最新【高中心理健康教育教师资格证面试真题(三)】

1、高中心理健康面试考题、考题预测题目来源5月19日上午 陕西省西安市面试考题试讲题目1题目：题目宜拟2内容三弱就是我，颤色不一样的弱火 天空海阔，要做最坚强的泡沫 我喜欢我，蔷薇开出一种结果孤独的沙富里，一样盛谕的赤裸裸 根据上逑内香，为高中生设计一堂心理健康年卡3基本妥求:(1)俄一时间控制在十分种(2)活动中关注学生的感受变化。(3)试讲中要注意引导性瞥静题目1说说你的教学思路廿2如何悦纳自我？二、考题解析【教学过程】(一)故事导入：你说，我说1 .故事介绍马小敏总是说方言， 老师提醒她要讲普通话， 她就更胆怯了，不好意思开口，不敢跟同学玩。心理老师将同学们对她的评价反馈给她。大家看到的是马

2、小敏热爱学习，英语好。而且大家并不在意她的口音， 反而有同学认为她说话很好玩。此后马小敏开朗多了， 也从自卑的阴影中走了出来。题目来源于考生回忆2 .分享交流师：案例中你感触最深的是什么 ？3 1 :马小敏总是担心人家会嘲笑她，却不知道她所担心的那些，大家根本不在意。她应该多和大家交流。如果她能了解到别人对她的同时又不了现在让我们一生 2 ： 马小敏对自己的看法和别人对她的看法有很大不同， 评价会对自己更包容一些。教师小结：同学们都发现了马小敏自卑的一个很大原因是对自我的评价低，解他人对自己的评价。从多个渠道认识自我会更全面些，也会让自己更自信。起进入今天的主题树立自信心。（二 ）主题活动一：

3、自尊测试1 .规则介绍请大家根据PPT 上的自尊测试，进行自测。我认为自己是个有价值的人，至少不比别人差。0完全不同意1 不同意2同意3完全同意我觉得我有很多优点。0完全不同意1 不同意2同意3完全同意总的来说，我倾向于认为自己是个失败者。0完全不同意1 不同意2同意3完全同意我做事可以做得和大多数人一样好。0完全不同意1 不同意2同意3完全同意我觉得自己没有什么值得自豪的地方。0完全不同意1 不同意2同意3完全同意我对自己持有一种肯定的态度。0完全不同意1 不同意2同意3完全同意整体而言，我对自己感到满意。0完全不同意1 不同意2同意3完全同意我要是能看得起自己就好了。0完全不同意1 不同意

4、2同意3完全同意有时我的确感到自己很没用。0完全不同意1 不同意2同意3完全同意我有时认为自己一无是处。0完全不同意1 不同意2同意3完全同意计分方法：3、 5、 8、 9、 10 采取反向计分，即将分数反转过来：0=3 分 ;1=2 分 ;2=1分 ;3=0 分。然后将十个项目的得分相加。你的总分应该在0-30 之间，分数越高，自尊水平越高。题目来源于考生回忆2. 交流讨论师：你的自尊水平如何?做完测试你有何感受?生 1 ：我的自尊水平需要提高。生 2 ：我的自尊水平比较高，开心。教师小结：自尊水平较高的同学，恭喜你，你对自己的接纳程度很高，对自己认可，尊重并喜爱自己。自尊水平稍低的同学也不

5、要担心，我们大家一起通过活动来提高自信心。（三 ）主题活动二：寻找我是谁1 .规则介绍四位同学一组，一位同学为自己画像，其他同学共同为他画像，轮流进行。请大家比较一下自画像与他人给自己的画像有何不同之处。2 . 小组讨论师：你的自我认识与他人对你的认识有何不同?哪些是你认为不好而别人没有感觉的，哪些优点是你没有发现而别人却知道的?生1:原来上课说话声音太大了，我以后要注意。生2:我一直认为自己太文静了，不招人喜欢，没想到还有很多同学喜欢我的个性。教师小结：通过活动我们了解到自我的认识以及他人眼中的我。如果你的自我形象过于自卑，那么试着接纳自己，不苛求自己，多看一看自己的优点和优势。如果你太过自

6、信，试着放平心态，不断完善自己的不足之处。（四）总结升华本次课程就要结束了， 请大家闭上眼睛，安静地想一想，这节课中给你留下最深印象的是什么，通过本次课程的学习，你都有哪些感想。最后，我们以一首小诗结束本节课。你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你；明月装饰了你的窗户，你装饰了别人的梦。【板书设计】搪自卑，立自信自我认识他人眼中的我【答辩题目解析】1 .说说你的教学思路。【参考答案】首先，通过故事导入引出主题， 让同学们意识到仅仅关注自我评价是片面的，还要综合 他人对自我的评价。其次， 通过热身活动自尊测试帮助学生了解到自己的自尊水平，对自我的态度，是否能够积极悦纳自我。再次， 通过热身活动 “寻找我是谁”引导学生从自我反思和他人评价两方面来了解自我，形成自我评价;客观、全面地认识自我，了解自己的缺点，并改善缺点，同时关注自己的长处，并发扬光大，积极悦纳自我。题目来源于考生回忆最后，通过一首小诗巩固课堂效果，每个人都是一道风景，我眼中的我，你眼中的我，结合起来才是完整的我。2. 如何悦纳自我?【参考答案】(1) 改变内心苛责的声音。问自己：“当我是个孩子时，我考试不理想，和小朋友打架，没达到父母的要求等遇到困难和挫折时，我希望父母怎样对我说，我就对自己怎样说。”(2) 建立自我支持的声音。问自己： “如果我的朋友遇到了挫折和困难等类似的事情时，你会