新陕旅版三年级上册英语Lesson1Goodmorning教学设计

1、Lesson 1 Good morning!第一课时教学目标：1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。2.能在日常生活中熟练运用问候用语： Good morning！3.能听懂一些简单的课堂用语： Class begins! Stand up, please! Sit down, please! Class is over. Whats this? Whats missing? Capital letter(大写字母) Small letter (小写字母) 重难点分析重点：字母Aa,Bb,Cc的读音及大小写书写形式。难点：Good morning！的灵活运用。教学用具:教师准备Aa,Bb

2、,Cc三组字母的大小写卡片，录音机及教学挂图。教学过程：1.新课展示（New Presentation）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。 这一部分教师要引导学生注意字母的正确发音规则：Aa读作/ei/，是由/e/到/i/的滑动，其中/i/发得短而模糊。字母Bb和Cc中含有长音/i:/，要读得长而清晰，气流不受阻碍，不要把Cc读成/si/或西。另外，在英语里，每个字母都有印刷体和书写体两种形式，每种字体都有大写和小写之分。书报刊物用印刷体，我们写字用书写体，我们采用的是斜体行书，写时稍向右斜。（出示字母卡片Aa, Bb, Cc的书写体和印刷体，于此同时泛读/ei/, /bi:/, /si

3、:/，老师缓慢而清晰的用升调和降调读几遍） 英语字母是写在四线三格纸中的，开始学习写字母，一定要严格按格式要求来写。（分别出示字母Aa,Bb,Cc的书写体动画演示过程）大写A占上两格，上不顶格，三笔写成，稍微向右倾斜。先写左右两斜竖，在加中间一短横，短横紧贴在第二线下；小写a占满中间一格，一笔写成。大写B占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖，稍右斜，后一笔写成两个半圆，上半圆比下半圆稍小；小写b占上两格，上不顶格，一笔写成。大写C占上两格，上不顶格， 一笔写成；小写c占满中间一格，一笔写成。2.巩固活动：（小组游戏） 找朋友 首先将学生分为三组，一组同学拿A, B, C；另外一组同学拿a, b

4、, c； 其次所有的学生都将听从教师的口令，如教师小声说 “A”,那么所有拿A, a, 的同学将要迅速的站起来，同时读出自己手中的卡片。3.课后作业（Homework）：听读第一课。学生练习书写制作字母卡片 。 第二课时 教学目标 ：1 .能听说、认读单词：cake, bag, pencil, boy(s), girl(s), and, Miss。2. 能够熟练掌握字母Aa,Bb,Cc的大小写书写形式。重难点分析重点：字母Aa,Bb,Cc的书写。难点：通过学习单词cake, bag, pencil,初步了解字母在单词中的读音。教学用具:三组字母Aa,Bb,Cc的大小写卡片，单词cake, ba

5、g, pencil的图片，录音机。教学过程：1复习字母。出示字母Aa,Bb,Cc的大小写的书写卡片，让学生反复认读。2介绍新课。教师通过课前准备好的单词卡片或者实物进行单词教学。 cake: /keik/其中a发双元音/ei/的音，e不发音。 bag: /b g/其中b发/b/的音，浊辅音/b/发音时双唇紧闭，气流从口腔中冲出来，送气有力；a为前元音，发/ /的音，发音时舌尖抵下齿，前舌稍高，但比其他前元音/i/, /e/要低。牙床开得较大，近乎全开。双唇向两边伸张，稍扁。 pencil: 为合成词，意为：铅笔。其中c发/s/的音，发音时舌端接近上齿龈，气流从舌端和上齿龈间形成的缝隙中通过，发生摩擦。巩固练习1）听写：Aa,Bb,Cc 2）反复