数学活动课：《节约能源》（自编）

1、.数学活动课：?节约能源?自编您如今正在阅读的数学活动课：?节约能源?自编文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!数学活动课：?节约能源?自编 一、教学目的：1、通过调查，理解家庭用水和用电的情况，掌握水费和电费的计算方法。2、通过查找资料、计算和数据的比较，培养学生搜集和处理信息的才能。3、通过课外理解和课堂教学，浸透节约能源的思想，重点是节约水能源和电能源的重要性。4、培养学生的数感，让学生感知到生活中处处有数学。5、创设一种双语教学的情境，师生之间能运用英语自然地进展交流。二、教学准备：家庭用水、用电调查表，多媒体课件，计算器三、教学过程：一谈话导入：1、We know in

2、our life ,water power and sunshine is very important.Do you know what are they?在我们生活中，水、电、阳光等都是必不可少的，你们知道它们都是 什么吗？2、They are energy. 它们都是能源3、Do you know what is energy? 什么是能源？4、Which energy do you know ? 你知道那些能源？gas,water,power 天然气、风能、核能、水、电5、Which is the most important? 与我们生活最亲密的有哪些？The water and t

3、he power. 水和电6、 What do you think water can do? 水有什么作用？Water can drink,can wash,can clean 水能喝，能洗衣7、What do you think power can do? 电有什么作用？If we have power ,we can 假如我们有电，就可以一填写表格，小组合作交流1、每个同学都调查了自己家用水用电的情况，请完成家庭用水用电调查表。学生填写表格，老师巡视理解情况2、个别汇报，完成课件上的表格。可以口头提问：What about you?3、Study in four groups.四人小组合

4、作学习，将每家一年的用水量、用电量和水费电费进展统计整理。一组用电脑演示，其他在下面完成4、为了看的更直观，我们来看看有关水的统计图please look together说明：蓝色的数据是一年的用水量，红色的是一年的水费What do you know from the picture? 学生自由说5、那么你们能算出这几个同学家年平均用水量吗？学生用计算器算我们以它为标准，算算全校1500户家庭一年用多少水？那么全市有多少家庭你知道吗？一年要用多少水？How many family in our city?板书： 水：户平均年用水量全校平均年用水量全市平均年用水量6、What do you

5、feel about the number ?你看了数据后有什么感受？The number is very big. 数据非常大，以玄武湖为例让学生有直观的感受7、This is just Nanjing city ,what about Jiangsu province,our country?这只是我们南京市，假如是江苏省全中国，数据会怎么样？8、水是这样，其实我们如今的用电量也是很大的，请同学们课后去算一算。二学生自主学习，汇报演示：9、我国的用水量和用电量这么大，那么你理解如今水能源和电能源的现状吗？学生口头汇报，并且现场用电脑演示给大家看图片和文字，并讲解Lets look some

6、 picture and passege to know more.10、出示一段文字，强调用水量和缺水量数据的比照.Compare the number ,what do you think ? 我们要节约能源Save?Whats meaning? 什么是节约？你是怎样理解的？ 补全课题三看录像，师生交流感想11、可是在我们生活中，有许多浪费水能源和电能源的现象，请看：Lets watch Tv together ,think over what do you think from the Tv?播放录像，提问：What do you think?12、我们应该如何去做？从什么地方做起？ 从

7、一点一滴做起13、你理解这一点一滴的重要性吗？ Lets look together?14、示一滴水的资料请算出一天、一个月、一年可以节约多少水？节约的这些水有什么作用呢？对家庭来说节约了钱，算算共节约了多少钱；对国家来说节约的水可供x人生活x天。15、对于电来说，要求我们合理的去用，不要做不必要的浪费。四创设英语情境交流节约能源水电的方法16、Now,how to save the water and power?Discuss in four groups学生先四人小组讨论，再全班交流。五总结：1、From this lesson ,we just know more about wate

8、r and power,通过这节课的学习，同学们对水能源和电能源有进一步的认识，实际在平 时，我们对其它的能源也要注意节约。2、At last ,lets sing a song to finish this lesson ,the song called “Save the energy观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得

9、清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首

10、儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿

11、的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。最后让我们以一首歌完毕今天的学习，歌名叫做“节约能源！要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿

12、听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。点评：本课在“新课程、新理念的研讨中着力突出了三“新。第一，教学

13、方式新。本课一改以往教学时老师提供资料、老师分析资料、老师讲解道理、学生被动承受的教学方式，让学生自己搜集有关能源方面的资料，学会自己找资料源，获取自己有用的资料；让学生自己与同座、同小组及要好的同学交流资料，对资料进展互补与整合，课堂上在老师的引领下展开讨论；让学生在搜集、整合、讨论、交流有关能源资料的过程中，自己体会能源与人类生存的关系，合理使用能源的重要性以及身边浪费能源的现象，获得认识上的进步。人人在自主学习中获得了不同程度的认识和进步。第二，教学形式新。让学生开课前调查搜集资料，课堂上交流分析资料，课后还要关注身边浪费能源的行为，让数学课从封闭的课堂走进了生活，走向了社会。用双语教学让学生尽可能多地用英语，沟通汉语和英语，使学生又多了一个学习、使用英语的时机和气氛，让我们看到了教育全球化、世界