音乐与人的情感世界教学设计_第1页
音乐与人的情感世界教学设计_第2页
音乐与人的情感世界教学设计_第3页
音乐与人的情感世界教学设计_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学习好资料欢迎下载音乐与人的情感世界教学设计执教：蔡浪（华美学校）年级：初二教材：八年级下册第五单元第一课版本：花城版一、教学目标：1、情感态度价值观：在体会音乐与人的情感的密切关系后，培养学生对音乐的热爱；2、过程与方法：对比鉴赏，参与体验；3、知识与技能：了解音乐是情感的艺术，音乐通过对各种音乐要素(速度、力度、节奏、旋律等 )的艺术处理表达人类的各种不同的情绪；能进行相应的音乐创作；二、教学重点：引导学生参与各种活动，在实践活动中对比、体验、了解音乐要素在表达不同情感时的不同处理；三、教学用具：电脑、多媒体课件、音响设备、大屏幕、钢琴、打击乐器等四、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计

2、意图一、情景引入教师出示几种不同颜色的卡片，请观看、思考、从姐妹艺术中引学生描述每个颜色可以用来描述人的回答入，可以让学生哪些情感？的思维比较跳音乐 - 同样也是人类情感的载体， 是一跃，从而使课堂门情感的艺术！气氛活跃起来！二、新课教学1、 教师出示课件：观看画面一视听刺激描述场景（篮球赛夺冠）讨论：此时，人物的情感是怎样的？（喜）思考、讨论发挥学生的主体请你选择一段音乐来表达此时的心作用， 自己探究、情：发现、表达、交音乐 1比较、欣赏流、总结音乐 2喜洋洋讨论：为什么？对比、思考、分析音乐要素在表达喜的情感时的讨论处理：（速度、力度、节奏、旋律）在理性指导 对音乐 1、 2 作品的背景作

3、简介，并下进一步欣再次赏析； 赏学习好资料欢迎下载2、 教师出示课件：画面二观看、思考、在教师出示的特讨论：其情感此时是怎样的？ （怒）定场景中，更能播放音乐 3怒吼吧！黄河讨论直观地感受人物分析音乐要素的情感，体验到解析音乐 3 作品；再次鉴赏； 聆听特定的情感3、 教师出示课件：画面三分析、思考描述画面鉴赏讨论此时人物的情感是怎样的？观看（悲）讨论请学生分析其音乐要素会如何处学以致用理？播放音乐 4奥塞之死聆听，比较、讨论：开始的音乐要素的处理对思考吗？解析音乐 4 作品，再次鉴赏； 鉴赏4、 小结表达喜、怒、悲三种人的情感的音乐作品，其音乐要素处理的一回顾、总结、般规律。了解三、拓展活动活动一：请你用打击乐器，分别敲出表通过活动巩固新达三种不同情感的节奏知；活动二：进一步延伸，让聆听两段都是“悲”的音乐，其表达的聆听、对比、学生明白人的情情感是否完全相同？思考、讨论感有多复杂，音音乐：廊檐下灯照花了眼 、葬礼进乐的表达就有多行曲（贝多芬）复杂！讨论：其音乐要素的处理有何不同？与两个作品所表达的情感有何关联？活动三：在所学的基础分别为一段旋律创作表达三种不同情创作活动上，进行创编，感（喜悦、愤怒、悲伤）的音乐；表演在课堂艺术实践评价

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论