一年级语文上册《在家里》教案设计_第1页
一年级语文上册《在家里》教案设计_第2页
一年级语文上册《在家里》教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?在家里?教学设计教学目的知识目的：1、学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、也十四个汉字。2、正确、流利地朗读课文。才能目的：在识字中，培养学生口头表达，合作学习的才能情感目的：学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子教学重点：学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、也十四个汉字教学准备：教学课件教学过程一、看图谈话，提醒课题1、出示课件师：这位小朋友叫兰兰，她是苗苗小学一年级三班的学生，今天班里要选几位在学校里表现好、在家里也表现好的小朋友当好学生。可是，老师不知道兰兰在家里的表现怎样，想请大家一起到她家去看一看，再评一评，你们愿意吗？2、师：图上画的是什么地

2、方？可以从哪里看出来？3、老师板书课题，学生拼读课题。二、指导看图，初步感知1、师：这幅图画的是兰兰同学的家，请同学们仔细观察，你看见兰兰家都有什么？训练学生用有有还有的句式说话。2、认读词语，学会生字1师：请同学们看屏幕的词语，仔细找找，在这些词语中哪些字你已经认识了，能否读给大家听听？指读能不能告诉大家你是怎么认识的？2师：老师突然想到个问题想问一问大家，在生活中见到不认识的字时我们该怎么办呢？学生自由答复3师：如今就请同学们借助拼音自由地认读这八个词语。读完后同你旁边的小朋友再互相比赛读一读，比比谁读得最正确。学生自学，小组学习4师：通过刚刚你自己以及和同学的朗读，你认为哪些读音要特别提

3、醒大家注意？生答复，随后由学生当老师范读、带读5师：词语宝宝在草地上玩的满头大汗，如今他们一齐脱去了拼音的帽子出示去掉拼音的卡片这时你还认得它们吗？指读，开火车读6师：这是我们今天要掌握的生字，哪个同学愿意读一读小组开火车读、小老师带读、男女赛读7师：生字宝宝一个人很孤单，我们来给它们找些伙伴吧。你听，老师给“沙找了伙伴沙滩，你能和我一样给其他的生字宝宝找些伙伴吗?学生任意选字组词4、再次看图，练读课文1师：刚刚老师带同学们参观了兰兰的家，如今我们再一起去看看，晚上兰兰一家人都在干什么？出示49页图，指导学生用“谁在干什么的句式说话2师：同学们说的很好，如今我们去看看课文是怎么说的吧出示课文3师：请同学们借助拼音轻声地、自由地把课文读一读自由读，小组读 指名读，评议 全班齐读4师：读了课文后，你知道兰兰的爸爸妈妈为什么笑了吗？自由发言5师：希望今后我们班的同学都能向兰兰学习，做个听话懂事、热爱劳动、孝敬长辈的好孩子6师：谁能说一说你平时在家都做些什么？自由发言5.老师总结今天我们学习了第

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论