译林五年级上册英语教案多篇2021

1、译林五年级上册英语教案多篇2021译林五年级上册英语教案1一、学生情况分析：学生虽然有了一定的英语基础，但两极分化较严重。因此， 本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教学目的与要求：1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度， 使他们初步建立学习英语的自信心。2. 培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。3. 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教学内容

2、与目标：1. 能听、说、读、写 81 个短语和单词以及 16 组句子和 11 个单句。2. 能听、说、认读21 个单词。 3.能听懂、会唱 8 首歌曲。4. 能完成 6 个自我评价活动。5.能理解 6 个幽默小故事。6.能了解 6 项简单的中西方文化知识。四、教学措施：1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3. 在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4. 多为学生营造一引起学习氛围， 如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多

3、看英语书籍。7、多与学生交 流，进行口语交际训练。五、学困生教学措施：1.了解学困生心理，建立师生感情。2.尊重、理解、宽容、善待学困生。 3.借助集体力量感染学困生。4. 给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。5. 家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。六、学优生教学措施：英语是一门交际工具， 是一门实践性很强的课程， 大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦， 不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。1 活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。2 课后为

4、学优生增加相应的训练，从词 句 篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。译林五年级上册英语教案2教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材， 想方设法令课堂生动，学生易接受。使学生在学中乐，乐中学， 从而对英语这门学科产生浓厚的兴趣。教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又 要备教法。 备课不充分或者备不好， 会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说： “备课备不好， 倒不如不上课，

5、否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性， 因此，每天都花费大量时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽 然辛苦，但事实证明是值得的。英语是语言。 因此除了课堂效果之外， 还需要让学生多读多讲、多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及 时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。 另外，对部分不自觉的 同学还采取强硬背诵等方式， 提高他的能力。经过一个学期的努力，期末考试就是考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。无明白这并不是最重要的，最重要的是本学期如何自我提高， 如何共同提高整个班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力

6、，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。译林五年级上册英语教案3知识梳理：词汇： at weekends 在周末 often经常 visit 拜访 ;参观grandparent( 外)祖父(母) play with和.一起玩very much非常 chat聊天 internet互联网always 总是 sometimes有 时 go to the cinema去看电影there那 里 a lot很 多 e out出 来 get out出来句型： 1.what do you do at weekends, su hai?苏海，你在周末的时候做什么 ? i usually visit my gran

7、dparents. 我通常看望我的祖母。这是询问别人在周末干什么的句型， 回答的具体详细些可以用 usually,often 等频度副词。2. i usually chat with them on the internet at weekends.我通常在周末和她们在网上聊天。chat with sb on the internet和某人在网上聊天chat on the internet在网上闲聊3. what does helen do at weekends?海伦在周末的时候做什么? she always has dancing lessons. she sometimes goes t

8、o the cinema with her friends.她总是上舞蹈课，有时候和她的朋友去电影院看电影。这是询问第三人称在周末干什么的， 回答时主语为第三人称单数，句中的动词也不要忘了用第三人称单数。4. what about you?你呢?这是口语中的询问方式， 用省略的形式询问另外一个人， 相当于 how about you ?语法：动词的第三人称单数的用法动词三单变化规则：一般情况下加 s; 例如： likes以 s,x,sh,ch,o 结尾的加 es; 如： goes以辅音加 y 结尾的，变 y 为 i+es 如： studies1. 肯定句： 在一般现在时中， 行为动词与 he,

9、she,it,或与其相当的第三人称单数如 my father等搭配使用时，要在行为动词后加 s 或者 es,如：he likes english very much.他非常喜欢英语2. 否定句：主语是第三人称的单数句中，要借助doesn t (does not ) 来帮忙，此时原来的行为动词要变为它的原形。如：he doesn t like english.3. 一般疑问句： 主语是第三人称单数的问句中， 要借助助动词 does 来帮忙，此时行为动词要变成它的原形，如： does he like english? yes, he does.4.特殊疑问句：特殊疑问词+ 第三人称单数的一般疑问句

10、(助动词 does+ 人+ 动词原形 +.)如： what does he like doing at weekends? 他喜欢在周末做什么?译林五年级上册英语教案 4 Unit 2 My Days of The Week lesson oneyan bingfang一.teaching aims:1. be able to listen and read the sentence type:what day is it today? what do we have on mondays?” and answer the questions correctly.2. be abletolis

11、ten,readandwritethewords:monday, tuesday, wedensday, thursday, friday.3. be able to sing the chant.二.main points and difficulties:1.the pronunciation of the words and the writing. 2.be able to make sentences ues the new words.三.teaching aids:1. a tape.2. some words card.3.a toy.四.knowledges:1.gretin

12、g: good morning, boys and girls. 2.warm up:t and ss make a dialogue:(oral practise) t: hello,boys and girls. what time is it ?ss: hello, miss yan. it s time for english class. t: do you like english?ss: yes.t:。ss:。.3.presentation:(1) boys and girls, in our last two weeks, we have learned unit one, h

13、ow to describe a teacher. then, in this class, let s go on our new lessonunit 2 my days of the week. before our new lesson, i want to ask you a question: what classes do you like? who can?(2) en, you re good! ok,boys and girls.you know many classes, now let s look at the puter学.( 生齐声说科目，然后新授新科目的单词)(

14、3) i know you have many classes everyday, yes? now, look atthe picture please. look, it s a time schedule. let s have a look! i 8:00. it s time for chinese. it s 8:50, it s time for math.it s 9:50, it s time for english. it s 1f0o:r4m0,uitsic. what day is it? do you know? maybe some ss know monday.o

15、k, follow me. what do we have on mondays?(可用汉语向学生理解 ) we have 。.(4) look at this line, what day is it today? ss:tuesday. t:verygood. follow me. then, what do we have on tuesdays?. s time(5) en, we have learned monday and tues day, what s the next day? it s wednes day. follow me.(6) in this way, to t

16、each the words: thursday and friday. and use the new words to make sentences.(7) ss read the words several times, then check them. (8)game: 心有灵犀 and 转盘游戏。(9) 总结：出示大屏幕，总结本节课的知识点。(10) now, let hsave a rest, let chsant.firstjust listen to the tape.then, read the chant follow the tape two times.(11) ok

17、now ,boys and girs.this is our new lesson. now, takes out your exercise book to do homework.4.consolidation:(1) listen to the tape(2) do activity book.五.homework:(1) copy the words from monday to friday 5times correctly.(2) read and match:星期二 friday星期四 wednesday 星 期 一 thursday 星期五 tuesday星期三 monday

18、(3)choose:1) whatis it today?a. todayb. day2) what do we havemondays?a. on b. inblacboard: monday tuesday wednesday thursday friday what day is it today? it s monday.whatdowe have on mondays?we have chinese, math,english and p.e. on mondays.译林五年级上册英语教案5一、指导思想以“英语课程标准 ”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确 把握英语学科特点， 积极倡导合作探究的学习方式。 培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观， 提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作， 解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务， 积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交