七年级语文下册第五单元写作《文从字顺》教案

1、课题：文从字顺教案内容一、教学目标：1、掌握文从字顺的写作要领2、培养锻炼学生写作和修改作文时熟练把握文从字顺的能力。二、教学重点：1、掌握文从字顺的写作要领2、培养锻炼学生写作和修改作文时熟练把握文从字顺的能力。三、教学难点：用实例使学生认知并掌握文从字顺的写作要领四、教学过程一导入新课同学们，我们今天学习文从字顺。把它作为写作的根本原理，用以指导我们 进行习作和修改。【板书】课题：文从字顺二探究1、明确：文从字顺是写作的一项根本功，指的是语言表达清楚明白准确， 行文通顺流畅。2、用例子引导学生领会文从字顺的写作原理例子?书的世界?书就在我的手边，我的手边是另一个世界。书中自有颜如玉，书中自

2、有黄金屋。这是古人对读书的理解。他们读书的 收获是最大的。“书籍是进步的阶梯这是高尔基对读书的理解。书从古至今一 直被人们视为精神食粮，对我而言更如同一个世界。小时候，刚会说话，母亲便买来了带有拼音的童话书，故事书和图册让我 阅读，?糖果屋?小飞侠?卖火柴的小女孩?等，个个故事拼成了我如同天马 行空的童话世界。在这个世界里我与韩塞尔一起在森林中迷路，与小彼得一起 寻找影子，帮助小女孩卖火柴。在这个世界里，我会为韩塞尔的机智喝彩，会 为小彼得的勇敢而由衷的赞叹，为小女孩的悲惨命运而哇哇大哭。我被这个世 界深深吸引，流连忘返，浸润了我的童年。3、由例子总结出：1语言表达要准确2语句间要连贯【板书】

3、三实战练习 ：1、教师引导学生分析并修改作文片段 生活，真的很难解释清楚。它永远是个无法破译的谜。青年人喜欢随心所 欲的生活，所以总是打破常规；老年人喜欢按部就班的生活，所以总有看不惯 的事情；男人感受生活的轮廓，所以总是粗枝大叶；女人感受生活的细节，所 以总是细致入微。有人因无所事事，而让生活变得烦恼；有人因无所用心，而 让生活变得毫无意义；有人因无动于衷，而让生活变得麻木；有人因无所适从， 而让生活变得无可奈何一万个人便有一万种生活。因为“生活的真谛对 每个人来说都是不同的，每一个人对生活的感悟也都是不同的。以你特有的方 式，去经历生活，去感受生活，去感悟生活，去品味生活，让生活好好地进行

4、 下去吧！2、课堂练笔参考 1：写一段景物描写。参考题材：风、雨、融化的冰雪等，要求120200字。参考 2：以“灯光下学习为题材，写一个 120-200字的文章片段。参考 3：父母对子女 ，“打与不打都是爱。你赞成这个观点吗？请你写一段话， 谈谈你的意见。字数 120-200 学生完成练笔后教师用幻灯片展台讲析学生的课堂练笔，以稳固“文从字顺知 识点四、学以致用课后作业： 要求：从文从字顺的角度修改下面的文章纸团风波有一次，我在上语文课的时候，笔不小心掉到地上，我小心翼翼，生怕老师发现可也没看出是谁的。哎，但是这一切还是没有逃过老师的火眼金睛，老师生气的询问我，我只 好向老师老实答复。下课后，我十分疑惑，到底是谁的纸团呢？我又把小纸团拿出来，看了看 上面的字： OK 。会不会是后面的人扔的呢？我想了好一会儿没有结论，便我对 同桌说：“这可能是韩浩德的。 同桌看了看说：“可能是。同桌就把纸团放在 了我后边的韩浩德桌洞里，韩浩德还不知道，后来收拾桌洞才发现。他做了两个奖券，大声吆喝着：“来呀来呀，抽奖了！只有两个名额！ 四面八方的同学们都拥过来了，他们都嚷嚷着“让我先抽，让我先抽！ “我先抽吕京运 说着，韩浩德给他抽了一张，翻开一看，上面是“谢谢两字。他很不服气地 说：“我再抽一次。韩浩德大方地说：“行。吕京运