主题三 生物与环境 课时2中考复习生物导学案_第1页
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文档简介

1、课时2： 主备人： 集备成员： 主备时间: 复习目标生命观念：明白生态系统是一个统一的整体，生物圈是人类与其他生物的共同家园。科学思维：概述生态系统的组成；列举不同的生态系统描述生态系统中的食物链和食物网；阐明生态系统的自我调节能力是有限的科学探究：举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累的原因社会责任：确立保护生物圈的意识复习重点概述生态系统的组成；阐明生态系统的自我调节能力是有限的复习难点列举不同的生态系统描述生态系统中的食物链和食物网教学过程 一次备课二次备课一、基础知识梳理（以课件形式展现，主要知识点采用问答式）1.生态系统：1）在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫 生态系统 。

2、2）生态系统包括 生物部分和 非生物部分（ 如阳光、空气、水、温度等）。生物部分包括： （生产者：植物） （消费者：动物） （分解者：细菌、真菌）2.生产者和消费者之间主要是 吃与被吃 的关系，这样就形成了 食物链 ，它们交错连接，形成了 食物网 。生态系统中的物质和能量就是沿着 食物链 和 食物网 流动的。例如：下图是某生态系统的食物网，请据图回答：1）该食物网共有 5 条食物链，其中最长的一条是 草鼠蛇鹰 。2）在该生态系统中草属于 生产者 ，兔、狐等属于 消费者 ，还有看不见的细菌、真菌属于 分解者 ；除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的 非生物部分 。3）在食物网中，数量最多

3、的生物是 草 ，数量最少的生物是 鹰 。4）如果该生态系统被有毒物质污染，则含有毒物质最多的是 鹰 。5）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀后，兔的数量变化是 先增加后减少 。6）鼠和兔的关系是 竞争 关系；兔和草的关系是 捕食 关系。7）有毒物质会随着食物链进入生物体内；有毒物质会在生物体内富集。4.生态系统：生态系统中各种生物的 数量 和 所占比例 是 相对稳定 的，这种现象叫生态平衡（生态平衡是一种动态平衡）；这说明生态系统具有一定的 自动调节 能力，但这种能力是 有限 的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会 遭到破坏 。最大的生态系统是 生物圈 。森林生态系统-涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气。有“绿色水库”、 “地球之肺”之称。 湿地生态系统-净化水源、蓄洪抗旱，称为“地球之肾”。沼泽是典型的湿地生态系统1、 重难点突破（老师讲解）关于食物链：一条食物链中，开始的一个是 植物 ，其余都是 动物 。食物链中的数量和能量随着食物链逐级 递减 ，即数量和能量最多的是 植物 ，最少的是最后一个。有毒物质随食物链逐级 递增 ，即有毒物质最多的是 最后一个 。食物链中的指向捕食者。食物链中不能有细菌和真菌。生物生命活动所需的能量最终来源于 阳光 。 2、 本节要点及知识网络（课件展示）3、 典例分析（学业水平考试说明44页的14、15题）五、达标案（学

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