中考古诗词阅读技巧透视

1、中考古诗词阅读技巧透视 广西藤县濛江一中 杨志权【考查范围】据新课标要求，初中阶段古诗词阅读的考查范围主要有以下几个方面：品析诗词中作者的炼字、炼句、炼意及其作用；理解古诗词的内涵，评价作品的思想感情倾向；诵读断句及揣摩作品的艺术表现手法；体验作品中的形象与意境，并运用联想想象描述诗文的意境；探究诗词常见的表达技巧及其效果。一、点释诗眼类题型【考点解读】古人作诗常追求一字传神，诗眼即诗词中最能体现题旨、最能揭示内涵、最具表现力的关键字词。诗眼可以是一个简练传神的字，也可以是体现诗词主旨的精彩词句, 诗歌中的一些形空词、副词和动词往往就是诗眼所在。这种题型通常要求点释出所用字词的准确、形象、意蕴

2、妙在何处，回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析它的表达效果。 【典型例一】赏析下面这首古诗，按要求回答问题。江畔独步寻花（杜甫）黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。（1）诗中哪两个字写出了花的繁盛？哪个字表现了蝶儿欢快的心情？ （2）第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？ 【答案派送】（1）满 压 戏（2）不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。二、品味佳句类题型【考点解读】写诗作词，也注重炼句。我们常说的名句佳句就是整首诗的精华所在。一句诗“

3、炼”得好，可使全句、全诗游龙飞动，生气盎然，它们往往在景、情、理等方面都有被人们所称道的地方。品味佳句，可以从修辞角度出发，也可以从景、情、理任一角度出发，去仔细分析，推敲揣摩，发挥想象，挖掘领悟作者的精妙用意。【典型例二】阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。兰溪棹歌(戴叔伦) 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。（1）“越中山色镜中看”中的“镜中看”三字极富韵味，它启发读者去想像兰溪山水的美妙景致，请作描述。（2）“半夜鲤鱼来上滩”一句极为精彩传神，营造出优美活灵的意境，是全诗的点睛之笔。请作简要赏析。【答案派送】（1）溪水平静清澈，倒映着月光山色，摇曳生姿，

4、朦胧缥缈。 （2）鱼抢春水，涌上溪滩，啪啪蹦跳，看到这一情景，令人荡漾起欢乐之情。三、描述意境类题型【考点解读】意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。这种题型主要考查学生的想象和描写能力，要求描绘诗句所展现的图景画面。想象联想是解答这种题目的关键。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，描述时既要忠于原诗，又要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求简洁生动有诗意。其次概括景物所营造的氛围特点，要注意恰切地吻合景物的特点和情调。 【典型例三】阅读下面一首诗，回答问题。登岳阳楼(杜甫)昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老

5、病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。(1)请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。(2)全诗抒发了诗人怎样的思想感情？【答案派送】(1)上句写从楼上望去，洞庭湖好像把东南的吴楚两地从中分开；下句写水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。(2)全诗抒发了诗人年老多病、漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心。 四、体验情感类题型【考点解读】诗言志，诗缘情。要鉴赏诗歌，就应该准确地把握作者的思想感情。这种题型往往要求考生分析某句诗的主题内涵，评价全诗的思想感情，阐述诗歌所表达的观点、态度、主张、哲理，或对社会、人生、历史的某种总结等。体验诗歌的主旨和情感倾向，要立足于对诗歌语言、形象、技巧的

6、赏析之上，做到全面、准确、深入、客观、恰如其分地分析评价。古代诗词中常见的思想情感有：忧国伤时、建功报国、思乡怀人、山水闲趣、怀才不遇、仕图苦闷、生活杂感等。【典型例四】阅读下面宋词，完成相关文题。 望江南(李煜) 闲梦远， 南国正清秋。 千里江山寒色远， 芦花深处泊孤舟。 笛在月明楼。题目：词人笔下的景色有什么特点？表达了词人怎样的情感？请结合词句具体分析。 【答案派送】 词人梦回南国，抓住江山、芦花、孤舟、明月、笛声等景物，描绘了江南清秋凄寒的景色；词人借景抒情，抒写出自己囚居生活的孤寂难堪之感。五、探究手法类题型【考点解读】古典诗歌十分讲究表现手法与技巧，它是诗人用来表情达意的一种手段。

7、探究手法，分析技巧，可从抒情方式、修辞手法、表达方式、典故运用、巧妙构思、描写手法等方面进行评价。解答这类题型要结合具体的诗句或词语指出其主要运用了何种手法，并指出这种手法技巧表现了什么样的内容，抒发了什么样的感情，揭示了什么样的道理，取得了什么样的表达效果。【典型例五】阅读下面一首诗，完成题。次韵梨花(宋·黄庭坚) 桃花人面各相红,不及天然玉作容。 总向风尘尘莫染,轻轻笼月倚墙东。（注释）玉作容：形容梨花洁白如玉。 笼月：被月光笼照。这首诗表面赞美了梨花的，实则赞美梨花 的品质。诗的第一句是崔护诗“人面桃花相映红“的活用。把“人面桃花”改为“桃花人面”，作者这样改有什么好处？【答案

8、派送】：洁白 不被风尘所染的高尚纯洁 崔护的诗，把“人面”放在前，是用桃花衬托姑娘的美丽。这里把“桃花”放在前面，是突出桃花的红艳。从而反衬出了梨花的雪白。六、比较阅读类题型【考点解读】诗词“比较阅读”，往往将两首或多首诗词放在一起进行对照阅读鉴赏，要求分析它们的相同点和不同点。或异中求同，即发现两首诗中相同、相似的东西；或同中求异，即分辨两诗中不同乃至相对、相反的东西。“求同”也好，“辨异”也好，关键要找准比较点，并从诗作中找到具体依据。古典诗词的比较点主要可从体裁、内容、立意、情感、题材、构思、意境、手法、语言、风格等方面去确定。其中每一方面都可作为一个比较点，沿着这十方面所涵盖的方向进行有序的比较辨析，考题的答案就蕴藏于其间了。【典型例六】阅读下面古诗，完成第13题。题西太一宫壁二首 (王安石)其一柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头想见江南。（其二）三十年前此路，父兄持我东西。今日重来白首，欲寻陈迹都迷。1点明诗人重游西太一宫季节的诗句是： ， 。2在第一首诗中，诗人是通过 来抒发感情的；在第二首诗中，诗人则是通过 来表达感情的。3这两首诗表达了诗人什么的思想感情？【答案派送】