《动物笑谈》公开课课件

1、康拉德康拉德劳伦兹劳伦兹1 1、了解作者，积累字词、了解作者，积累字词2 2、概括作者与动物间的几件趣事、概括作者与动物间的几件趣事3.3.了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格；了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格；4.4.感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。康拉德康拉德劳伦兹劳伦兹（19031989），），奥地奥地利动物行为学家、科普作家利动物行为学家、科普作家。曾获。曾获1973年年诺贝尔生理医学奖诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方

2、面的通俗写作，著有他在动物行为方面的通俗写作，著有所罗门王的指环所罗门王的指环、攻击的秘密攻击的秘密、雁语者雁语者、狗的家世狗的家世等。等。 一、字词一、字词嗔怪嗔怪 小凫小凫 麝香鸭麝香鸭 神采奕奕神采奕奕 鹳鹳 蹒跚蹒跚chnchnffshshyunpn shn 1 1、本文讲了什么内容？、本文讲了什么内容？2 2、本文的语言特点是什么？、本文的语言特点是什么？本文主要讲述了作者和动物有关的趣事本文主要讲述了作者和动物有关的趣事风趣幽默风趣幽默快速阅读课文，理清课文思路快速阅读课文，理清课文思路1.找出本文的中心句。找出本文的中心句。在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过在研究高

3、等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。2.说说课文都写了动物哪些可笑的事说说课文都写了动物哪些可笑的事快速阅读课文，理清课文思路快速阅读课文，理清课文思路2.说说课文都写了动物哪些可笑的事说说课文都写了动物哪些可笑的事第一件趣事：验证小水鸭凭声音认领母亲第一件趣事：验证小水鸭凭声音认领母亲（2-9） （麝香鸭和大白鸭代孵、学着母水鸭的叫声唤刚出生的小凫，（麝香鸭和大白鸭代孵、学着母水鸭的叫声唤刚出生的小凫， 吓呆外地来的观光客）吓呆外地来的观光客）第二件趣事：第二件趣事：学鸟叫，唤回试图远飞的大鹦鹉，差点被送进疯

4、人院学鸟叫，唤回试图远飞的大鹦鹉，差点被送进疯人院 （10-14）第三件趣事：第三件趣事：“可可可可”把父亲身上的扣子全咬了下来，还整齐地排在地上把父亲身上的扣子全咬了下来，还整齐地排在地上 （15-18）第四件趣事：第四件趣事：“可可可可”把整棵树都缠上把整棵树都缠上“我我”母亲的毛线，引来客人的种种母亲的毛线，引来客人的种种 遐想遐想 （9） （1）果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，）果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。（2）它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，）它总是一口

5、咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中， 把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。赏析：使用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，赏析：使用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情状。写出了它们可爱的情状。赏析：该句运用了比喻的修辞，作者把赏析：该句运用了比喻的修辞，作者把“可可可可”比作一个比作一个“纸风纸风筝拖着一条极长的尾巴筝拖着一条极长的尾巴”，写出了动作的轻盈敏捷。，写出了动作的轻盈敏捷。 1 1、为什么艾顿堡的居民都把、为什么艾顿堡的居民都把“我我”当疯子当疯子2 2、通过学习这篇课文，你有什么感想？请畅所欲言！、通过学习这篇课文，你有什么感想？请畅所欲言！作者怪诞的实验行为让人不易理解，可见作者的专业素养作者怪诞的实验行为让人不易理解，可见作者的专业素养 本文是一篇语言生动活泼，诙谐幽默的科学小品本文是一篇语言生动活泼，诙谐幽默的科学小品文，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时文，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的笑谈故事，表现了他对生命的尊重和热爱，发生的笑谈故事，表现了他对生命的尊重和热爱，引发人们