PEP小学英语三年级上册Unit2Colours说课稿 (2)

1、PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours说课稿 我说课的内容是PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours. Part aLets learn部分。本课借助任务型“教学通过听、说、玩、演、唱等一系列教学活动，提高学生的听、说、认读等综合语言运用技能，即所谓的Learning by doing /by playing/by acting/by singing.同时，我在教学中始终注意关注学生的情感，创造和谐、民主、宽松的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣和愿望，并且，使学生通过合作学习体验集体荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力和团结协作的精神。下面我主要从教材、教法

2、、学法、教学流程、板书设计这几个方面来展开我的说课。一、说教材1教学内容本单元所有内容都是围绕Colours展开的，本课是学习Part A Lets learn red,yellow,blue and green词汇并围绕本科新授单词，穿插一些TPR活动，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。另外，本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更容易理解，TPR活动更是深受儿童喜爱，使学生在快乐中很自然地掌握语言。2.教学目标：【知识目标】能听、说、认读本课的重点单词 red,yellow,blue and green【能力目标】能熟练掌握并运用运用句子I see能听指令做出相应的

3、动作，如：show me。【情感目标】培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。3.教学重难点重点：1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词red,yellow,blue and green并能用英语描述不同颜色的物品。2、能听懂指示语，并按指令做出相应的动作。难点：单词green的发音。4.教具准备:老师准备：颜色图片，单词卡片，多媒体课件学生准备：蜡笔。二、说教法、学法都说“教学有法，教无定法”。 根据以上对教材的分析和三年级学生身心特征，结合学生原有的认知水平，也为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中灵活地运用了游戏法、表演法、直观法

4、和多媒体辅助法等多种方法，充分调动学生学习的积极性。三、说教学流程本着以学生学习为主体，教师启发为引导。我把教学过程分为四部分来完成。即：热身授课操练拓展延伸。1、热身阶段：歌曲导入，引出新知根据英语愉快教学模式，要使学生在教学开始便处在认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端。老师和学生一齐拍手唱，既活跃课堂气氛，又调动了学生的积极性。2、新课呈现阶段(1)出示农场图，引出red(2)以同样的方法，教学单词green blue yellow在教授的过程中要特别注意强调green 的发音。 (设计理念：通过图片和实物等直观教具，让学生感知所学新单词在具体情境中的意思，加深印象。)(3)听录音，跟读。3、游戏操练，巩固新知（1）把学生分成四个小组，分别是：Group White, Group black, Group orange, Group brown.(2)Game: point and say.老师点单词，学生读单词，看谁读得又快又准。(设计理念：调动课堂气氛，学生在玩中学，学中乐，加深了单词的记忆。)(3)Game: “萝卜蹲”。(设计理念：激烈有趣的竞争让学生在快乐中巩固了所学的新单词，充分调动了学生学习英语的积极性。)(3)I say you do4、家庭作业，复习巩固。四、说板书设计理念：直观、明了、简洁的板书会让学生一目了然地看清所学习的内容。这节