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文档简介

1、课题正负数（二）设计教师乔喜凤授课教师课型新授课备课时间2013.学习目标1、能在具体的情境中把握数的相对大小关系，进一步加深对负数意义的理解，体会“0”是相对的。2、会用折线统计图描述事物的变化情况。重点体会“0”是相对的并且会画折线统计图。难点能在具体的情境中把握数的相对大小关系，体会“0”是相对的。教 学 过 程一、预习提纲：读一读，说说下列的数，它们的大小关系怎样。30、-5、+12、32、-3、-7、+15二、新课讲解：例题：下面是某市水文站发布的8月17日期间，每日下午3时的汛情公告。（教材P76图）（1）画出水位变化情况的折线统计图，并标明警戒水位。教材P76（2）说一说表中正负

2、数表示的意思，并完成下表。教材P76注意：理解“警戒水位”、“历史最高水位”的含义。三、试一试：P77试一试（1）、（2）、（3）。四、当堂练习：1.某大楼共有18层，地下共有3层，某人乘电梯从地下2层升至地上9层，电梯一共升了（ ）层。2.冰箱开始启动时冷冻箱内是15，如果每小时冰箱内部的温度降低5，那么4小时后，冰箱的冷冻箱内温度是（ ）。3.六（1）班进行抢答比赛，规定答对一题得10分，答错一题得-10分。班长李明答对9题，得（ ）分，答错1题得（ ）分，最后得分是（ ）分。4.2012年2月1日我国部分城市天气预报如下：合肥 -28 上海 -110 广州 1015合肥最高气温是（ ），最低气温是（ ）；广州最高气温是（ ），最低气温是（ ），温差是（ ）；上海温差是（ ）。5.在某学校体检中测得几名同学的体重：小强45，小东37，小红32，小倩35，小明36。（1）如果把他们的平均体重记为0，如何表示这5名同学的体重？（2）如果把小倩的体重记为0，如何表示这5名同学的体重？（3）分

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