教学案例：爱如春雨

1、爱如春雨 哈尔滨市锅炉小学校 杜学娟经常有人这样形容父母的爱:父爱如山,母爱如水.是那么贴切自然.而我却一直在寻找与思考:老师的爱又如何呢?似乎总是找不到恰当的词来形容.就是因为那一场雨，让我找到了答案.    那是一个雨天,淅淅沥沥的小雨下个不停,让人烦躁.一阵敲门声，打断了我正往窗外飘飞的思绪。办公室的门打开了一条小缝，挤进来两个人影。“杜老师，英语老师让我把他给你送来。老师再见。”班长说完转身回去了。我看了看眼前的小男孩。他白白胖胖，一身时髦的衣服把他装扮得十分帅气。如果陌生人看到这个只有十岁的男孩子，一定会用手摸一摸他胖嘟嘟的脸蛋。可是就是这么可

2、爱的小男孩这些天却让我有些头疼。这已经是他这两个星期第三次被科任老师请到我的办公室了。他，面无表情，两只小手插在上衣兜里。眼睛盯在墙上，一只腿支撑着整个身体，另一只脚撇了出去。从他的动作中，我知道他心里有太多的不服气。还是我首先打破沉默。“和老师说说到底是怎么一回事？”他还是面无表情，眼睛转了转，这回盯住我，还是不出声。我把声音提高了一些“快点，和老师说说到底是怎么一回事？”“老师，他们总打扰我，我都学不下去了。”果然不出我所料，又是别人的原因。“那英语老师怎么把你送来了，而不是别人呢？”一听到我这么说，他哇的一声就开始哭上了。这一幕我已经很熟悉了。他，经常用哭来掩盖自己的过错。哎！谈话又没办

3、法进行下去了。    这是一个怎样的孩子呢？这还得从一年级开始说起。他入学时就是一个小胖子，白白净净。新一年分班那天，他站在班级队伍的最前面。还没等抽签仪式开始，校长就开玩笑的说，小杜肯定被小胖子那个班抽中。那个队伍小胖子多。果然被校长说中了。也就是他的妈妈抽中了我。我成为一年三班的班主任。于是，我对他的印象很深刻。他也表现得很机灵、活泼。我对他的第一印象比较好，说实话，我很喜欢活泼聪明的小男孩。正式开学以后，我让他来喊队，他也认真负责。他，识字量大，语文方面很突出，尤其朗读课文和表达能力强。经常得到老师的表扬。二年级时，就参加了黑龙江金话筒朗读大赛，获得了金奖。

4、同年，又和班级里的三名同学一起主持了学校校园文化节开幕式和闭幕式。得到了与会领导和老师的一致好评。    可是，面对他得来的荣誉，我还没来得及高兴时，就有学生来和我反映他经常打人，而且还是没缘由的打人。他听不了别人的批评，上课时他搞小动作让老师批评了，别人看了他一眼，他下课时就出手伤人。如果别人不小心碰掉他的东西，他也会用拳头找回平衡。我找到他谈了几次话，可是效果不大。我也向家长反映了他的现状。家长也很着急，怕他这样下去，在学校就没有朋友了。家长建议我别让他管队了，成为一名普通学生也许会收敛些。于是在一次考试之后，我以学习成绩优异者来帮助老师管理队伍。他，成为一名

5、普通学生。可是，事与愿违，他不但没有收敛，似乎对同学们的怨气更大了。就连女生他也开始出拳头了。而且，科任课经常忘带书或学具，于是科任课上就搅乱课堂。这不，英语课上忘记带练习册了，没有事情做，就调皮捣蛋了。    怎么办，昔日我眼中优秀的学生怎么会变成今天的样子呢？我想，其实我是有责任的！是不是在平时，我对他关心不够，对他的家庭环境还不够了解？我很自责，也很内疚，不愿看到我的学生在走下坡路。这是我作为老师的失败。是放弃，是拯救；是冷漠，是和他深刻的交流。我向窗外瞟了一眼，可是就这一眼，我发现窗外那棵柳树变绿了。刚才我怎么没有看见，哦，都怪这场雨，影响了我的心情。什么

6、？雨！对，就是因为这一场春雨的滋润，柳树才抽出枝条；就是这场春雨，才润物细无声；就是这场春雨，我们才意识到春天已经向我们走来。沉寂了一冬的树木都在悄悄发芽，何况我眼前的这颗有点长偏了的小树苗呢！师爱就如这春雨，润物无声，却又不可取代。春雨绵绵，没有夏日瓢泼大雨的气势，去多了份细腻；师爱无痕，没有父母之爱的伟大，却多了份庄严。我豁然开朗。他，很聪明，只是有些调皮。他很有能力，只是偶尔约束不了自己的手。他学习比较好，只是有时忘记带东西。我微微一笑，把他拉到窗前，一起坐了下来，并问他看到了什么？他很快就发现了悄悄变绿的柳树。我没有向前两次那样严厉的批评他，而是反复地问他两个问题：“从前让老师骄傲的你哪去了？从前让家长自豪的孩子哪去了？”我和他一起回忆着入学以来两年多的他，有成绩，有过失，有喜悦，有悲伤。我们一起畅想二十年后的他。他哭了，这一次，他是发自心底的懊悔，是彻底的释放，他紧紧地抱住我，“老师，我错了，我改，我要做回从前的我！”我的眼圈红了，声音有些哽咽地说：“从今天起，做个真正的男子汉，我们拉钩！”一长一短的两根手指勾在了一起，久久的。还挂着泪痕的两张脸上同时露出信任的笑容。    做个真正的男子汉，这个约定至今还掷地有声！如今，我看到他在一点点进步，和他一起玩的小朋友越来越多了，我真是高兴。每个学生都有自己的个性，作为班主任，