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文档简介
1、东兴中学“经典诵读”工作方案林甸县东兴中学2011.9东兴中学“经典诵读”工作方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引,认真贯彻科学发展观,全面落实全国、全省教育工作会议精神,创新教育思想,培育教育特色,构建经典文化教育的品牌,进一步彰显我校人文学科的传统优势;以课程建设、社团活动和校园文化建设为载体,依托学校各种教育资源,充分发挥全体师生的积极性和创造性,积极高效地实施“中华诵·经典诵读行动”,弘扬优秀文化传统,传承民族精神和传统美德,有效推进素质教育,努力促进内涵发展,不断提升学生的人文素养和综合素质,陶冶情操,净化心灵,实现全面发展。二、主要工作(一)开展多
2、种活动 1. 积极利用班团会、学生社团活动、课外实践活动等有效载体,围绕经典鉴赏、诵读艺术及书写技能,开展生动、多样的主题活动、竞赛活动、展示活动等,培养学生热爱中华经典文化的高雅情趣,提升学生的综合文化素质。 2. 大力营造富有中华传统文化特色的校园文化和学习氛围,以学校广播、宣传板、黑板报等为载体,集中展示我校开展中华经典诵读、书写、讲解的实践经验和工作实绩。 3. 倡导并组织学生走向社会,走进社区,开展优秀传统文化和国家通用语言文字的宣传普及工作,充分发挥学校在规范语言文字、弘扬经典文化方面的示范作用和辐射效能。 4. 定期举办校园读书节。每学期集中举办一次读书节,宣传经典文化的珍贵价值
3、,引导学生诵读经典,欣赏经典,书写经典,用经典文化来陶冶情操,提升人生境界。读书节期间,邀请新华书店等图书经销发行部门来校园设点,集中展示经典作品的出版近况,鼓励学生购买、收藏、欣赏经典作品。举办中华经典读书征文评比活动。5. 坚持课内与课外的有机结合。将课内阅读与课外阅读紧密地结合起来,加强课内外经典阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法,培养兴趣,激发热情,引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的经典领域。组织力量编写具有校本特色的“中华经典课外阅读书目”,学生人手一册,拓宽学生经典阅读的范围。 6. 开设经典诵读系列讲座。组织经典诵读骨干教师从诸子百家、唐诗、宋词、元曲等经典中选择适宜学生诵读的内
4、容,进行专题化、系列化的讲解指点,引领学生在经典文化的世界里含英咀华、赏奇探宝。要结合学生的个性、情感、生活经历、兴趣爱好、文化基础等,注重讲座的针对性和实效性。7. 开展经典诵读专题比赛。结合传统节日,如清明、端午、中秋、重阳等,组织开展专题经典诵读活动,促进各专业、各班级的诵读经典有声有色地不断向前推进,取得较为理想的成效。要通过比赛,培养人才,发现人才,将诵读经典活动的普及与提高有机结合起来。(二)加强专题研究 我校具有长久的教育历史,具有深厚的文化底蕴,具有良好的经典诵读的传统。我们要充分彰显这一办学特色,并将其向纵深推进,加强专题研究,争取更丰硕的成果,提升我校经典诵读活动的学术品位
5、。1. 组织专门力量开发高质量的“经典诵读”校本教材。这项工作已经具备了一定基础。我校教师编写的唐宋诗词选多年来一直使用着,对学生经典文化素养的提升发挥了很好的作用。我们将在此基础上,进一步做好与经典诵读紧密相关的校本教材开发,形成有特色、高质量的校本教材系列。2. 积极开展课题研究。“十二五” 期间,至少申报并完成一个市级专项课题的研究,同时安排若干校级课题研究,从学术理论的层面总结经验、探索规律,提高经典诵读活动的科学性、有效性。3. 拓展语文课程领域。以中文教研室为依托,探索在语文课程中实施经典诵读的有效途径。要深化语文教学改革,激活语文课堂,建构促进经典诵读的语文教学模式。(三)注重师资建设 1. 以我校现有普通话水平省级测试员、经典诵读骨干教师、古典文学教师以及具有书写特长的教师为基础,组建“中华诵·经典诵读行动”教师资源库。 2. 积极利用校内继续教育时间,在广大教师中开展经典诵读活动,提高教师队伍的教学质量和育人水平,为全面推进经典诵读行动储备人才。 3. 支持具有诵读特长的青年教师开展研修访学,不断壮大经典诵读活动指导教师的队伍。三、保障措施 1. 加强组织领导。学校成立“经典诵读行动”领导小组,分管教学的副校长挂帅负责,教务处牵头实施各项具体工作。2. 专项经费到位。学校为经典诵读行动的
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