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文档简介

1、探探 究究 蚂蚂 蚁蚁 的的 行行 为为生物学生物学八年级上册八年级上册长岭中学：周红涛长岭中学：周红涛劳伦斯主要应用( )对小野雁学习行为进行研究廷伯根主要应用( )对银鸥幼雏求食行为进行研究弗里施主要应用( )对蜜蜂色觉进行研究法布尔法布尔主要应用( )对昆虫进行研究实验法实验法实验法实验法 实验法实验法观察法观察法法布尔精神法布尔精神不仅仅渗透着对生命的敬畏不仅仅渗透着对生命的敬畏之情，更蕴含着一种求真，即追求真理，之情，更蕴含着一种求真，即追求真理，探求真相的精神。探求真相的精神。 两周前，我们以探究蚂蚁的取食两周前，我们以探究蚂蚁的取食行为为例，亲身体验了科学家的探究行为为例，亲身体

2、验了科学家的探究行为，不知大家都有什么见解和感受？行为，不知大家都有什么见解和感受？请各组讨论请各组讨论, ,分别介分别介绍本组的实验情况。绍本组的实验情况。实验过程中使用了哪种方法？实验过程中使用了哪种方法？在实验中出现了哪些问题？在实验中出现了哪些问题？实验数据是怎么处理的？实验数据是怎么处理的？实验结果如何？实验结果如何？有哪些优势？不足的地方在哪里？有哪些优势？不足的地方在哪里？小组成员之间是怎么分工安排的？小组成员之间是怎么分工安排的？ 你认为其他组的实验探究有什么你认为其他组的实验探究有什么优点？哪些地方值得你们学习？优点？哪些地方值得你们学习？ 其他组的实验探究有什么不足之处？其

3、他组的实验探究有什么不足之处？你认为他们应该怎么改进？你认为他们应该怎么改进？你认为哪一组做的最好？你认为哪一组做的最好？1、蚂蚁能够对菜虫青虫等昆虫幼虫迅速攻击，说蚂蚁能够对菜虫青虫等昆虫幼虫迅速攻击，说明它有（明它有（ ）行为？）行为？2、蚂蚁能够、蚂蚁能够把玉米花、蜜饯和面包渣等运回窝内，把玉米花、蜜饯和面包渣等运回窝内，说明蚂蚁有（说明蚂蚁有（ ）行为？）行为？3、蚂蚁在攻击昆虫而力量不够时，另一只蚂蚁过蚂蚁在攻击昆虫而力量不够时，另一只蚂蚁过来救助，说明蚂蚁有（来救助，说明蚂蚁有（ ）行为？）行为？根据自己的探究实验并结合所看视频回答以下问题？根据自己的探究实验并结合所看视频回答以下问题？4、在视频中你还了解到了蚂蚁的哪些行为？、在视频中你还了解到了蚂蚁的哪些行为？攻击攻击贮食贮食协助协助 蚂蚁的蚂蚁的“行为行为”对你的心灵有对你的心灵有触触及和震动吗？通过本次探究活动和及和震动吗？通过本次探究活动和课堂交流，你有什么体会和收获？课堂交流，你有什么体会和收获？有空多看一看身边的小东西，并按一定有空多看一看身边的小东西，并按一定的时间记录，你肯定能发现里面的宝藏。的时间记录，你肯定能发现里面的宝藏。不仅是蚂蚁，身边的大自然中，如果我不仅是蚂蚁，

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