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文档简介

1、.老师心理安康六项指标我国心理学工作者提出的老师安康指标如下:1.正确的角色认知。即能恰当地认识自己，并能愉快地承受老师的角色。2.具有安康的教育心理环境。即在教育中老师的情绪稳定，心情愉快，反响适度，情绪自控，积极进取。3.教育的独创性。不人云亦云，能创造性地工作。4.抗教育焦虑程度高。能忍受困难与挫折的考验。5.良好的教育人际关系。能正确处理学生、家长、同事与指导的关系。6.擅长承受新事物、新理念，不断适应改革与开展的教育环境。为了更好让老师转变观念，注意自己的心理状况及行为习惯，可以通过这份安康测查表，针对老师日常行为不当的现象特制了这份测查表，意义不在真正测查老师心理问题有多严重或有何

2、种心理障碍，而且目的在于：引起老师的重视，自我反省，自我监控，逐渐标准行为，培养高尚情操，为学生树立典范。自测查内容如下：1、你对学生是否偏爱？2、你判断问题根据是否凭第一印象？3、学生做错事，你是否憎恨学生？4、学生成绩差，你是否怪学生家长管教无方？5、学生屡教不改，你是否觉心灰意懒？6、家庭发生矛盾，你是否带着情绪回校？7、你是否有才能组织好家庭？8、你是否独来独往，我行我素？9、你是否满足于现状？10、同事获得荣誉，你是否嫉妒？老师职业是一个有悠久历史的职业，老师的素质甚至关系到民族的前途、国家的兴衰。因此，老师要做好教育教学工作，要适应时代的要求，需要理解人的内心世界，理解学生的心理；同时，更需要理解认识自身的心理，才能创设和谐气氛与形成良好关系，老师以自身安康的心理去影响学生，帮助和引导青少年安康成长，需要做大量的艰辛细致的工作和坚持不懈的努力，他必须

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