六年级上语文课课练与诗同行1314人教新课标版

1、与 诗 同 行基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、 拼音小关卡。(将汉字和对应读音连一连)澎鼾轨筹偎chóuwihngupéng二、 赏图配古诗。_三、 句子训练营。1. 看见海，就像走进了宝库。这是一个_句，将_比成了_。我来仿写：_ _2. 海在我们的怀抱里欢笑。这是一个_句。我来仿写：_3. 用自己的话说说诗句的意思。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。_4. 在秋天里，你最喜欢的一句诗是什么呢？请你写一写。_四、课文回眸室。1.我们去看海的作者是 ，原名 ，中国著名儿童文学作家。诗歌描写了 ，表达了 的情感。2.给诗加“腰”文中写到了三个人物，他们是 、 、 ，说了一

2、件 ，告诉我们一个 的道理。理解感悟 重点难点，一网打尽。五、精彩赏析阁。（一）西江月·夜行黄沙道中(宋)辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1. 这首词写的是什么季节？你从哪些看出来的？_2. 全词八句，只有后两句才点出有人夜行。这两句对全词起什么作用？_3. “惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”描绘了一幅怎样的夏夜风光？它反映了夜行人怎样的心情？_（二）小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫”妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，

3、风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很”古典”。我读诗一定始于某一个秋天，因为子夜吴歌·秋歌是我会背诵的第一首唐诗。”长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸”捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是”捣衣”。哦，懂了。1. 这个语段选自_一文。我知道画“_”的句子采用了_的写法，把它写成对偶句：_ _。2. “妙处”指的是_。3. 把画“”的句子改为陈述句，意思不变。_4. 查资料，写出子夜吴歌·秋歌的作者以及全诗内容。(1)作者是_代的_。(2)全诗内容：_，_。_，_。_，

4、_。六、小小练笔场。爸爸的鼻声写得多么活泼有趣，请你仿写一下爸爸的手，看谁写得有趣活泼。拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！七、课外阅读吧。 (一)对不起姜华小小的蚂蚁是我不小心踩伤了你不是我觉得自身庞大就可以随便欺负你请接受我的歉意对不起在这个世界上生命就是生命跟自身大小没有一丁点儿关系小小的蚂蚁假如说我和你有点儿区别的话那就是我的身体竟然如此硕大无比小小的蚂蚁我们的心是相通的你的疼痛一直痛到我心里1. 写出下面词语的近义词。庞大()欺负()随便()竟然()2. 诗中的小朋友在向谁道歉？为了什么事而道歉？_3. 结合诗歌，说说对画线句子的理解。_4. 你喜欢诗中的小朋友吗？为什么？_

5、(二)阳 光 之 歌闫真早晨的阳光犹如五彩轻纱，给生命以活泼、舒缓、轻松。晌午的阳光犹如万道利剑，给生命以_刚强；傍晚的夕阳犹如_，_。人生的轨迹犹如阳光般美丽，追赶日月豁达胸襟描绘彩虹。把上面的小诗补充完整。八、信息袋袋裤。威海卫再让我看守着中华最古的海，这边岸上原有圣人的丘陵在。母亲，莫忘了我是防海的健将，我有一座刘公岛作我的盾牌。快救我回来呀，时期已经到了。我背后葬的尽是圣人的遗骸！母亲！我要回来，母亲！广州湾东海和硇洲是我的一双管钥，我是神州后门上的一把铁锁。你为什么把我借给一个盗贼？母亲呀，你千万不该抛弃了我！母亲，让我快回到你的膝前来，我要紧紧地拥抱着你的脚踝。母亲！我要回来，母亲

6、！九龙 我的胞兄香港在诉说他的苦痛， 母亲呀，可记得你的幼女九龙？自从我下嫁给那镇海的魔王，我何曾有一天不在泪涛汹涌！ 母亲，我天天数着归宁的吉日，我只怕希望要变作一场空梦。母亲！我要回来，母亲！旅顺，大连 我们是旅顺、大连，孪生的兄弟。 我们的命运应该如何的比拟？ 两个强邻将我们来回地蹴蹋， 我们是暴徒脚下的两团烂泥。 母亲，归期到了，快领我们回来。你不知道儿们如何的想念你！母亲！我们要回来，母亲！与 诗 同 行三、 1. 比喻海宝库这片树林就像一 片绿色的海洋。2. 拟人大海和我们一起奔跑、嬉戏。3. 洛阳城里刮起了秋风，看到秋风就 想着给家里写一封信，那其中的意义有万重之多。四、1.金波 王金波 和小伙伴们去大海的场面 对大海的喜欢之情2.苏小妹、苏东坡、黄山谷 三人一起谈论诗句 写作要仔细反复琢磨，才能写出让人满意的文章。五、（一）1 夏天。由半夜鸣蝉、听取蛙 声看出的。2. 为全诗奠定了轻松愉快的基调。3.欢快、喜悦的心情。（二）1（1） 诗中的“秋”拟人窗外萤火跳舞，林中竹叶伴唱4. (1)唐李白(2)长安一片月万户捣衣声秋风 吹不尽总是玉关情何日平胡虏良人罢远征七、(一)1. 巨大 欺