幼儿园小班语言活动儿歌教案《小鸡吃米》

1、第一篇：幼儿园小班语言活动儿歌教案小鸡吃米本站推荐活动目标1 .能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣。2 .能在集体面前，能够大胆地回答问题。3 .尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达能力。4 .引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5 .鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备1 .知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性等。2 .材料的准备：小鸡手偶一个、米粒若干；与儿歌内容相关的小图片。活动重难点1 .活动重点：幼儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。2.活动难点：幼儿能够尝试仿编儿歌。活动过程（一）导入。师：今天，我们小一班来了一位神秘的小客人

2、，你们想知道它是谁吗？教学反思：教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。（二）出示小鸡手偶，激起幼儿兴趣。提问一：是谁呀？（老师引导幼儿和小鸡打招呼。）提问二：你们知道小鸡是怎么样叫的呀？（幼儿自由回答）提问三：小朋友，我”最喜欢吃的是什么？（幼儿自由回答）提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的？（幼儿自由回答）教师给小鸡喂食。（很高兴很开心我们用一个词来表示：欢欢喜喜）教学反思：手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，

3、教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。（三）学念儿歌1）教师完整的朗诵儿歌，并配合动作。.来源快思老师教案网师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。2）教师号召全体小朋友跟诵儿歌。师：我们一起来把这首好听的儿歌送给小鸡。3）幼儿集体朗诵儿歌，并配上动作。教学反思：这一环节，由于教师的语速快了一些，给人一种错觉是没有突出重点。教师的语速需要改进。教师对于孩子的关注点还不够，所以在这方面，教师有必要加强。教师有必要思考怎么样才可以调动孩子的积极性？幼儿与教师的互动？（四）仿编儿歌。1）（出示小羊）小羊：小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。”请小朋友根据小羊的叫声及喜欢吃的东西

4、仿编儿歌。小羊小羊，咋咋咋咋，吃到青草，欢欢喜喜。2）（出示小狗）小狗：小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。”请小朋友根据小狗的叫声及喜欢吃的东西仿编儿歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。师：我们一起把小鸡、小羊、小狗串成一首好听的儿歌，送给台下的客人老师听吧。教学反思：教师通过图谱的方式，促使幼儿直观地理解。并且突破活动的难点。这点教师的想法很正确。（五）结束师：真棒！小动物们为了感谢小朋友，它们已经把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了！我们现在回去瞧瞧吧！（请幼儿轻轻地、有序的离开礼堂）附儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。教学反思教师通过提问的方式导入，引起幼儿的

5、兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的？（幼儿自由回答）教师给小鸡喂食。（很高兴很开心我们用一个词来表示：欢欢喜喜）教学反思：手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。第二篇：小鸡吃米教案小班小鸡吃米活动领域：语言活动目标：1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。2、通过小

6、朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。活动准备：1、知识准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征等。2、教具准备：儿歌图谱，小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫胸饰若干，以上动物妈妈头饰各一。活动过程：一、幼儿随教师做律动我爱我的小动物进教室坐好。二、出小小鸡图片，引起幼儿兴趣。1、老师提问：今天呀我们小三班来了几位动物宝宝，快看这是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么叫的？（幼儿学学小鸡的叫声）小鸡最喜欢吃什么呀？（米粒）小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？（很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜）三、学儿歌、编儿歌。1、我们为小鸡说

7、一首儿歌：小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。（出示图谱，朗读儿歌）2、（出示小鸭图片）小朋友们你们看，又来了一只小动物，它是谁呀？（教法同上）小鸭小鸭，呷呷呷呷，吃到小鱼，欢欢喜喜。3、出示小狗，教法同上小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。4、小鸡、小鸭、小狗听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，还有两只小动物等不及了，想请小朋友们也给他们编一首儿歌，快看看他们是谁？（出示小羊、小猫图片）幼儿讨论仿编。四、幼儿看图谱集体朗读儿歌五、幼儿带上胸饰表演儿歌。六、玩游戏小动物找家。第三篇：幼儿园小班社会教案小鸡吃米及教学反思大全很多幼儿都存在着挑食现象，不吃饭，不吃菜，喜欢吃小卖部的垃圾食品。通

8、过本节小鸡吃米的故事，让幼儿懂得一粒米都不能浪费，要做一个爱喜粮食乖宝宝。活动目标：1 .让幼儿懂得一粒米都不能浪费，不吃饭不吃菜不会长大不会长个儿。2 .鼓励幼儿要做一个爱喜粮食乖宝宝。3 .知道人体需要各种不同的营养。4 .了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5 .培养良好的卫生习惯。活动重点难点：重点：培养幼儿对饭菜的正确认识。难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常吃饭运用到实际当中。活动准备：1 .小鸡卡片。2 .我爱我的小鸡儿歌MV3 .自己画的小鸡吃米的图片。活动过程：一、出示小鸡的图片师：小朋友们我手中的是什么卡片？幼：鸡师：小鸡还是小鸭？幼：小鸡！师：今天我们请小鸡

9、来我们幼儿园做客，好不好？幼：好！播放我爱我的小鸡儿歌一边唱儿歌一边做动作。二、出示第二张自己画的图片师：哇!在院子里有好多小鸡，他们可爱么？幼：可爱师：让我们挥起小手跟小鸡问好。好不好？幼：好三、出示第三张图片师：这些可爱的小鸡在干什么？幼：它们在吃米师：你们知道它们为什么要吃米么？幼：不知道师：小朋友们，小鸡吃米是为了变成大鸡师：如果小鸡不吃米永远都长不大的哦。四、小结：师：你们喜欢小鸡吗？鸡妈妈说可喜欢小鸡了，鸡妈妈说小鸡真是一个爱吃饭的小朋友。让我们一起学习小鸡，做一个爱吃饭的小朋友好吗？幼;好师;现在小朋友们跟我一起唱我爱我的小鸡。教学反思：在活动前期，我们进行了大量的圆的练习，小朋

10、友们基本掌握了画圆的技巧，这就为表现小鸡身体的形态做了最基础的能力准备。本文扩展阅读：小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，原鸡属，家鸡种。第四篇：幼儿园体育游戏小鸡吃米幼儿园体育游戏小鸡捉虫教案【活动目标】1、知道快速跑的方法，前后摆动双臂。2、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。3、能在游戏中感受到快乐。【材料准备】母鸡、大灰狼头饰各1个、虫子”若干、篮子两个、沙包人

11、手一个、布置小鸡家”犬灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。【活动过程】一、开始部分，游戏热身（准备活动）1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地，整理好后，鸡妈妈说：妈妈妈我真能干，看看我今天生下了这么多蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2、鸡妈妈边巡视边问：小鸡、小鸡长多大了？”幼儿答脑袋出来了！”（带幼儿活动头部）3、鸡妈妈问：小鸡、小鸡长多大了？”幼儿答：翅膀出来了！”（带幼儿活动肩、臂部）4、鸡妈妈又问：小鸡、小鸡长多大了？”幼儿答：身体出来了！”（带幼儿活动腰、腿部）二、中间部分（跑的动作练习）（一）练习跑的动作，讲解规则1、鸡妈妈：宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领

12、：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大灰狼，我们应该怎么办？”2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。师：应该怎么跑，谁知道？（请个别幼儿示范跑，强调动作要领，以及注意要避开其他小朋友）（二）开始玩游戏1、第一次捉虫（鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃，在捉虫时要求幼儿掌握正确的捉虫姿势。）师：现在你们知道了遇到危险如何保护自己，妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫，记住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家哟。（大灰狼出场音乐响起，鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量，并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及注意事项）2、第二次捉虫鸡妈妈再次带小鸡捉虫3、第三次捉虫师：小鸡们，天亮了

13、，我们去捉虫吧！（捉一会后，大灰狼出场，小鸡们逃跑，大灰狼捉走一只小鸡。）师：我来检查我的小鸡们有没有丢（发现一只小鸡被捉走了），怎么办，有只小鸡被抓走了？（引导幼儿说出营救的办法）4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴师:现在我们一起去把鸡宝宝就出来，但是你们一定要轻轻地跟在妈妈身后，不要乱跑，不要大声说话，不然被灰太狼发现了我们都会被捉住的，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要撞到同伴。5、一起制服大灰狼师：小鸡们，如果有大灰狼一直在我们是不是很危险啊！那怎么办呢？（引导幼儿说出一起打败大灰狼。）我们要想打败大灰狼没有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（让幼儿发现沙包。）那好，我们就用这些沙

14、包去赶走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼马上回家。（鸡妈妈再次带宝宝出去，碰到大灰狼后用沙包赶走它，大灰狼赶走后立即回家）三、结束部分：1、教师首先进行点评2、放松活动师：我们今天捉了这么多的虫子，肚子饿了没有啊，现在我们回去休息吃饭吧。第五篇：幼儿园小班语言活动：儿歌小星星（教案）小班语言活动：儿歌小星星一、设计意图根据幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了

15、此次活动儿歌小星星。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌小星星以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。二、活动目标1 .在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣；2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌；3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。三、活动准备2 .PPT课件；2.音乐小星星；活、活动重

16、、难点1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌；3 .难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。五、活动过程（一）听一听播放儿歌小星星在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。师：小朋友，小朋友。幼：谀谀谀。师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）。幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）（二）说一说教师演示文稿，请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。师：小朋友，你看到了什么？（星星）星星在哪里？（在上面、在那里）【注意：幼儿有可能无法用自己的语言明确表达出自己的想法，教师需要进行引导。】（三）读一读老师请幼儿跟着读星”的读音。（四）学一学1 .教师演示文稿，请幼儿欣赏儿歌小星星，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。2 .教师以展示图片的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。3.分句教幼