关于老师课堂教学总结模板集锦7篇

1、关于老师课堂教学总结模板集锦7篇老师课堂教学总结 篇1 杜郎口中学采纳的是“三三六”自主学习模式，归结起来，其精神实质是“以人为本，关注生命，开放课堂，群体参加，师生互动，教学相长，气氛和谐，环境宽松，自主参加，个性进展。” 无疑这与我们新课改的理念是相契合的。那么农村学校如何提高数学教学的有效性呢？我认为可以从下面几点去实践与思索。 一、 让同学用教材 随着课堂教学的教法和学法的转变，教科书的用法上也随之转变。标准提倡老师要制造性、科学性地用法教材，老师要从过去“教教材”转变为“用教材”。从“教”变到“用”，意义大不相同，为老师研发教材、科学地用法教材留下很大的自主空间。 我在教学中经受了几

2、次教科书的改版，在用法过程中感觉到，无论怎样版本的教科书，由于受篇幅、学习学时的限制，它只能以“定型化”、“规范化”的形式呈现交付师生在教与学中用法。不行能照看到城市学校、农村学校不同的详细实际的差异。因此，教科书这种重要的教学资源的有效利用，需要老师依据个人的教学特点和同学的学习实际，对教科书供应的内容进行重新的整合，使教科书“校本化”。 二、让同学主动参加数学活动 在创设有效数学活动时我认为要留意以下几个方面。 1.活动应具有适度挑战性。在课堂教学中创设有效的问题情境，激发同学的学习爱好，让同学的思维受到适度挑战。这样的数学活动就可以启迪同学的思维活动，从而不会使同学的数学活动停留在活动的

3、浅层次。 2.活动要有明确的目的性。在活动过程中，同学都有一个明确的学习目标。现在争论的是什么问题？老师应随时观看同学在思索什么？思维上有无障碍？如何引导？ 3.在数学活动过程中，对于一些同学独树一帜的观点或思维的闪完点，老师都要在正确引导的基础上尽量赐予鼓舞性的评价。 三、让同学有学案 在课堂教学过程中特殊留意以下几个方面。 1.教学时将大课题分解为“讲问”、“讲练”、“讲争论”这种形式，使教学活动中的师生之间处于“交往”、“对话”的交互状态。这种教学形式可以彻底转变传统授课老师一讲究竟的“满堂灌”，同学被动接受听课的弊端。把以往上课老师单向的信息流改为师生双向的信息流。 2.把大部分的讲授

4、时间交还给同学用法，充分发挥同学的主体作用，以训练为主线，把节约出的时间用于照看成果中下等的同学，赐予他们有针对性的辅导。 3.利用学案练习题量大这一优点，将堂上练习与家庭作业整合在一起，把大量原本需要同学课外完成的作业，让同学在课堂上得以解决。在练习的设计上可以分成各个层次，满意不同层次同学的需要。老师在对同学辅导的过程，事实上也是批改同学作业的过程。真正减轻了师生的课业负担。实践证明，经过备课组老师的细心整合编排，利用学案这一校本教材进行教学，人人都学“有用”的数学，把握“需要”的数学，不同的人学“不同”的数学这个目的能得到落实。 四、让同学有效的分层 在“优秀率”、“优良率”指标的影响下

5、，班级的教学可能留下很大的落后面。在一个教学班里，有时班级的“优秀率”、“优良率”较高，可能会掩盖住落后面大这一事实。过于追求“优秀率”、“优良率”，可能就会变成精英教学，而大部分同学的学习成果仍旧很差。这一点在农村学校尤为如此。因此真正有效的分层，不应仅是课堂上的分层教学，更应是课堂后的分层辅导，要把课堂上“喧闹”的分层教学变为一种能够对中下生有所关心的分层辅导，把重点向中下生倾斜。C层次的同学把握，第题要求A层次的同学把握，同时鼓舞B层次的同学也尽可能把握。 五、让同学用数学 老师要让同学深刻体会到生活离不开数学，数学离不开生活；数学学问源于生活而最终服务于生活，是解决生活问题的钥匙，从而

6、激发同学学习数学的爱好。 数学教学中，老师要擅长引导同学观看生活中的实际问题，感受数学与生活的亲密联系。要擅长把教材中的学习材料和同学的生活实际联系起来，着眼于同学的生活实际，关注同学的心理需求，使学习材料生动活泼、布满真实感和亲切感。 学习的目的在于运用。同学在运用数学学问的过程中可以体验到数学的价值，体会到学习的欢乐，从而对数学产生深厚的爱好。因此，当同学学习了数学学问后，老师应准时带领同学尝试用所学的学问解决日常生活中的数学问题。这样能准时唤醒同学已有的生活阅历，增加他们的学习动机和信念。例如同学学了概率后，可以让同学了解商场有奖销售所设奖券中奖机会大小；学了相像三角形的学问后，让同学用

7、“腕测法”估测物体的高度；学了黄金分割后，让同学发掘生活中的美 总之， 杜郎口阅历是一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式，将会引起老师更多的实践与思索。为了提高数学教学的有效性，必需以教学理论作指导，经过自己主动的思索和大胆的实践，不断求变创新，只有这样才能真正把农村学校数学有效教学落到实处。 老师课堂教学总结 篇2 在过去的一年的教学中，我始终以饱满的工作热忱、高度的负责精神投入到学校的训练教学工作中，尽职尽责的做好自己的本职工作，留意不断更新观念提高自己。平常我主动投身教学改革，勇于探究实践 , 听从领导安排。主动参与新课改，领悟新的教学理念，仔细参与进校及学校组织的各种学习与培训

8、活动，在学习中不断改善自己。并能依据同学的实际较为自如的实施有效教学，促进同学身心进展和学业成果提高。 一、做一名创新型的老师 为了适应新一轮课程改革，跟上时代的步伐，广泛阅读，学习新的教学理念和新的教学方法。网上学习新课程标准，虚心向老老师学习请教，并与同事沟通实践新课程理念的心得体会。学习的目的在于为我所用，我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新训练，主动探究有效的教学方法，并形成自己的教学风格。我的教学能够把教材内容与同学生活相结合，为同学创设一个富有生活气息的轻松的学习环境。同时注意同学的探究发觉，引导同学在学习活动中，学会沟通，学会合作，提高学习力量。我努力

9、把课堂还给同学、把问的权利交给同学、把学的过程放给同学。 二、观赏和激励同学是我教学走向胜利的关键。 （一）敬重观赏同学 在教学实践中，敬重、确定与观赏同学，坚持多鼓舞、少批判，努力打造公平、和谐、民主的师生关系。寻求欢乐感和美好感是人的生命的需要，同学更需要老师的观赏，并从中感受到被赏识的欢乐，获得受人敬重的满意，这种满意感带给同学主动的人生观、自信念与不断进取的精神，而这一切又反过来极大地激发同学的求知欲和制造欲。作为一名老师，我深切体会到，要懂得观赏自己的同学，多给他们一份鼓舞，让他们多一份自信。 （二）激励、激发同学 良好的开端是胜利的一半，详情打算成败。课前预备是高效教学的重要前提。

10、老师要深化到同学中去，了解同学整体物理水平，已有的学问背景和生活阅历，了解同学喜爱的听课方式以及感爱好的内容，分析同学的理解力量，接受力量、思维方式等。了解同学对自己授课方式的真实评判，观赏哪方面，不喜爱哪方面，以便在课堂加以发扬或克服。因而我特别注意每堂课课前的导入，总是细心设计新课引言，来激励、鼓舞同学的学习爱好，力求对同学产生剧烈的吸引力和求知欲望。 三、努力提高同学的课堂参加度，培育同学动手力量 课堂教学是师生双边的活动过程。老师的“教”是为了同学的“学”。优化课堂教学的关键是老师在教学过程中主动引导同学最大限度地参加，让同学动手操作、动眼观看、动脑思索、动口表达。因此，老师必需强化同

11、学的参加意识，主动为同学参加教学过程创设条件、创设情境。应留意做好两个方面的工作：一是教案的设计要符合同学的实际状况，考虑到自己所讲的学问将会在同学的头脑中得到怎样的理解，并依据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。 四、注意教学反思 课后准时反思，逐步找出自己物理教学中的优势、特点以及存在的问题和不足，并分析缘由，思索扬长避短的途径和方法。 教学是艺术，探究无止境，应做到深化浅出，让同学易学。引导同学思索，激发学习欲望，让同学想学。鼓舞提出问题，强调自主探究，让同学会学。在今后的工作中我将一无既往地以高度的工作热忱，抱着对同学负责的看法，细心严谨的工作作风，务本求实的工作精神。扎扎实实，

12、一丝不苟地上好每一节课，关注好每一位同学，努力通过自我的完善进展来促进同学的进步进展。 老师课堂教学总结 篇3 时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现在就以这学年的工作小结如下： 一、思想工作方面 全面贯彻党的训练方针，忠诚党的训练事业。关怀国家大事。主动参与学校组织的各项政治活动，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。俗话说:“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应训练教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖

13、自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、训练工作方面 21世纪是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础与核心，是信息.的主要技术，它已经渗透到.的各个领域，对当代.产生了重大的影响，最终可转变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类.的进展和进步。我们可以清醒的看到：不把握计算机学问和计算机基本技能，将难以在现代信息.中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，计算机学科训练己成为学校训练必不行少的科目之一。针对这些状况，我虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。平常主动参与校级教研活动，仔细记录好听课笔记。在教学中，仔细钻研新大纲、把握教学的重点难点，主动开

14、拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意阅读有关训练教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。 俗话说：爱好是最好的老师。一个人只有对某个问题产生爱好，才会启动思维，才会主动去查找解决它的方法，才会主动猎取相关的学问，将“要我学”变为“我要学”。并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的.聪慧才智，才能有所制造，有所创造，爱好是激发同学学习主动性的动力，也是激发制造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，老师的重要任务之一就

15、是激发同学的学习爱好。这就要求老师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，是引发同学学习爱好的关键因素。 因此，在上课前，仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳有用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。 在上课时，增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学

16、得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，为人师表，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、业务进修方面 要想给同学一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了仔细参与学校的业务学习外，还挤出时

17、间去进行各种形式的学习、培训，力争不断提高自身的素养，达到现在的训练教学要求，更好的为同学服务！ 回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺当地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。总之一句话，我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决，以促进教训工作更上一层楼。 老师课堂教学总结 篇4 本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力帮助下，我最终圆满的完成了学校支配的训练教学任务。 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做

18、好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下: 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作: 课前预备:备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，

19、解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，

20、还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，我班的某同学刚开学的一个月里担心心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被正教扣分，针对这种状况，分析其缘由，我了解到孟宪男同学在他家住，就支配他俩一座，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在邓子千同学学习成果大副度提高，其他的毛病相对就削减了。 3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，到图书室博览群书，不断扩宽学问面，为教

21、学注入新奇血液。 .对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 老师课堂教学总结 篇5 顶岗实习已经第3周了，一切都已经慢慢地进入了轨道。但果真如开头所料，随着教学的不断进行，自己在教学方面的不足也一点一点的暴露了出来。 首先，教学设想太过美妙，与现实不相符。 自己始终都处在自己想象的课堂里，想象着如何将同学引入课堂，如何绽开教学，如何帮同学巩固所学学问，如何结束我的课堂以及在课堂的每个阶段同学会如何的回应我，如此演绎一堂完善的课堂。但现实却并非如此。刚开头引入课堂便会出现问题。同学们不是把我提出的问题

22、引向他处，就是对问题束之高阁，使我不能正常地将课堂进行下去，以后的阶段更不用说。最终想象中的完善课堂变成了我个人的单口相声表演，还是一个不胜利的表演。 其次就是教学方法和技能的不足。 针对不同的同学的素养以及他们的心理特点，应当运用不同的教学方法。尤其是目前知中同学的状态，用法一般高中的教学模式是明显不能够达到训练教学目标的。他们的自制力和留意力更差，所以在对他们进行教学的时候应当更留意趣味性，首先要吸引他们的留意力才能谈得上把握学问和技能。但现在由于对他们缺乏了解，对教学方法的认知的缺少，导致现在不能对同学、对课堂有一个很好的把握。 归根究竟，自己目前最大的不足就是没能够从实际动身，教学凌驾

23、于同学之上，而且最应当做的就是加强对同学的了解，了解他们的实际需要，了解他们的爱好点，用他们感爱好的方式进行教学，以激发他们的自主性和主动性。究竟教学是同学和老师两方面的事情，所以老师在做好自己的工作的同时也要与同学做好沟通和沟通。除此之外，老师还应当具有敏锐的观看力和洞察力。在日常的课堂教学中应当认真地观看，老师如何讲课的时候同学的留意力是集中的，什么时候同学的留意力分散了等等。老师要将这些日常教学中的小事记录下来，也是对同学进行了解的好方法。 老师课堂教学总结 篇6 我校于第八、九周进行了“初级老师履行岗位职责课堂教学评比”，一共有7位语文初级老师参与了竞赛。本次课堂教学评比活动的目的就是

24、为我校青年老师供应一个沟通学习的平台，一个展现自己风采的舞台。同时还盼望通过这样一种有效的形式了解我校青年老师课堂教学中存在的问题，进一步推动教学水平的提高。各位老师在竞赛中都能仔细备课、上课，在竞赛中呈现出我校青年老师的教学风采，体现了自己的实力，真正达到了岗位练兵、锤炼老师基本功的效果。下面我主要从两个方面对这次评比课做一些分析总结。 纵观全部的竞赛，评比课也日趋成熟，令人可喜的地方更是数不胜数。下面就简洁地从以下几个方面来谈谈： 1.仔细备课。教学“不能打无预备之仗”，备课是教学过程的起点，是上好一节课的前提。备课备什么？这好像是一个不是问题的问题。但是长期以来，我们部分老师习惯于只备学

25、问，而忽视更重要的备方法、备同学，忽视依据所传授学问和所教同学的认知力量以及心理特点来选择恰当的教学方法。从7位老师的评比课来看，他们对所教授的学问做了仔细的分析和加工，并且广泛阅读了大量的相关材料，根据肯定的规律挨次由浅入深、从简洁到复杂、从低处到.，他们奇妙设计每一个教学环节，依据教学需要制作了精致的课件，激励激发了同学的学习爱好，为上好公开课奠定了良好的基础。 2.目标明确。我们每节课都有学问、力量和情感这三大目标，我们理解，学问和力量目标是教学活动中必备的，而情感、看法和价值观训练不仅是教学必备，更是对同学学会做人的训练，也可以简洁地说，我们上课的目的是教书和育人。我们兴奋地看到，7位

26、老师在课堂上启发诱导、讲练结合、传授方法、培育力量。 3.重视主体。教学的目的是实现同学的进展，课堂必需把同学的主动性调动起来，把同学的的思维潜能激活激发出来，这就需要教给同学学习方法，培育同学学习爱好，让同学乐学好学，使学习内化为同学的自觉行为，也就是实现从“学会”到“会学”、从“要我学”到“我要学”、从“苦学”到“乐学”的转变。爱好是最好的老师，激发同学学习爱好是充分发挥同学主体作用的前提，而能否充分发挥同学主体作用又是上好一堂课的关键。 林媛老师的课，从整个教程不难看出平常注意对同学学习习惯的培育，以及同学学习爱好的激发。课堂上师生互动，同学是课堂的主角，书声琅琅。教学中重点突出，培育了

27、同学朗读力量，语言表达力量。 王殷老师教态亲切，过渡自然。从导入的看图说话，到沟通感受；从初听感知到听文认字，注意同学听说力量的培育。 余卿老师她创设情境，导课自然，教法敏捷，训练层层深化到位，识字教学方法多样，在讲读课文中，注意对同学朗读理解力量、语言表达力量的培育。 吕冰速老师学问面宽，课前利用精致的课件，让同学形象的感受暴风雨的威力，激发了同学的学习爱好，说明课前预备非常充分。教学中老师心情感染力强，有带动性，显示出扎实的教学基本功，特别适合低班级教学。 孙叶凤老师是我校新进的老师，虽然这是她作为心理专业的语文老师的第一次公开课，但是看不出一丝的紧急，在教学中落落大方，布满自信，细心预备

28、教学课件，关心孩子理解文本。信任勤学、好问的她很快会成长起来。 王莉老师课件设计精致，搜集了许多小兴安岭的美景图片，诗情画意展现出它的四季的美，让同学观看、发觉、感受、体会小兴安岭的漂亮。通过品读、细读课文，让孩子从中发觉美在何处，并仿照课文写一写，注意对同学写作方法的指导。 4.落实常规 只有搞好教学常规才能有胜利的训练。教学常规培育的是我们老师的基本功，提升的是老师的教学力量，教学常规是否到位也在每节课的详情中得以体现。 两分钟的课前预备，课上教学秩序的组织，同学回答问题完整性的引导准时上下课等，无不显示出我们老师对教学常规的重视以及扎实的落实。 5以读带感 在本次教学评比中，各位老师都很

29、重视朗读，而且形式多样，朗读也很到位。王莉老师的开火车读，既检查了同学的预习状况，也让每位同学得到训练，了解课文脉络；林媛、王殷、余卿老师的齐读、个别读、开火车读等形式把低班级小伴侣的留意力紧紧地抓住了。在教学过程中，有的老师还很注意朗读的指导，如吕冰速老师指导同学朗读摇花船的一段牛顿的妈妈和弟弟妹妹的对话，引导同学感受当时他们的心情，读出担忧、着急，并把朗读与训练有效地结合，达到了课堂的有效性。 应当说，每一位老师都有自己独特的一面，“师夷长技以自强”，7位老师的导入设计精新、教学语言美丽、课堂规律结构严谨，理解训练层层递进，激发了同学学习的爱好，大大调动了同学的主动性。 胜利是精彩的，遗憾

30、也同样值得记忆。有一位哲人说过：有遗憾才会有进步，关键是我们要能够发觉遗憾，找到遗憾，弥补遗憾，让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的完彩。以下几点是这次活动留给我们的遗憾，请大家一起共勉： 1.充分发挥同学主体作用。提出问题要给同学必要的思索时间，问题设置要科学，我们主见复杂问题简洁化，抽象问题详细化，在同学思维受阻时要赐予必要的启示、点拨。 在教学过程中，我们发觉有些课上同学的主体作用发挥得不够充分，课堂时间是有限的，老师说得多，自然同学动得就少。有的老师可能担忧完不成教学任务，急盼同学快点说出正确答案，因而提出问题后给同学思索的时间太短，甚至于自己忙着把答案说出来，结果是打乱同学思路，得不偿失。

31、 2.加大课堂容量，加大思维训练的力度。“保质”也要“保量”，课堂效率不仅仅是“质”，应当包括“量”即课堂容量。再一个问题就是课堂思维密度。俗话说，熟能生巧。大家知道，任何一个奥运会世界冠军都不是天生的，肯定是经过科学的千万次重复训练才产生的。我们坚信，好成果肯定也是经过老师的细心指导，通过很多次科学的、有针对性的训练才能考出来的。因此，我们老师特殊是年轻老师肯定要静下心来，仔细讨论，把握教材，这是每一个老师必备的基本功。在课堂上，我们必需根据课标要求，科学合理地设置问题，增大训练强度，尽可能让同学动脑、动口、动笔。 在教学过程中，部分老师对同学思维训练的力度不够，老师讲得太多，本应当由同学说

32、的做的老师代办了，让同学提出问题、解决问题的机会太少。这样会严峻铺张时间，降低课堂效率。 3.对同学回答问题后的点评要到位。多鼓舞是对的，但鼓舞要用到当处，要有利于激励、鼓舞同学和鞭策其他同学。对于回答不出或回答错误的同学，假如启发后仍旧不能答出来，既要鼓舞他不要气馁，也要告知他存在的问题以及改正的方法。在教学过程中，有些老师对同学点评不到位。对于回答好的同学笑逐言开，也赐予了热忱的鼓舞和表扬；在同学回答问题“卡”住时，缺少必要的启示、点拨。对于回答差的同学基本上简洁化处理，让其坐下了事，缺少激励与鞭策。 4.课堂要突出重点，突破难点。在备课中，我们必需明确哪些是必需把握的学问与力量，哪些是同学不易把握的地方；在课堂上要如何突出重点、突破难点。这就要求我们不仅要讨论教材，更要讨论把握教材的规律和方向。 我们发觉在日常教学中，个别老师重点不是很突出，难点突破也存在问题，不是迎着重点难点上，而是有围着重点难点走之嫌。一节课下来，同学收获甚微，课堂效率极低。 5.备课留意详情