生物的生殖和发育

1、第五章 生物的生殖和发育 第一节 生物的生殖一、生殖种类 .无性生殖 1.方式： 、 、 、 。 2.共性（概念）： 。 3.特点（意义）： 。 4.组织培养：理论基础：植物细胞的 性。 人工培养基 营养、激素过程： 植物组织 组织 分化为不同组织、器官 完整植株。优点： ， ， 。应用： 。 .有性生殖 1.过程： 分裂 萌发雄蕊花药花粉母细胞 花粉粒 （两个精子） 分裂 分裂雌蕊胚珠胚囊胚囊母细胞 大孢子 一个卵 两个极核 2.概念： 。 3.特点意义： 。二、减数分裂的概念 1.生物： 2.细胞： 3.过程：原始生殖细胞 成熟生殖细胞 4.结果： 。一、 精子的形成初级精母细胞精原细胞细

2、胞 细胞染色体数： （以人为例）细胞分裂方式： 同源染色体： 核DNA分子数： 精子精细胞次级精母细胞 思 考 细胞发展到 细胞过程中，可能发生基因突变。 细胞发展到 细胞过程中，可能发生基因重组。 细胞发展到 细胞过程中，可能发生染色体变异。二、 卵细胞的形成 1.卵细胞与精子形成的相同点： 。 2.卵细胞与精子形成的不同点： ； 。三、 受精作用 1.概念与实质： 。 2.意义： 。重难点导析 1. 细胞分裂图形的辨析：减数中存在同源染色体且有联会、四分体、同源染色体分开等特殊行为；减数或生殖细胞中无同源染色体；有丝分裂中虽有同源染色体，但无联会、四分体、同源染色体分开等行为，因而对不同分

3、裂的细胞图可按如下顺序进行分析。（1）如细胞内有同源染色体 且有联会、四分体、同源染色体分开等行为，则为减数某时期的初级精（卵）母细胞。如无以上行为，则为体细胞有丝分裂的某一时期。试题欣赏（2）如细胞内无同源染色体，则为减数某时期的次级精（卵）母细胞或生殖细胞。（1998年上海高考题） 如图为一种二倍体高等生物细胞分裂过程中某时期的示意图请回答：（1）该细胞所处分裂期为 ，它的名称为 或 。（2）该生物的体细胞中染色体最多时为 条，染色单体最多时为 条，DNA分子最多时为 个。（3）该生物单倍体细胞中染色体为 条。（2002年春季高考理综试题）现有甲、乙、丙三个苹果品种。将甲（接穗）嫁接到乙（

4、砧木）上，接穗成活后用丙对其授粉，得到的苹果可食用的部分的性状最相似于（2001年广东高考）某一生物有四对染色体。假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为A.1：1 B.1：2 C.1：3 D.0：4第二节 生物的个体发育一、被子植物的个体发育 、 等阶段。2. 种子的形成和萌发种子的结构： 珠被- 胚珠 受精卵- （绝大多数单子叶植物的胚乳被子叶吸收受精极核- 为无胚乳种子）胚的发育： 减数分裂 三次有丝分裂雌蕊子房胚珠胚囊胚囊母细胞-大孢子-卵细胞 雄蕊花药-花粉母细胞-花粉

5、粒（小孢子）-花粉管精子 一次有丝分裂 细胞-胚柄（胚柄的作用： ； 受精卵- 。） 细胞-球状胚体-胚（胚包括： 、 、 、 。）胚乳的发育： 精子 -胚乳细胞-胚乳 2个极核 柱头 雌蕊 花柱 子房壁- 子房 珠被- 胚珠 受精卵- 胚囊 受精极核- 思 考如果某二倍体植株体细胞染色体数为2N，基因型为A a,在自花传粉的情况下，请填写下列细胞的染色体数和基因型。果皮细胞： ；精子： ；极核： ；受精极核（或胚乳细胞）： ；胚细胞： ；种皮细胞： ；子叶细胞： 。二、高等动物的个体发育 和 两个阶段。 概念： ；过程： 。 羊膜的作用： ； 。 概念： ； 种类： 和 。存瑞中学2004年

6、高三补习班生物学案 细胞工程简介一、 细胞的全能性 1.概念：生物体细胞都有发育成 的潜能。 2.基础：含有本物种的全套 。 3.实现全能性的条件： 、提供营养物质和 等条件。二、植物细胞工程 1.植物组织培养 （ ） （ ） 过程：离体组织、器官、细胞-愈伤组织-根、芽-植物体 应用： ； ； 。 （ ） 植物细胞甲-原生质体甲 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） -新原生质体-杂种细胞- -植物细胞乙-原生质体乙杂种植株三、动物细胞工程 过程：动物胚胎或幼龄动物器官原代培养传代培养细胞株细胞系应用： 、 、 。 诱导剂：灭活的 ；应用：主要用于制备 。 过程：效应B淋巴细胞 （ ） 体外、体内培养 细胞 应用： 、 、 。 过程：精