幼儿园小班音乐活动：《手拉手》教学设计_第1页
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文档简介

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班音乐活动：手拉手教材定制/提高课堂效率/内容可修改Smallclassmusicactivity:"HandinHand教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计ExcellentTeachingDesign小班音乐活动：手拉手教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班音乐科目，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压II力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ活动目标：1、愿意参加游

2、戏，体验音乐游戏中所带来的乐趣。2、熟悉游戏歌曲，随歌曲节奏行走，感受稳定的节拍。3、能理解歌词，知道竽拉手，大家都往圈里走”时，往前走围成一个圈，走呀走，变成一个大气球”时，轻轻往后退。活动准备：1、首乐磁带手拉手、录首机。活动过程：1、复习游戏：拉个圆圈走。(1)教师带领幼儿手拉着手边唱歌边按节拍玩游戏，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。2、倾听歌曲，初步感受歌曲的旋律及内容。(1)播放乐曲手拉手，让幼儿对歌曲产生初步的印象。(2)教师再次播放歌曲，请幼儿说一说听到了什么。(3)幼儿自由尝试用身体动作表现歌曲，并引导幼儿从第#页/总4页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign歌

3、曲内容旋律的感受等发表意见。3、学唱歌曲，重点感受歌曲第一段的旋律和节拍。(1)教师哼唱音乐，引导幼儿说一说第一段歌曲的歌词内容，帮助幼儿理解歌词。(2)教师再次范唱歌曲，豉励幼儿跟老师一起拍手，两拍一下。(3)幼儿随教师边唱歌边拍手。(4)教师启发幼儿轻声和老师一起唱歌做动作，通过动作变化引发兴趣，使幼儿建立行走的节拍感。4、音乐游戏：手拉手。(1)教师通过谈话，激发幼儿游戏兴趣。(2)教师介绍游戏规则：全班幼儿手拉手成一个圆圈，面向圆心。唱第一段歌词时，幼儿边唱边向圆心走，一拍一步，结束时圆圈变小，唱到第二段歌词时。幼儿边唱边向后退，圆圈逐渐变大，歌曲结束时，幼儿把手放开，同时发生崂”的声音，表示气球破了。(3)幼儿随音乐一起玩游戏：手拉手。(4)教师对幼儿的表现及时做由肯定，师幼一起玩游戏。活动延伸：在幼儿熟悉游戏情节后，可以引导其根据具体情境改编歌词，如手拉手，手拉手我们向着大树走，走呀走呀走呀走，我和大树招招手FoonShion教育研究中心编制Excellent Teaching

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