小学语文教材解读笋芽儿_人教版新课标

1、.小学语文教材解读-笋芽儿人教版新课标?笋芽儿?是一篇以“春天为主题，融情趣与科普为一体的童话散文。课文通过生动活泼的拟人化语言，不着痕迹地向学生浸透了“竹子成长的历程这一科普知识。那么，一向被认为乏味的科普知识是如何浸透到这样一篇童话散文中的呢？一、在和谐美妙的拟声词中浸透科普“沙沙沙，沙沙沙。未见其身，先闻其声。短短的六个字让一曲悦耳的音乐随之而来。不用说，这是春的消息。“轰隆隆！轰隆隆！那不是让人害怕的雷电，而是两只大鼓，两个叹号似乎就是重重落下的两根鼓槌，读着掷地有声，铿锵有力。是啊，春雨姑娘很温顺，她呼唤笋芽儿的时候是“低声的。雷公公的脾气可不那么好，他用“粗重的嗓音呼唤。这两个富有

2、节奏的拟声词，好似一首美妙的交响曲，把笋芽儿叫醒了。二、在生动形象的动作刻画中浸透科普在这篇童话散文中，拟人的手法贯穿全文，于是桃花笑红了脸；柳树长长的枝条变成了绿色的长辫子；小燕子活泼得意的身影就像一个个跳动的音符：“春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着此处的省略号已不再是一个简单的标点符号，它蕴含着春天里的一幅幅美丽画卷：蝴蝶在花丛中尽情地舞蹈，小溪哗哗哗地向前奔跑一个活力勃勃的春天展如今眼前。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株强健

3、的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！多么富有童趣的语言，“揉了揉“伸了伸如同一个孩子刚从恬静的梦中醒来。“扭动“钻“终于钻出“脱下“长成，这一连串的动作，让我们仿佛看到了一株娇嫩的笋芽儿渐渐挣脱妈妈的怀抱，英勇地钻出地面，在风雨中成长为强健的竹子。让我们轻轻闭上眼睛，置身于那静谧的竹林中，一个个新奇的小脑袋争先恐后地探出地面，耳边仿佛响起了稚嫩的声音：我要长大！我要快快长大！三、在和谐温暖的人文关心中浸透科普春雨姑娘低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。“春雨姑娘“雷公公

4、“竹妈妈，多么亲切和蔼的人物。这些“人带给笋芽儿的是温暖的呵护。“春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。爱抚着她，滋润着她，照射着她，温暖着她，这些一样构造的短语，带给笋芽儿的是无尽的关爱。读着这些短语，我们仿佛徜徉在爱的旋律中，在感受着笋芽儿幸福的同时，更享受着成长的快乐。四、在严谨的文章脉络中浸透科普笋芽儿被叫醒了。笋芽儿看看四周仍然一片漆黑。笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。笋芽儿终于钻出了地面。笋芽儿脱下了一件件衣服，长成了一株强健的竹子。从课题推知本文是记叙文，文章脉络是：春雨姑娘呼唤沉睡的笋芽儿笋芽儿被叫醒雷公公用粗重的嗓音呼唤笋芽儿扭动身子向上钻笋芽儿终于钻出了地面笋芽儿脱下一件件衣服长成强健的竹子。全文以笋芽儿的生长过程为线索，讲述了笋芽儿出土之前和出土以后的两个阶段。出土之前，笋芽儿不顾一切阻拦，一个劲儿向上钻；出土以后，笋芽儿以顽强的意志排除阻碍，在阳光、春雨的帮助下，勇于进取，终于茁壮成长为高大的竹子。正所谓：