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文档简介

1、小语六下回忆·拓展一教材分析教学练习文章摘要:本文章的主要内容是关于小语六下回忆middot;拓展一教材分析课堂实录_教学反思_案例_练习_课文_教后感，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！交流平台本次交流平台主要任务是：阅读文章要学会独立考虑，形成自己的见解；在习作中运用表达感受的方法。这两个方面的内容都是本单元教学的重点。通过本单元5篇课文的学习，回忆、总结、梳理读写知识和学生的体会感悟。教学时，先引导学生回忆学习本组课文后有哪些收获，围绕单元导读提出的要抓住重点句段，联络生活实际，领悟文章蕴涵的道理；在把握主要内容的根底上，体会作者表达感悟的不同方法这两个方面，以课文为例谈自己的收获，

2、然后交流阅读文章形成自己见解的方法联络上下文或结合生活实际，进展由表及里，由此及彼的独立考虑，形成自己的见解。如，可以抓住详细的语言描写、重点词句进展深化考虑：作者为什么这样写，其思路是什么，自己有什么看法，这样来形成自己的观点和见解。最后引导学生交流自己的体会和感受是怎样获得的，是如何加深的。还可以交流本组课文在表达作者感悟方面有什么特点，在习作中怎样运用恰当的方法表达自己的感悟。在此过程中，教师要进展必要的指导，帮助学生进展归纳和总结，理解和运用。特别是当学生发表偏颇的认识时，要给以积极引导，帮助学生形成正确的认识。日积月累本次日积月累安排了5句具有人生哲理的格言。目的是让学生积累人生格言

3、警句，以鞭策鼓励自己。教学时，可先读一读这些句子，把字音读准确，句子读流利；再说说每句话的大概意思，理解每句话蕴含的道理。还可以组织学生说说自己搜集的相关的格言警句，并谈谈自己从中受到的启示。这些警句的大概意思和说明的道理分别是：1人非生而知之者，孰能无惑？人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂的地方。2一鼓作气，再而衰，三而竭。擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完毕了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事情应一气呵成的道理。3甘瓜苦蒂，天下物无全美也。再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事物没有十全

4、十美的道理。4种树者必培其根，种德者必养其心。种树必须培育它的根，教人以德行那么必须教养他的思想。说明了浇树浇根，育人育心的道理。5操千曲而后晓声，观千剑而后识器。练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观看了千支剑后才能识别兵器的好坏。说明了多理论才能出真知的道理。成语故事邯郸学步这个成语讲的是战国时候，燕国的一个青年人到邯郸学当地人走路，结果学了几个月，不但没有学会邯郸的走法，还把自己原来的走法也忘了。原来是形容不要盲目学步，如今用来比喻一味模拟别人，不仅学不到本领，反而把原来的本领也丢掉了。教学时，应以学生独立阅读感悟为主。先由学生自读这个成语故事，读懂主要内容，理解其寓意。再联络现实生活实际，谈谈这个成语故事对我们的启发。还可以引导学生课外阅读相关的成语故事，如?东施效颦?，

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