一年级自学作业

1、一年级自学作业一年级的全体同学们： 你们好！在预防“非典”的特殊日子里，全体一年级的老师向你们及你们的全家致以真诚的问候！愿你们及你们的全家健康平安。学习内容：课文（二）第20课学习要求：1、 了解课文内容 ，认识祖国田野的美丽，激发学生热爱祖国的思想感情。2、 学会本科10个生字和这些生字组成的词语。3、 朗读课文，背诵课文。学习重点 ：按自然段读，了解课文内容 。学习过程：6月25日学习任务：1、了解课文内容 ，认识祖国田野的美丽，激发学生热爱祖国的思想感情。1、 朗读课文，背诵课文。2、 用“美丽” 练习说话。同学们，我们祖国辽阔广大，山河美丽如画，今天学习的这课书描绘的就是祖国的田野，

2、那我们的田野是个什么样的呢？我们来学习课文 。请同学们先打开书看这图，说说图上都有什么 ，美不美？1、 自读课文，说说课文有几小节？标出来。 2、 第一小节有几句话？说说从哪儿看出田野是美丽的？ 3、 结合第一幅图，边读边体会“碧绿”、“无边”、“起伏”的意思。4、 读第二小节，说说湖中、湖边都有什么，它们怎样？5、 结合图画，边读边想象湖水中的美丽景色。6、 用“美丽”练习说话，在写下来。7、 有感情地朗读课文。作业：1、背诵课文。请家长签字。2、根据本课内容画一幅画。6月26日学习任务：1、 学会本课10个生字和这些生字组成的词语。2、 巩固练习。学习过程：说说本课生字你是怎样记这些字。它

3、们能组什么词？作业：1、 写生字，每字三遍再组一个词。2、 做课训20课。3、 听写本课生字。6月27日30日学习内容：课文（二）21课学习要求：1 按自然段读，了解课文内容，知道课文内容，知道周总理是怎样关心小郭的。2 学习本课生字新词，认识巾字旁（巾）3 朗读课文。背诵课文。学习重点：按自然段读，了解课文内容。学习过程：6月27日学习任务：1 按自然段读，了解课文内容，知道课文内容，知道周总理是怎样关心小郭的。2、朗读课文。背诵课文。同学们，你们知道周总理是谁吗？他是我们党和国家的领导人，是中国人民解放军的创始人之一。他深受中国人民的爱戴。今天我们学得这课书就讲了有关周总理的故事,你想知道

4、吗？好我们来学习课文。1、 读书，看看这一课有几个自然段。2、 第一自然段有几句话？第1句告诉了我们什么？你能照样子说句话吗？（什么时间，谁在什么地方做什么？）3、 读二、三自然段，找出邓妈妈说的话，有语气地读一读。4、 再读课文，说说小郭为什么激动地说不出话来？（周总理工作很忙，还惦记着身边的工作人员，所以激动地说不出话来。）5、 有语气地朗读全文。6、 背诵全文。作业：1、 课后作业3题2、 有语气地读课文。3、 背诵课文。（家长签字）6月30日学习任务：学习本课生字新词，认识巾字旁（巾）。学习过程：1、 说说你怎样记这些生字。2、 对不懂的字查字典。作业：1、 写本课生字，每字三个。2、

5、 做课训21课。3、 听写本课生字。 7月1日学习内容：课文（二）22课学习要求：1、 朗读课文。2、 了解草原的早晨什么样。3、 激发学生对草原的热爱。学习重点：朗读课文。学习过程：同学们，你见过草原吗？草原的早晨又是什么样的呢？我们学习课文后就知道了。1、 自读课文。想：黎明前的草原什么样？醒后的草原什么样？天亮起来的草原什么样？2、 再读，说说通过读，你仿佛看到了什么，听到了什么。3、 有语气地读一读。4、 草原的早晨是什么样的，你能画出来吗？动手画画。作业：1、 有语气地朗读课文。（有条件的可以配乐朗读）2、 找出本课你最喜欢的句子多读一读，再背一背。3、 从课外读物中找一找描写草原的

6、小文或句子读一读。7月2日学习内容：课文（二）23课。学习要求：1、 了解课文内容，知道朱德从小就是个吃苦耐劳，体贴长辈的好孩子。2、 朗读课文。学习重点：朗读课文。学习过程：同学们，你们知道朱德是谁吗？朱德是我国老一辈无产阶级革命家，是党和国家的重要领导人之一，是中国人民解放军创始人和领导人之一。本课讲得是他小时候的事 。1、 自读课文，看看这课有几小节，标出小节序号。2、 读第一小节，说说通过读你知道了什么。（提示：1、鸡叫头遍是什么时候?2、“繁忙”这个词告诉了我们什么？）3、 读第二、三小节，说说这两小节告诉了我们什么？想想，体会：“朦朦胧胧” “吃力”说明了什么。4、 说说朱德小时候

7、是个怎样的孩子。5、 读第四小节。想象，妈妈会朱德说些什么？ 6、 有语气地读课文。作业;1、 有语气地读课文。2、 写一句关心或问候长辈的话。3、 做一件体贴长辈的事。7月3日学习内容：练一练7学习内容：认真审题，按要求完成四道练习题。学习过程：1、 观察图画，说说这些小朋友在做什么？再说说你在课外喜欢做什么？2、 读全文，要求：声音响亮，读正确。再说一说“金色的雨”、“喷香的风”、“唱歌的路”各指什么。3、 看图，说说图上画的是什么时候，谁，在什么地方，做什么？再写下来。4、 按要求写字，要注意每个字的占格，把字写匀称。作业：1、 课训练一练72、 朗读本单元的课文 。3、 听写20、21

8、课后词。7月47日学习内容：课文（二）第24课学习要求：1了解课文内容，知道达尔文是位科学家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活，培养学生观察动物的兴趣。2学会本课生字新词。3朗读课文，背诵第一段。学习重点：会按自然段阅读，把自然段连起来，了解课文内容。学习过程：7月4日学习任务：1了解课文内容，知道达尔文是位科学家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活，培养学生观察动物的兴趣。2朗读课文，背诵第一段。同学们你们喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？今天我们学习24课，这课里也有一个人喜欢小动物，让我们看看他是谁。请同学们打开书。1、请你读读课文，不认识的字拼一拼，读后标出自然段。2、请你读读

9、第一自然段，看看第一自然段共有几句话？达尔文是做什么的？他是哪国人？请你在书上划出来。达尔文小时候喜欢做什么？长大以后呢？3、练习填空：一百多年前，英国出了个（ ）有名的（ ），叫达尔文。他从小就（ ）观察（ ）怎样（ ），（ ）怎样（ ）。4、有一次，达尔文在观察小动物时发生了一件什么事情？你快读读第二自然段。小松鼠为什么会看错了？（原因： 外衣 粗糙 颜色 棕色 一动不动）松鼠妈妈的心情是什么样的？你能读出来吗？5、达尔文会伤害小松鼠吗？为什么？你是从哪看出来的？6、你能用“喜爱”说一句话吗？再写下来。作业：1、 用“喜爱”写一句话，写在3号本上或自备的本上。2、 读书三遍。读课后第二题。

10、3、 回答课后第一题。4、 背诵第一自然段。7月7日学习任务：1、 学习本课生字。2、 复习巩固。同学们今天我们继续来学习第24课。1、 请你大声地朗读一遍课文。2、 试着背一背第一自然段。3、 看看这一课的生字你是怎样记的。你能用它们组个词或说个句子吗？笔顺：年：丿、一、丨（小竖）、一、一、丨作业：1、 写生字，每个三遍，写在1号本上或自备的本上。2、 做语文课堂训练第24课。3、 听写本课生字词。7月89日学习内容：课文（二）第25课学习要求：1了解课文内容，知道小燕子先后三次观察，了解了冬瓜和茄子的不同。初步培养学生的观察能力和认真观察事物的习惯。2学会本课生字新词3有语气的朗读课文。学

11、习重点：1了解课文内容，知道小燕子先后三次观察，了解了冬瓜和茄子的不同。2有语气的朗读课文。学习过程：7月8日学习任务：1了解课文内容，知道小燕子先后三次观察，了解了冬瓜和茄子的不同。初步培养学生的观察能力和认真观察事物的习惯。2有语气的朗读课文。同学们，今天我们要学习第25课，你快读读这课的课题。读了课题，你有什么想问的问题吗？这课主要讲了谁的事呢？你快读读课文。1、 小燕子到菜园去了几次？2、 你从哪儿看出他去了三次？（飞去了、又飞去了、又一次飞去了）3、从这些词中我们可以看出什么？（小燕子的态度认真，不怕麻烦，愿意学习，终于取得了一次又一次的进步，学到了真本领。）4、小燕子每次观察到的是

12、什么？5、燕子妈妈每次对小燕子说些什么呢？自己小声读妈妈的话。体会妈妈说的话：不错、很好、笑了6、 为什么燕子妈妈笑了？7、 你能说一说冬瓜和茄子是什么样？也可画一画。8、 你能用“高兴”说一句话吗？8、你能有语气的读读课文吗？作业：1、 请家长帮忙练习分角色朗读课文，读出语气。2、 回答课后第一题。读课后第三题。3、 做课后第二题，写在书上。4、 用“高兴”写一句话，写在3号本上或自备的本上。7月9日学习任务：1、 学习本课生字。2、 复习巩固。同学们，昨天我们学习了25课，知道了燕子妈妈为什么笑了。今天我们继续来学习这一课的生字。1、 请你有语气的朗读课文。2、 说说你是怎样记这些字的，这

13、些字能组生么词？注意：园：先写“元”，后封口。再：一、丨（外）、一、丨（内）、一作业：1、写生字每字三遍，写在1号本上或自备的本上。2、做语文课堂训练25课。3、 听写本课生字词。7月10日学习内容：课文（二）第26、27课学习要求：26课1、 读课文，了解课文内容，体会日出时美妙的一瞬间。2、 背诵课文。学习重点：体会日出时的美，背诵课文。学习过程：同学们，你们看过日出吗？日出的时候什么样子？请你打开书读读26课，看看书上写的日出什么样。1、 太阳是怎样出来的？2、 跳：你在海边看过日出吗？为什么说太阳是跳出来的？（太阳离开海面的一瞬间，好像从海面上跳出来一样。）3、 冒：草原上的日出是什么

14、样的呢？（太阳从草原升起，好像从茂密的草丛中一点点的冒出来一样。）4、 叫：雄鸡的叫声与日出有什么关系呢？（雄鸡一叫天下白，随着鸡叫声太阳升起，太阳仿佛被雄鸡叫出来的。）5、 闹：小鸟是怎样把太阳闹出来的？（清晨，小鸟都在鸣叫，在小鸟的叫声中太阳升起，在大森林里，仿佛太阳是被小鸟闹出来的一样。）6、 你还在哪看过日出？学习要求：27课1了解课文内容，懂得怎样保护才算小鸟。2朗读课文学习重点：自读感悟学习过程：你喜欢小鸟吗？为什么？小鸟长的什么样？1、 请你大声地读读课文。不认识的字拼一拼。姑妈给我的小鸟长的什么样？（在书上划一划）2、请你想象一下，大鸟在和小鸟说什么？3、这么可爱的小鸟，我为什么要放走它？ 1、 我把小鸟放回大自然，小鸟心情怎样？你能读出来吗？作业：1、 背诵26课，读27课三遍。2、 回答课后第二题。7月11日学习内容：练一练8学习任务：认真审题，按要求完成四道练习题。学习过程：一、口语交际训练：1看图观察，请你看看老山羊请客都请了哪些客人？2老山羊给客人准备了什么样的食物？这些食物有什么问题吗？客人为什么不高兴？3你能帮老山羊想个好办法吗？二、阅读练习：1读一读这篇小短文，不认识