结果小于58.6的是（ ）。A. 58.6÷3.6 B. 58.6×3.6 C. 58.6÷0.28 D. 58.6×1.28（2）一个数除以0.8，商是0.125，这个数是（ ）。A0.01 B0.1 C1 D10（3）下面各算式中，商是3.5的是（ ）。A. 8.4÷0.24 B. 84÷2.4 C. 8.4÷2.4 D. 84×0.24（4）下面各算式中，商最小的是（ ）。A. 4.5÷27 B. 4.5÷2.7 C. 4.5÷0.27 D. 0.45×27（5

4、） 501÷0.5的商是（ ）。A. 102 B.1002 C. 1050 D.1015（6）商是循环小数的算式是（ ）。A7÷4 B. 4÷7 C. 9÷8（7）算式3.76÷3.6的商的最高位是（ ）。A百分位 B十分位 C个位（8）地球与太阳的平均距离是1.496亿千米，把这个数保留两位小数是（ ）亿千米。A1.50 B1.5 C1.497计算下面各题，能简便算的要简算。1.32÷2.5÷0.8 14.4÷0.1814.4÷0.3217.15.85÷1.5×1.6 （3.20.8

5、）÷0.48解决问题。（1）小云家有一块长方形的菜地，面积是68.4平方米，菜地的宽是7.2米，长是多少米？（2）亚太小区各住户去年年底全部改用了节水龙头。谁家平均每月节约的水费多？（3）一盘绳子有20米长，把它剪成3.8米长的短绳，能剪多少根？余下的绳子还有多长？（4）马老师买5个篮球和8个排球共用去了443元。每个篮球48.6元，每个排球多少元？（5）某日，人民币对美元的汇率是1美元可兑换人民币7.97元，这样1万元人民币可以兑换多少美元？（保留两位小数）小数除法单元检测（1）参考答案1 0.09 4.2 0.32 1300 9.216 31.7 15.4 15.86 3.080

6、.9 6 0.7 0.26 0.032 3 （1） 91.8÷175.4 2.88÷3.60.8 7.74÷0.4318（2）0.02 72.77 0.854 5（1） （2） （3）× （4）× （5）× （6）× （7）× 6（1）A （2）B （3）C （4）A （5）B （6）B （7）C （8）A 7 1.32÷2.5÷0.8 14.4÷0.1814.4÷0.321.32÷（2.5×0.8） 14.4÷（0.180.32）1.32

7、47;2 14.4÷0.50.66 28.8我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的

8、学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。17.15.85÷1.5×1.6 （3.20.8）÷0.417.13.9×1.6 4÷0.

9、4与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。17.16.24 1010.868（1）68.4÷7.29.5（米） 答：菜地的长是9.5米。（2）34.2÷65.7（元） 21÷37（元） 答：月华家平均每月节约的水费多。（3）20÷3.85（根）1（米） 答：能剪5根；余下的绳子还有1米。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读