沪教版数学一年级上册《小胖上车》教学设计

1、.沪教版数学一年级上册?小胖上车?教学设计教学目的：1从添加的运动过程进一步认识加法。2认识算子表达式，并说出其含义。3培养同学们的理解才能、口头表达、合理的推理才能和想象才能。4对同学们进展平安教育。教学重点：会看图讲图意，列算子表达式和加法算式。教学难点：能根据算子表达式和加法算式求未知的数。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情景引入今天，小胖他们要闯关寻宝，小朋友想不想和他们一起去？不过，小胖有个条件：上课守纪律，动脑筋的小朋友才能去！学习新知小胖上车我们一起出发吧！大家上车，先要提醒自己，要注意平安！请小朋友数一数，车上有几人？板书：3车开动了。发生什么什么事情？原来小胖还没有上车呢！

2、小胖快上车板书：小胖上车如今车上人数发生了什么变化？比原来多了也就是添加了1人，如今变成了4人板书：添加14我们可以用加法表示数量的添加，这里的+1就表示添加了1人，也就是比原来多了1人。这就是我们今天要学习的数学知识：小胖上车加法加法谁再来说说，这里的3表示什么？+1呢？4呢？板书：原来，如今谁会把这3句话连起来说呢？小结：象这样数量添加了，也就是比原来多了，就是把原来一部分和添加的一部分合起来我们可以用加法来算。用这个数学本领我们就可以开场闯关了。先来看看我们要走了道路。媒体演示我们要先经过动物王国，闯过小人国，再去海底世界，最后就能到达终点童话王国。小朋友们必须搜集满5课才能得到宝藏！马

3、上出发去动物王国。二、稳固练习1动物王国小鸟挡住了我们的去路，他们要考考我们。仔细观察，小鸟表演了一个什么数学故事？同桌互说、交流男生说，女生说，齐说。和老师一起把这个过程记录下来，这里写什么？表示什么？学习单这个故事可以用一个加法故事来表示，你会写吗？交流，摘星2小人国终于通过了动物王国，下一关是哪里？小人国的小矮人最爱出题目了。瞧，他们给我们编什么数学故事了？自己轻说，交流把过程和算式一起写下来，核对，摘星。3海底世界小朋友用新学的本领已经闯过了两关了，加油！如今我们可以去海底世界了。小螃蟹已经准备好表演故事了，你们准备好了吗？仔细看，发生了什么？自己轻说。直接写算式，核对，摘星你们小螃蟹

4、解决了问题，让我们一起来庆贺一下做做拍手操4童话王国要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说

5、话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练

6、，幼儿的阅读才能进步很快。我们已经搜集到了几颗星了？还缺几颗？最后的两颗星在童话王国国王手里，国王最喜欢爱动脑筋的小朋友了，只要能按他的要求做，你就能拿到这两颗星了。国王说要求了，仔细听！看算式3+6= 编数学故事。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉