试论新形势下高校教师的工作与职责(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上试论新形势下高校教师的工作与职责高校是培养人才的摇篮，承担着培养人才、发展科学和社会服务三大使命，而这三大使命主要依靠高校教师来承担和完成。高校教师是学校实施人才培养工作的主要依靠力量，同时也是教学质量和学术水平的决定性因素。高校教师通过言传身教，继承和发展人类科学技术文化知识，社会主义建设事业的接班人和各行各业的劳动者，同时推动社会物质文明和精神文明建设。随着经济和社会的发展，社会对高校教师寄予了更高的期望，在传统的“传道、授业、解惑”三大职责的基础上提出了更高的要求，同时也丰富和拓展了高校教师的职责。一、新形势对于高校教师的挑战随着经济全球化的到来，知识经济在经济

2、发展中的地位日益彰显，特别是以信息技术普及为代表的新科技革命的兴起和社会主义市场经济的确立，我国社会发展的步伐日益加快，同时也赋予了高校教师更多的责任。（一）改革开放的深化对于高校教师的要求随着我国改革开放的进一步深化，社会主义市场经济的初步建立，一方面，受市场经济的负面作用的影响，高校这片“净土”也沾染了市场经济的习气，要求高校教师要努力提升自身的道德修养，自觉抵制不良习气的侵袭，做到“学为人师、行为世范”；另一方面，随着改革开放的深入，资本主义的腐朽思想也对大学生的世界观、人生观、价值观产生影响，个人主义、拜金主义风气有所抬头，这就要求高校教师在教育教学工作中，充分贯彻党的教育方针，将对学

3、生的思想政治教育放在教育教育工作的首位，为社会主义事业培养建设者。（二）知识经济的发展对于高校教师的要求当今，世界经济的全球化发展，国际间的竞争已经变为经济和人才的竞争，为了适应这一变化，我国提出了素质教育和终身教育的理念，高校的职能也发生了变化，这就要求高校教师要更新固有的教育观念，树立创新意识和终身学习的观念。高校教师要努力的适应知识经济发展的步伐，用素质教育的人才观、教学观和质量观来审视自身工作，特别注重学生创新能力的培养，引导学生成为适应国际竞争的创新型人才。（三）信息技术的普及对于高校教师的要求在信息社会，学生获取信息的能力增强，渠道更为的宽广，这有利于学生自主学习、钻研和探究知识。

4、对于高校教师来说，由于师生之间获取信息的渠道是均等的，课堂已经不是学生获取知识的唯一渠道，因对高校教师工作职能发生了变化并提出了更高的要求，由以往的对于学生知识的传授角色逐渐演变为指导学生获取信息、鉴别信息和应用信息，指导学生自主学习，培养学生的创新精神和创造能力。同时，信息社会要求师生之间建立一种民主、平等、合作的新型关系。（四）科学技术的飞越对于高校教师的要求随着科学技术的发展，21世纪人类创造知识的总量呈现了惊人的增长，同时对于新知识的需求也十分迫切。作为知识传承与创新源泉的高校教师，对其自身的知识结构与数量的要求也越来越高。这就要求高校教师要自觉更新自身知识结构，不断探索和钻研高深学问

5、，主动关注和研究理论前沿知识，将自身的学习和研究成果应用在日常的教育教学中，使学生在掌握专业基础知识的基础上，具备专业理论前沿的知识素养，为将来走向社会，参与科学技术的生产和革新打下基础。（二）新形势下高校教师职责定位教师的职责是根据国家教育方针和中华人民共和国教师法中关于教师的责任与义务所确定的，其根本职责为教书育人。社会和经济发展的新形势对高校教师的综合素质提出了新的要求，在教师原有职责的基础上又补充进了新的内容。（一）社会主义精神文明建设的促进者教师以其示范性的角色，尤其是良好的道德示范性，历来为社会所推崇。在新形势下，社会主义精神文明建设的任务更加繁重，这就要求教师要进一步加强道德修养

6、，在学校内做学生的楷模，在社会上做众人的楷模，使自己成为先进生产力和先进文化的推动者。教师要时刻以加强精神文明建设为己任，以道德规范的内容来要求自己，牢记自身使命，做到爱国爱校、爱岗敬业、为人师表。（二）学生全面发展的引导者学生的全面发展指身心和谐发展，德智体美协调发展。在新形势下，学生的全面发展又被赋予了学会求知、学会做人、学会做事、学会共处、终身学习等内涵。高校教师应该成为学生全面发展的引导者，第一，指导学生主动的学习科学文化知识和专业知识，并对知识进行创造性的加工、同化、积累，形成合力的知识结构。其次要培养学生运用知识的能力，成为学生未来发展的促进者，指导学生学会求知。第二，指导学生树立

7、正确的政治观念，高尚的人生观、价值观和世界观，养成自尊、自信、诚实、勇敢的品质和高尚的人格，学会做人。第三，指导学生学会具有创新精神和创新能力，能够创造性的解决问题，广泛开展社会实践活动，在实践中学会做事。第四，教师要树立正确的师生观，构建师生双方相互信任、相互尊重、相互理解的和谐关系，并以此为突破口引导学生在人际交往中保持谦虚的态度、豁达的心胸，教学学生相处。（三）知识的创新者与传播者在当今社会，知识的更新周期日益缩短，知识的总量几何倍数的增长，高校教师对于知识的掌握也应顺应时代的要求，在固有积累的基础上，发挥自己的聪明才智，终身学习，活化知识，更新自身的知识结构并创新知识，提高自己的知识掌握总量，这样才能满足学生对于知识的渴求。此外，教师还要创新教育教学方法，努力帮助学生掌握科学的学习方法，养成正确的