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文档简介

1、高品质文档2022年新基础教育个人小结 一、关于学习 停滞将面临死亡。“学海无涯，教无止境”，作为一名语文老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，才能理直气壮的说：“我是一名语文老师”。所以，本学期，除了乐观参与政治理论学习外，我还乐观进行业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。结合本校的新基础训练讨论中的新基础小课题内容，我利用书籍、网络，仔细学习新基础训练相关理论，学习他人在训练教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后训练教学要努力的方向。平常有机会还通过技能培训、开课、听课等使自己在训练教学方面不断进步。 做为一

2、名语文老师，除了学习新训练理论，我觉得读“杂”书很重要，信息接受“杂”都意味着“丰富”，因为老师的视野会打算学生获得学问的广度。老师思想的高度则打算学生对事对物理解的深度。其次，我的的语言往往感性不够清楚，缺乏规律性条理性，所以尽量让自己废话少说。 学习方面，简洁的说：学理论，学表达，学搜集。更重要是外表可以很女人，完善自己却不能把自己当女人，许多时候得学男性的思维。 二、关于日常讨论 参与新基础训练试验后，我真实地感到自己的教学理念在发生着变化，教学行为在转变。我会主动地想去了解学生的学前状态和潜在力量，会真诚地为学生每一点进步而喝彩，会为自己不断鼓劲 （一）、本学期，我主要进行几个方面的讨

3、论： 1、依据依据年段目标和学生需求，进行课时分析及目标制订的讨论。 2、依据年段目标和学生需求，进行教学设计的讨论。 3、聚焦课堂，关注倾听、发言、学生评价与相互评价。 4、关心学生把握主动学习的“工具”。 （二）、在教学设计中，我围围着“开放的导入”，“ 核心过程的推动”，“开放的延长”这三大要素绽开讨论。 1、“开放的导入”：思索提出什么大问题，如何“放”下去，以怎样的方式呈现资源，如何有效利用这些资源促进生生、师生互动，应对学生可能的方案是什么，如何“收”的有层次等问题的讨论。 2、“核心过程的推动”：分析学生可能形成的问题，思索“核心问题”的生成与“绽开问题“之间是否有递进和提升，如何使收放合理、自如、有效。 3、“开放的延长”：思索是否留意概括性的总结，是否留意学习方法结构的提炼，是否留意评价的反思与质疑。 三、关于讨论成果与反思 成果是没有的，本学习上了一堂新基础的语文研讨课月亮湾，受益匪浅。以后我还要从下面几个方面去思索 1、参加度，要求达到学生全员、全程、有效的参加，学生的课堂活动时间不的少于三分之一，并逐步走向二分之一努力。 2、自由度：给学生留下自由发挥的时间和空间，如实行个别学习、对组学习、小组学习、大组争论、动手实践等各种形式的沟通活动，这点

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