一位学困生的成功超越

1、一位学困生的成功超越李统兴女儿很聪明，但学习习惯不好，性格也有点桀骜不驯。作为父亲的我，一直为自己的事情奔波。女儿读小学时，我便到武汉读博士；等到她上初中和高中，我又忙于各种出差，组织各种培训活动。总之，对女儿的学习和生活少有管教。有时，偶尔的管教，也是急躁的方式，希望“毕其功于一役”，这样的做法，结果可想而知。记得高一的上学期期末考试，学校公布排名，全校1290多人，女儿的成绩排在1280多名，倒数100名。女儿读的是普通班，班上排名基本上后十。看到女儿的成绩，我有一丝忧伤，但那时想，不过是高一嘛，以后会越来越好的，相信女儿，相信未来。然而，作为家长，对孩子的学习状况不加分析，不作引导，只是

2、漫无目的的静待花开，诚然是难以得到你想要的好结果的。高一下学期期末排名，女儿在全校排名倒数50名、班上后五；高二上学期期末排名，女儿在全校排名继续倒数50名女儿是一个名副其实的学困生啊。此时的我，忍不住给班主任老师打电话了。班主任耐心地给我分析了女儿的学习情况以及上届高三的录取情况，得出的结论是：按此发展，凭文化上二本，非常困难。经验丰富的班主任老师知道家长会着急，于是他向我又补充说：“有些孩子一旦认真了，成绩上去得很快的。上一届有孩子就这样，最后还上了重本。”说实在话，那一刻我的心情很沉重，我知道，奇迹是有可能发生的，但奇迹发生的可能又是非常小的，不然怎么叫奇迹呢？放学回家，我和女儿发生了激

3、烈争吵。我指责她学习不用心，平时贪玩，没有上进心，学习没有方法，人很浮躁，还爱吃零食凡属可能造成成绩不好的各种因素，我都算在女儿头上。她显然觉得冤枉，两个人不欢而散。夜深人静的时候，我却难以入眠。女儿小小的鼾声响起，偶尔还夹带着叹息，显然她也心情压抑。我该怎么办呢？是听之任之，按教育家们所说的“只要孩子快乐就好”；还是继续施压，拖着拉着甚至打着她提高成绩？“不，这些都不适合孩子成长。我要让孩子既不断进步，又能体验学习的快乐、成长的快乐。”我终于理清思路，于是轻轻起床，在厕所里开灯，制定具体计划第一步，必须克服浮躁的心态，让孩子静下心来。通过分析女儿考试的试卷和平时的作业以及读书情况，我现她最大

4、的毛病就是浮躁。浮躁的心，让她不能好好地理解，好好地记忆，好好地完成试卷浮躁的心，让她能做好的题目都出错，甚至做对了的，答案也填错了。如何改变她那浮躁、急躁的毛病呢？我觉得就一个法则：让她静下心来。诸葛亮说：“非宁静无以致远，非淡泊无以明志。”上课的时间，女儿在学校，我需要与老师很好的沟通，让老师也引导她静下来。回到家，作为家长，我觉得让孩子静下来，有两个方法。一是带着孩子散步，与她谈心，有意识的引导。相对母亲来说，女儿更喜欢父亲。于是，每天晚上，我都有一个时间和她谈心、散步，尤其当她心神不定或急躁的时候，我要她先停下来，带她到楼下走20分钟，和她谈理想，找原因，分析得失。开始，女儿有些不适应

5、，觉得在浪费时间，慢慢地，她喜欢上和我散步谈心，她说散步谈心后，回到书桌上静得下来、效率大大提高了，心情也舒畅了。二是家长带头，保持安静的状态。孩子在家，最好不要看电视剧，一些低俗的娱乐节目，也不要让孩子看。不要播放那些喧嚣的流行音乐，如果要欣赏音乐，最好放那种宁静的轻音乐、纯音乐。家里不要时不时的宾朋满坐，谈天说地。有些容易影响心情波动的话题，别告诉孩子，也不要公开讨论我们就这样，给女儿营造了一个安静的环境。她回家就能很好地投入到学习中来。慢慢地，开始沉浸其中，心无旁骛。第二步，必须打破对立的关系，让孩子与你成为知心朋友。有句俗话说得好：“崽大爷来做，女大娘难当。”确实，孩子大了，思想开始独

6、立了，脾气也大了。父母说的，他也不听了。如果父母哆嗦的或者脾气也不大好的，孩子很容易与父母形成对立关系。有个数据统计，中学生与父母关系对立的情况比较普通，达到了80%。其实，生活中，多多少少，孩子与父母总有对立。对立是心理上的、情感上的，靠批评、打骂解决不了，甚至还适得其反。越是批评指责、打骂，孩子与你就走得越远。女儿与我们就这样。高一时，她妈妈说，这孩子怎么有事也不愿意和我们说，我们毕竟是她的亲生父母呀。我也发现了问题，她虽然没有老师们一再提醒要提防的早恋问题，但与班上几个成绩与她相当的孩子走得特别近。而且，走得特别近不是在研究学习，而是玩手机、上网，或者说些乱七八糟的话题。班主任老师告诉了

7、我，但我无论怎么提醒，怎么劝说，怎么指责，甚至打骂，都没有用。女儿就是不理我们。有一次，她妈妈开车去接她，在校门口等了半个多小时还不见出来，于是她进校门去找，结果发现她和那几个同学在玩，临别了还依依不舍。她妈妈很生气，发火了，批评她，指责她，没用。我冷静地分析，觉得这怪不得女儿。这个年龄的孩子，其实内心是寂寞的。她们开始懂事却又面临着各种压力、疑问甚至恐惧，她们需要解答，需要温暖，需要上进。但父母的冷淡、工作的忙碌、年龄的悬殊，使孩子不敢接近，更不敢敞开心扉。我们要主动打破冰层。做父母的，你不和孩子做知心朋友，他就有可能去外面找知心朋友；你不给孩子爱，孩子有可能出去找爱；你不给孩子温暖，孩子有

8、可能去外面找温暖。所以，要孩子不早恋，做父母的必须让自己成为孩子的恋人，成为孩子的贴心依靠。于是，我主动和女儿接近。我每天提前一点完成工作，提前一点回家，争取在校门口等着她。有时，带一杯她喜欢的饮料，有时带一点她喜欢的零食。天冷了，我捎上一双手套；下雨了，我为她撑着伞晚上她到学校上自习，我送她到校门口，下课了，我伫立在马路对面。风雨无阻，笑容可掬，没有一点不耐烦，更没有一丝不开心。我始终告诉自己：要让女儿看到我，心里甜蜜蜜。女儿的话挺多，我不打断她，只在适当的时候作一些提醒，绝不武断打断或反对。正如伏尔泰所说：“我不赞同你的观点，但坚决捍卫你说话的权力。”我们常常一路走，一路开心的聊，聊理想，

9、聊学习，聊爱情，聊友情，聊热点新闻，聊孔子孟子，聊唐诗宋词，聊写作，聊乡愁到后来，她与那些不爱学习的同学不再天天玩在一起了，慢慢也不再喜欢手机和上网。她有朋友，那些朋友都是有理想、追求上进的。她和她们课间都聚在一起，干吗呢？研究数学解题。放学后，又和我分享一天的学习心得。第三步，必须推进科学的阅读，让孩子拓展视野、提升能力。女儿喜欢阅读，这是她最大的特点。当然，这也是受家庭氛围的影响。我自读书以来，一直喜爱阅读，参加工作后，阅读也是放在第一位的。这深深影响了女儿。进入高中前，和她的同龄人相比，她已经读了比较多的书，并且写了少随笔，在一些报刊上留下了作品。记得初中毕业那年暑假，我给她的一个重要任

10、务就是背诵论语。在我的引导下，她用一个月的时间，把繁体版的论语背得差不多了。读高中以后，每每回家，书包一放，便拿起读者青年文摘南方周末看天下，看到兴致高的时候，不时进行口头评论。我也常常和她讨论热点问题，并适当引导。不仅如此，她还看严歌苓的小说、周国平的散文、各种名著我书架上的好书，她都不停地搬迁到她的书桌上。我那时看瓦尔登湖，她也争着要看。我说：“这个是修心的书，可能不适合你吧。”她看了几篇，饶有兴趣地说：“很好看呀，正适合我。”没想到她很快把它看完了，还作了少笔记。总之，她就那样，把大量的时间放在阅读上。高中大量阅读课外书，显然挤占了做作业、背笔记的时间，这也是造成她成绩不好的原因之一。那

11、怎么办？停掉她的阅读吗？我觉得，阅读不仅不能停止，而且还要增加，像论语诗经老子孟子古文观止千家诗宋词等古代文化经典，应该大量增加。只是时间上，必须计算好，不能像以前那样，半个晚上都在阅读课外书。于是我和女儿商量如何科学地推进阅读。经过商议，她的阅读时间分为零散的和整段的。零散的就是每天放学回家到吃晚饭的这段时间，可以阅读杂志；晚上睡觉前20分钟，可以阅读古代文化经典。整段的就是周六晚上，可以不做作业，全部用于阅读。我建议她所有的阅读必须做笔记，这叫有效阅读。女儿认为说得对，她也做了不少笔记，读诗经论语时，她都把整段诗文都抄下来，边抄边背。调整阅读的时间，科学规划阅读，女儿的学习与阅读都得到了兼

12、顾，而且两者相得益彰，阅读促进了学习，学习又带动了阅读。第四步，必须把握机遇，让孩子成功超越。孩子的人生真的可以成功策划的。家长需要做导师、策划师。高二上学期结束，面对女儿落后的成绩，我这样规划：让女儿学艺术，但要她感兴趣的，又能为她以后的发展打基础的艺术学科。我与女儿商量，她毫不犹豫地选择了编导专业。她的理由是：编导与阅读写作靠得比较近，她有兴趣，而且凭她的文化成绩，应该能考上一个理想的学校。经过一段时间的学习，她在编导专业的联考和校考上，都考出了较为理想的成绩。按照通常的情况，孩子既然选择了艺术，那就朝这个方面发展，文化也不必要花很多功夫了，反正能上个一本或“211”的高校。但我觉得我女儿

13、学编导是基于当时的成绩，离高考还有半年，她的学习状态越来越好，应该大有可为。于是，我和女儿沟通，在学习上能否有更大提高，经过分析，她信心满满，认为还有很大提升。春节期间，她很安静地学习，每天有条不紊地做题、背记、阅读，我们也为加油鼓劲。开学后，各大名校陆续公布自主招生简章。女儿有些心动，跟我商量。我说：“你可以一试，反正又不耽误时间。只是既然选择了远方，你就得更加努力。”女儿想报自主招生，班主任老师当初有些不同意，因为女儿的成绩确实难上一本线。但女儿执拗地说，她会努力。我认为，只要她有信心，应该给她支持；并且，我分析她的特点，她在阅读写作方面比较突出，综合素质比较高，报自主招生很有优势。于是，

14、我们相中了中南大学。由于她在高中阶段发表了较多的文章，于是顺利取得了中南大学的考试资格。高三最后一个学期来了，第一次考试，考前女儿跟我说，这次要考班上前15名。我只是说，你一定要仔细，切记不能浮躁。考试结果出来了，她在班上排名14。我暗暗为她高兴，鼓励她说：“这次达到了预期目标，你就保持这种状态，分析得失，下次保住这个名次，争取进一个名次。”她妈妈对我说：“她离第一名差了几十分啊，这个成绩不好。”我说：“女儿只要同自己比，有进步就好，不要和别人比，一比就着急！”确实，一比就着急，一急就浮躁，浮躁还哪能进步啊。所以，面对孩子的成绩，家长千万不能拿自己的孩子和别人的孩子比，因为成绩无止境。孩子自己

15、有进步是最大的胜利。因为只和自己比，女儿的心态也很平和，每次成绩排名一出来，她们班上有的孩子哭闹，有的孩子焦急，她却平静如水，冷静分析得失，当晚就进入补救式复习。第二次考试，她在班上排名12；第三次考试，排名11；最后一次模考，排名班上第9女儿以一种自信而沉静的方式为她起伏的高中画上了圆满的句号，临近高考，她居然带回了一张“三好学生”证书。带着这种良好的学习状态，她走进了高考的考场！她始终以一种平静的心态完成高考。接下来，参加自主招生考试。这个时候，我就成了她的书童兼主考官，每天陪她练习各种可能出现的面试题目。她充分调动自己的阅读优势，对各种问题总能给予全面的回答。我又指导她重温了一些经典著作。带着满满的信心，她顺利通过了中南大学的自主招生。从考场