中班绘本：《谁咬了我的大饼》

1、精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 1 中班绘本： 谁咬了我的大饼尊敬的读友您好：本文由网络收集而来J分享到本网站是为了能够帮助到大家大家如果阅读竝是自己需要的文档可IX点击下载本文档，下戟档是 收赛的所以请先阅读再下载，谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺 利”事事如意打中班绘本谁咬了我的大饼设计意图：中班幼儿的好奇心很强，有较为敏 锐的发现问题的能力，但在分析问题、 解决问题方面的能力尚弱，需要教师的 引导。鉴于此，选择本次语言活动引导 幼儿根据线索大胆猜测，在观察、对比 中寻找答案，体验绘本阅读的

2、乐趣。活动目标：1 1、 根据故事所提供的线索大胆猜测 故事情节，并将自己的想法表达岀来。2 2、 感受故事的诙谐幽默，体验绘本 阅读的乐趣。活动重点：引导幼儿把握线索，猜测故事情节精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 2 的发展，并能清楚地表述。活动难点：引导幼儿理解动物嘴巴形状和咬痕 之间的关系，通过观察、比较、判断是 谁咬了大饼。活动准备：经验：幼儿熟悉几种常见动物嘴巴 的形状。物质：绘本 PPTPPT、背景音乐、塑膜 大饼。活动过程：一、直接导入，引岀话题。老师刚刚看到一个非常有趣的故 事，想把这个

3、故事讲给小朋友听，故事 的名字叫做谁咬了我的大饼。这是一 个关于小猪的故事，小猪遇到了一个难 题，但他却怎么也找不到答案。我们一 起来帮帮他怎么样？小猪到底遇到了什么难题，我们一 起来看。二、理解故事，把握线索，猜测讲 述。1 1、逐一出示故事情境图（前 3 3 页）, 揭晓冋题。弓 I I 导幼儿仔细观察咬掉的那一块是精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 3 什么形状的。（半圆形）2 2、 关于小鸟的页面（4 4、5 5 页），提 问内容：你觉得是小鸟咬了小猪的大饼吗？ 为什么？对比三角形和半圆形，验证是

4、不是 小鸟咬的。3 3、 关于小兔的页面（6 6、7 7 页），提 问内容：小猪会怎么问小兔？小兔的嘴巴是什么样子的？请幼儿通过触摸大饼的缺口和小兔的牙印，比较得出结论。4 4、关于狐狸的页面 问内容：我们帮小猪来问问狐狸吧，怎么 问？狐狸说：不是我”那狐狸怎么就 能证明不是自己咬的呢？我们帮他想一个办法吧。比较狐狸和小鸟的牙印有什么不 同？判断是不是他们咬了大饼。9 9 页），提精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 4 5 5、关于鳄鱼的页面（1010、1111 页）， 提问内容：小猪下一个会去问谁？请一

5、个小朋 友帮小猪来问问鳄鱼吧。你觉得鳄鱼会咬出半圆形的牙印 吗？为什么？请小朋友实际触摸一下鳄鱼的牙 印，感受锯齿状的曲折和尖利。6 6、关于河马的页面（1212、1313、1414 页），提问内容：在问了小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼以 后，他们都说不是自己咬的，小猪还是 不知道自己的大饼是谁咬的。那接下来 小猪又会去做什么？我们一起来问问河马吧。你猜河马会怎么回答？河马为什么一口就能咬掉大饼的一 半呢？三、带着争议再次完整欣赏故事。有的小朋友认为大饼是 X X咬的，而 有的小朋友认为大饼是 X X咬的，梁老师 认为不一定是 XXXX 咬的，或许会是别人。精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 5 咱们再来读一遍，找找看怎么样？四、教师小结，抛出问题。可能就像小朋友说的是 XXXX 咬了小猪 的大饼，也可能是小猪的好朋友另一只 小猪咬的也说不准，还有可能是其他的 动物咬的，这些动物的咬痕也是半圆形 的。所以，小朋友今天回家要和爸爸妈 妈一起找一些动物的图片，仔细观察动 物嘴巴的形状，看看他们会不会咬岀半 圆形的牙印，明天来了告诉老师。五、活动延伸。马老师给小朋友领回来饼干了，一 会儿休息吃午点的时候，小朋友记得轻 轻地咬一口饼干，看看你咬的牙印会是 什么样的。尊敬的读友您好：本文