跳跃与游戏(教案)-2021-2022学年体育与健康(水平一)一年级上册-人教版

1、跳跃与游戏（教案）一、教学对象： 小学一年级学生二、教材分析跳跃是水平一的一个教学单元， 是以后跳跃项目教学的基础， 是跳远教学重要环节。结合一年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点，本节课采用游 戏手段贯穿整个课堂， 使课堂教学氛围活跃， 从而达到教学目的。 游戏是小学生开展有效的健身方法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，对培养学生的 团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品 质起到良好的作用。三、学情分析本次的教学对象是一年级学生， 学生思维积极， 活动能力强， 有较强的集体荣誉感。 模仿能力和接受新生事物的能力强， 敢于表现自我。 但因学生年龄小，

2、自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易 分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中， 根据小学生的心理和生理特征， 采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习 惯，不断提高学生的身体素质。四、教学目标1. 通过学习跳跃动作和游戏， 锻炼身体， 初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能。2. 发展下肢力量和跳跃能力， 促进身体灵敏性、 协调性等身体素质的发展。3. 培养学生勇敢果断， 以及与同学团结协作等良好的心理品质， 体验克服困难后取得成功的乐趣，为以后学习运动技术技能打下初步基础。五、教学重、难点重点： 双

3、脚同时起跳，同时落地难点： 上下肢协调配合落地平稳六、教学设计意图本课教学以新的“体育课程标准”为指导思想，了解学生实际情况为准绳。1 、以学生为发展中心，重视学生的主体地位。从课的设计到教学的各 个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用， 同时体现学生的主体地位激发每个学生的兴趣， 提高学生学习的能力和增强团结协作的意识。2 、在教学中通过小组友好合作学习，互帮互助共同提高，达成不同的目标，使每个学生在原有基础上有所提高， 让所有的学生体验体育的乐趣， 满足成功的欲望，建立体育活动的信心。七、 教学方法的运用针对课的教学目标和学生的实际情况，遵循“从学生的实际出发

4、”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法1 、情境教学：创设情境，激发学生的兴趣。重视学生的心理需要和情感体验，设置有趣的情景，通过分组尝试、讨论，相互交流来激发学生学习的主动性。再者小学低年级的学生年龄小，活泼好动，喜欢小动物，喜欢听故事等特点来设定。2 、启发式教学：通过启发，引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。八、教学流程本次课的主要内容为跳跃练习。由于动作练习比较单调、枯燥。因此，这次 课设计了多个游戏环节，他们包括“第一关“跳垫子”模仿小动物”、 “第二关“快快跳起来”“第三关“青蛙过河 ”和第四关“跳房子”。一 开始准备部分1、 为了把大家的精

5、神集中到课堂上， 本节课开端就运用了情境导入语的设计，“同学们喜欢闯关游戏吗？”来进入课程。二 基本部分小朋友们喜欢玩闯关游戏吗？我们今天一起来进行闯关游戏吧！ 第一关“跳垫子”模仿小动物进行跳跃练习！第二关“快快跳起来”1. 学生分成人数相等的四队， 各成一路纵队， 间隔约 3 米，队员前后间距约1 米，各队一二名同学各握短绳一端在队前侧向站立2. 持绳 2 人低手拉绳跑过队尾， 每个队员一次从绳子上面跳过， 持绳队员到排尾后，第一人留在排尾，第二人跑回排头与第三人合作。3. 按规定的动作跳跃过绳。第三关“青蛙过河”：学生一次跳跃每一个 “荷叶” 不能跳出“荷叶” 范围， 否则淘汰出局。第四关“跳房子”每组在规定好的区域进行跳房子接力比赛，单格用单脚， 双格用双脚。三 结束部分为了消除因游戏后产生的疲劳状态， 采用了第三套广播体操 “七彩阳光” 的整理放松动作， 在缓缓轻松的乐曲中， 让学生的身心得到全面的放松。 最后在简练的提问中作总结，并表扬做的好的学生。总之，整堂