小升初语文专项训练按要求写句子重点题_北师大版

1、.2019年小升初语文积累与运用-按要求写句子重点题型训练带解析1按要求完成句子。 在不确定中生活的人， 能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。关联词语填空父亲坚决地对母亲说：“我是轻易不能分开北京的。改为第三人称转述句嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。缩句我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。修改病句2按要求写句子。在我们心目中，您是天使，您是华大树，您是海洋！用划线字写句子历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。修改病句读了?聂将军与日本小姑娘?，使我深受启发。修改病句吴王固执地说，谁敢来阻拦他，他就处死谁。改为直接引述句3按要求写句子。我们获得了优异成绩。我们没有理由

2、骄傲。用关联词连成一句话： 妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。改成第三人称转述句：鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。改为拟人句： 改成比喻句： 4病段修改。湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然賦予人们最美的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐。天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。1文段中画横线的句子有一个标点符号使用错误，请找出并修改。 _ 2文段中画曲线的句子

3、有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。 _5仿写句子。1春天的树是花儿们选美的舞台；夏天的树是 ；秋天的树是 ；冬天白勺树是 ；2走进树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神， 。6按不同意思造句。大方不小气 大方不拘谨 7修改病句。 她已经走了一个小时了。我们要重视古代医学研究。江苏和浙江的部分地区下了雨。在今天的大会上，系指导又表扬了自己。这个人谁也不认识。8仿照例句，写一组句子。例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然纯洁明净。_在原句上把有错误的地方改正确。在各门攻课中，语文是我最感兴致的。数学、自然、社会、英

4、语就学得差劲了。老师对我进展了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课。我明确了学习态度，学习有了进步。_9按要求写句子。8分没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。把一般陈述句改为反问句_这只大虫被武松打死了。改为“把字句_“马踏飞燕的作者是东汉时期的艺术珍品。修改病句_电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。修改病句_10按要求变换句式。他们用勤劳的双手搬掉了贫穷和落后两座大山。 改成“被字句: _ _盏理想的明灯，照亮了他前进的道路。 改成“把字句：_ _我认为这是件好事。 改成反问句：_ _改成双重否认句：_ _王老师对我说:“下课后，你到我的办公室来。 改成转述句: _ _庐山的

5、风光很美。 改为感慨句：_ _因为田忌调换了马的出场顺序，所以他贏了第二场比赛。改为“之所以是因为的句式: _ _11发挥想象，补充句子。春姑娘迈着轻盈的步子走来了。她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她 。“A是一座金字塔，“C是未满的月牙儿，“D是一把竖琴，“0是 ，“S是 。12按要求写句子。写一个表现读书的句子，用上“如饥似渴。请以“日出为内容，写一个比喻句和拟人句。比喻句: 拟人句: 改写句子，使表达的感情更强烈。北京申奥成功，我们非常自豪。仿写句子。例句：假如我是阳光，我将照亮所有的黑暗。假如我是清风，我将 。假如我是春雨，我将 。13按要求改写例句，不改变句子的原

6、意。例句：白茫茫的大雪覆盖着山川、田野和村庄。变成“把字句:_变成“被字句：_变成反问句：_变成设问句:_变成双重否认句：_14给下面语句排列顺序。你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在根底知识和专业技能的学习中，当然是必需的。所谓读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。15将以下句子按顺序重排。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条爆布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。我不由得停住了脚步。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的

7、最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。16调整以下句子的顺序，并将序号写在横线上。它们或往上爬，或从地下钻，或者绕行，直到它们寻找到另一条道路。蚂蚁从不放弃。从不放弃，一直寻找一条道路奔向你想去的地方。假如它奔向某个地方，而你想设法阻止它们，它们就会寻找另一条道路。多么美妙的哲学！调整后的顺序是:_ 17排序将以下各句整理成一段通顺的话，写在下面的横线上。瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更亮堂，更皎洁。为了看月食，人们站在房前的空地

8、上等待着。八点十七分，一派壮丽的景象，呈如今人们眼前。周围的繁星闪烁，像一颗颗荣耀夺目的夜明珠，发出青白色的光。从上下连接的角度看，最恰当的一项为哪一项。突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，_，_，_，_。_。后来索性连那稀零的花串也没有了但花朵从来都稀落它依傍一株枯槐爬得很髙好似在察言观色,试探什么东一穗西一串伶盯地挂在树梢A. B. C. D.请将以下一段话的正确语序写在横线上。河上还有一座小桥。 月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。我的家乡在月亮湾。岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的

9、朝霞。村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。这段话的正确排序为： *;第 7 页参考答案1只有才父亲坚决地对母亲说，他是轻易不能异 开北京的。喇叭声与喧嚷声汇成了一片。我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。【解析】思路分析：这道题考察对句子的理解和运用，需要我们在平时的练习中一定要认真，掌握进展句型转换、修改病句、填写关联词语等方法。名师详解：我们逐项来看。第一道题是填写关联词语。我们先认真地读一读句子，感受前后句子之间的关系。前面的分句是后面的分句形成的条件，所以在括号里填写表示因果关系的关联词“只有 才；第二道题是把直述句改为第三人称转述句，我们要掌握修改方法，即把话中的第一人称“我

10、改成“他，把里面的冒号、前引号改成逗号，后面的引号去掉。第三个句子是缩句，方法为保存主、谓、宾，去除里面的形容词等修饰、限制词汇。这对这道题来说，“嘀嘀嗒嗒的是用来形容喇叭的声音，去掉，“人们的是形容喧嚷声的，也去掉，最后就成了“喇叭声与喧嚷声汇成了一片；第四题是修改病句，我们要观察句子的成分、用词、搭配。增成分残缺的删多余的换用词不当简修改应简要调不搭配、不照应的。“将要和“杀害了属于前后矛盾，要保存其一，所以这句话就成了“我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。易错提示：对句子不能活学活用，不能掌握正确的方法，运用不灵敏。2老师，您是辛勤的园丁，您是温暖的烛光，您是无私的春蚕。历史博物馆里展出了新

11、出土的两千多年前的文物。读了?聂将军与日本小姑娘?，我深受做发吴王固执地说：“谁敢来阻拦我，我就处死谁。【解析】思路分析：考察用划线词写句子。、题考察修改病句，明确修改病句的方法是：首先要读懂句子，然后在原句上查找，是什么缺点影响了句子的意思表达。按照句子的意思“对症下药地修改。考察把间接引语改为直接引述，这样的题要注意人称的变化。名师详解：要求用划线字写句子，就是用三个“您是造句。我们要先确定一个人物，然后针对这个人物对其进展形象的比喻可得出答案，注意一定要恰当。修改病句，我们要观察句子的成分、用词、搭配。增成分残缺的删多余的换用词不当简修改应简要调不搭配、不照应的。本句词序混乱，应该是“历

12、史博物馆里展出了新出土的两千多年前的文物。修改病句，后半部分多了一个“使字，应该是“我深受启发。本来是个转述句，把它改为直接引述句，要把后面的“他改为“我，“固执地说的后面用冒号，他的话用双引号引起来。易错提示：对句子不能正确分析，不会灵敏运用词语写句子，不认真分析句意，凭印象修改或改写。3虽然我们获得了优异成绩，但我们没有理由骄傲。妈妈对我说，放学时，她去学校接我。鸟儿放声歌唱起来，好听极了。鸟儿放开嗓子叫起来，好似歌唱家在歌唱，好听极了。【解析】思路分析：这类才能题要仔细分析研究原句，并抓住每种题型的答题要领。关联词语题，要分析句与句之间的关系，根据句子意思判断用什么关联词语；转述句，特别

13、要注意直接引用的部分中，相关人称的转换，不背离原意；拟人要强调将物当成人来写。比喻要注意根据相似点，联想起另一个事物。名师详解：前一句“获得了优异成绩与后一句“我们没有理由骄傲是转折关系，应该使用表示转折关系的关联词语：虽然但是。转述是相对于引述。引述也就是直接表达，是人与人之间面对面的直接对话，人称上是第一人称与第二人称的关系。引用人物的语言也必须用冒号和引号。题目中的原句便是引述。而转述那么是向别人第三方，转达自己曾经与谁的对话。“我去学校接你，就要改成“她去学校接我。还应注意，冒号要改为逗号，冒号前的内容不变。应该改为：妈妈对我说，放学时，她去学校接我。 将原句改为拟人句，需要发挥想象力

14、，把小鸟想象成人，当作人来写。可以改为：鸟儿放声歌唱起来，好听极了。改为比喻句，要抓住小鸟鸣叫、动听的特点，联想也具有这一相似点的另一事物。如：鸟儿放开嗓子叫起来，好似歌唱家在歌唱，好听极了。易错提示：不能抓住关联词语、转述句、比喻、拟人这些题型的答题要领，就会出错。41“音乐后面的句号变为分号。2而有的人，面对大自鉍的美景，听到的只是声音，看到的只是颜色，这样的人是无法领略 大自然的情趣的。【解析】思路分析：完成这道题要对标点符号的使用方法、病句的类型准确掌握。 名师详解：小题属于标点符号的使用错误。画横线的句子和后面的两组句子构成一组排比句，是三个分句组成的，所以三个分句之间用“；。小题画

15、曲线的句子应改为“听到的只是声音，看到的只是颜色。易错提示：对标点符号的使用方法和病句的知识掌握不好。51蝉们歌唱的教室，水果睡觉的摇篮，风儿们赛跑的运动场。2小鸟对我放声歌唱【解析】思路分析：读写才能的考察。做这类题只要仿照原句写出句子就行，句式正确就可以，不用要求太高。名师解析：1是比喻句的仿写。答案不统一，是比喻就可以。2是拟人句的仿写。只要知道拟人句的特点，仿写并不难。易错提示：不清楚是什么句式，凭感觉瞎写，就容易出错。6她虽然节省，对朋友却很大方。小丽大方地为客人表演舞蹈。【解析】思路分析：考察的是一样的词在不同的语境中表达的意思不同，综合运用语言的才能。名师解析：“大方这个词有好几

16、个意思，在不同的语境中表达的意思不尽一样。表达为“不小气的意思时多指性格方面，或在钱财、物品方面不在乎。比方：小红请客时，出手很大方，常常一花就是好几百。表达为“不拘谨的意思时，多指行为、举止落落大方。如：小李见到外宾表现得落落大方，彬彬有礼。易错提示：不能正确理解词语在不同句子中表达的意思，凭直觉去做，就易出错。7“她已经在路上走了一个小时了或“她已经分开一个小时了我们要重视对古代医学的研究。江苏的部分地区和浙江的部分地区下了雨。在今天的大会上，系指导又表扬了他自己。谁也不认识这个人。【解析】思路分析：检查病句，判明原因，从病句类型入手辨析病句，修改病句。名师解析：这五道小题都属于病句类型中

17、的表意不明歧义。由于“走是一个多义词，既可以当“行走讲，又可以当“分开讲，所以句子产生了歧义。我们不知道是她行走了一个小时,还是分开了一个小时。构造不固定，“古代医学研究可以指“古代的医学研究，也可以指“对古代医学的研究，所以产生了歧义。这个句子既可以理解为“江苏全境和“浙江的部分地区下了雨，也可以理解为“江苏的部分地区和“浙江的部分地区都下雨。指代不明，“自己让人无法判断终究指的是指导还是说话人自身。5.这句话既可以理解成“这个人不认识任何人，也可以理解成“谁也不认识这个人。易错提示：找出病因是修改病句的前提。8父爱是一棵大树，让你的身体即使在炎热的夏天也能拥有一片阴凉；父爱是一座山峰，让你

18、的身心即使承受风霜雨雪的欺凌也沉着坚决。“攻改为 “功；“兴致改为“兴趣；“严格改为严厉；“鼓舞改为“鼓励；去掉“仔细；“明确了学习态度改为“明确了学习目的或端正了学习态度"；“学习有了进步"改为“学习成绩有了提髙。【解析】思路分析：对于仿写题，首先要对例句分析透彻、到位，然后根据例句的构造形式进展仿写。这道题是比照喻句及它喻意的延伸考察。名师解析：这里的例句是两个并列句，作为本体“母爱，在这里被喻为“阳光“清泉，然后根据各自事物特点进展补充，完美诠释，使人感受到了母爱的伟大。所以解决题目可以延伸至“父爱，抓住父爱严肃、高大等特点，进展比喻句的叙写。易错提示：学生对例句解析

19、不够，不能抓住本体与喻体之间的关联，都可能造成此道题目解答的错误。 思路分析：此题主要考点是句子内部逻辑顺序、词语搭配是否应用合理，要解决这一题，首先是对字词的积累、把握要好，然后根据语法构造、词语搭配等进展分析解答。名师解析：从第一句中“各门攻课一看就是词语书写错误，这里是学习的“功课，所以应该改为“功课； “感兴致的应该改为“感兴趣，我对语文学科感兴趣，而“感兴致的一般指工作之类；“批评应该是“严厉的做定语修饰，“严格的意思是遵守或执行规定、规那么非常认真、不偏离原那么、不容马虎，所以与“批评不搭配；“鼓舞应该改为“鼓励，因为“鼓舞的意思是兴奋；振作。这里是要学好功课，就是勉励，使有信心；

20、再者“明确的应该是“学习目的，“端正的是“学习态度；“学习有了进步缺失成分，应该改为“学习成绩有了进步。易错提示：学生对词语的合理搭配把握不好，另外还有对字词正确书写过不了关。91没有改革开放，就没有今天的大好形势，难道这不是事实吗？2武松把这只大虫打死了。3“马踏飞燕是东汉时期的艺术珍品。4电视机里传出战士们雄壮有力的歌声。【解析】思路分析：此题考察句式变换和病句修改。应掌握不同句式的特点及病句的类型。名师解析：陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否认词改时去掉，没有否认词改时加上，然后在句首加上“难道，句尾加上“吗，句末的句号改为问号。“把字句根本格式是“谁把谁怎么样。分清施事者、

21、受事者，在施事者与受事者之间加上“把字，本句施事者是“武松，受事者是“老虎。此病句属于主语与宾语搭配不当，“作者不能是“艺术珍品。此病句属于语序不当，应为“战士们雄壮有力的歌声。易错分析：病句辨析不出病因所在。101贫穷和落后两座大山被他们用勤劳的双手搬掉了。2盡理想的明灯，把他前进的道路照亮了。'3我怎么会不认为这是一件好事？ 我不可能不认为这是件好事。4王老师对我说，下课后，让我到他的办公室去。5庐山的风光真美啊！6田忌之所以贏了第二场比赛，是因为他调换了马的出场顺序。【解析】思路分析：此题考察不同句式的转换。掌握不同句式的特点，逐题解答。名师详解:被字句根本格式是“什么被什么怎么

22、样了。改为“贫穷和落后两座大山被他们用勤劳的双手搬掉了。“把字句根本格式是“谁把谁怎么样。因此改为“盡理想的明灯，把他前进的道路照亮了。肯定反问句表示肯定的意思，否认反问句表示肯定的意思。此句是肯定句，所以添加否认词，改为“我怎么会不认为这是一件好事？双重否认表示肯定，通常用两个否认词，改为“不可能不。改为转述句，首先注意标点的改变，再注意人称的变化。“王老师对我说后面改为逗号，把句中人称“我改为“他。陈述句改感慨句，要注意语气词和标点的使用。将句子加上语气词“啊，将句号改为感慨号。此题应注意分清原因与结果两个分句。“田忌调换了马的出场顺序是原因，“贏了第二场比赛是结果。易错提示：第题在将语句

23、改为转述句是忽略了人称的变化。11她伴着美妙的旋律，把婉转的歌儿唱给青山，唱给大地。轮太阳，一条曲线【解析】思路分析：此题考察的一方面是想象力，一方面是修辞手法。根据自已掌握的修辞手法来续写句子即能表达想象才能来。名师解析：想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进展加工，从而产生新的形象的心理过程。也就是人们将过去经历中已形成的一些暂时联络进展新的结合。只要是二者之间有内在联络就是发挥想象力了。另外要主意此题中已有信息中有修辞手法，句中运用了比喻和拟人的修辞手法，我们在补充句子时也要有修辞的使用，如，比喻、拟人。本句是陈述句在补充句子时也要使用陈述句。句运用了比喻的修辞手法，我们在补充句子时也要

24、使用比喻的修辞方法，根据提示把“0、“S比成相似的某种物体即可。易错提示：不能正确掌握比喻、拟人的修辞特点易出错。121书籍是我们的精神粮食。我们就像如饥似渴的乞丐扑到书本上。日出的霎那间，漫天的霞光如同是倾盆而下的光雨。初升的朝阳，羞羞答答得撩起自己的红盖头，露出一个明媚的笑。北京申奥成功，我们特别自豪。北京申奥成功，我们怎能不自豪呢？北京申奥成功，我们多么自豪啊！假如我是清风，我将传播所有香气。假如我是春雨，我将滋润世间万物。【解析】思路分析：此题考察的范围广有词语、句式、修辞、仿写。这就需要在平时的学习中积累。名师解析：可以改编名言，构成新的句子。如：普希金的“书籍是我们的精神粮食。在后

25、面加上“如饥似渴造句“书籍是我们的精神粮食。我们就像如饥似渴的乞丐扑到书本上。使用修辞来完成指定内容。如：日出的比喻句，就是把日出的特点捕捉到，然后找一事物与其相似的特点作喻，我把“日出之光比作“光雨，造成这样的句子 “日出的霎那间，漫天的霞光如同是倾盆而下的光雨。改写句子实际是句式的运用，把陈述句改成另一个陈述句，只要换词就可以完成，如把“北京申奥成功，我们非常自豪中的“非常改成“特别即可。就是把陈述改成疑问句，肯定的疑问用否认来提问，运用疑问词“怎能加上否认词“不，句末加上问号“？。形成“北京申奥成功，我们怎能不自豪呢？是将陈述句改成感慨句，将“非常改为“多么句末加感慨号“！。仿写句实际是

26、修辞方法的使用。例句使用的是什么修辞下文就运用什么修辞。方法就是把原句的修辞保持不变，只将词语换掉。如将动词“照亮换成“传播、“滋润，将“黑暗换成“香气、“万物即可。易错提示：如不能掌握句式，修辞特点很容易出错。131白茫茫的大雪把山川、田野和村庄覆盖着。2山川、田野和村庄被白茫茫的大雪覆盖着。3难道白茫茫的大雪没有覆盖着山川、田野和村庄吗？ 4白茫茫的大雪是不是覆盖着山川、田野和村庄？是的。5谁也不能否认白茫茫的大雪覆盖着山川、田野和村庄。【解析】思路分析：这是一道句式变换的题，要求不可改变原意，不能增删改变内容，可增删个别词语。名师详解：变成“把字句，方法是用“把字将受动词“覆盖支配的“山

27、川、田野和村庄提到动词“支配前。变成“被字句，方法是将受动词“覆盖支配的“山川、田野和村庄提到句首，用“被字与陈述的对象“白茫茫的大雪组合在一起放在动词“覆盖着前。是变成反问句，反问句是无疑而问，否认的反问当表示肯定的意思，因原句是肯定句，所以要变成否认的反问。在句首加上表示反问的语气词“难道，在动词“覆盖前加上否认副词“没有，句末改为问号就变成了反问句。是变成设问句，设问句是自问自答的一种特殊问句。方法是在动词“覆盖前加上“不是，句末改为问号，使前一句提出问题，接下来答复“是的。变成“双重否认句，方法是在句首填加“不能否认两个否认副词。易错提示：在进展变换时，往往会因增删词语而使意思发生改变

28、。14；【解析】思路解析：这道题考点是学生对句子之间逻辑关系、连接性的掌握情况的考察，排列句子的题目，首先找到第一句，然后根据意思往下推想，找出上下句间衔接连接的句子。名师解析：从五个句子来看，所要表达的意思是“学会读书。根据整体意思可以看出“所谓读书，不只是读教科书是这段话的第一句，然后根据衔接，接下来所要表达的就是读教科书的必要性以及作用。所以第二句话就是，然后是；读了教科书只是初级层面，所以用转折性的句子，即，只有做到这些，才是学会读书，总结性的句子为。易错提示：学生在找到第一句话后，对读教科书必须性和转折性句子衔接性理解不好，这样容易使句子间搭配不好，导致选择性错误。15；【解析】思路

29、分析：排列句子顺序，这一直是语文学习的重点，学会排列句子，不仅能进步我们的思维才能，还能进步我们的写作才能。如何学会排列句子呢？我们按以下方法进展1按事情的开展顺序排列。2按时间先后顺序排列。3按先总述后分述的顺序排列。4按空间推移的顺序排列。名师详解：本文段写盛开的藤萝是从视觉的角度，按照从由远及近，由面到点的顺序，写出了花的“盛。“我不由得停住了脚步是本段的总领句，句、句、句句为从远处看到的藤萝整体的描写，句为近处的特写，从“仔细看时可以看出。易错提示：由于对描写顺序的不理解导致丢分。16；【解析】思路分析：此题考察语句排序，方法为第一步掌握各句内容，第二步分析内在联络，明确各句顺序，依次排列