一年级语文拼音复习

1、一年级语文拼音复习第一课时教学目标：1.正确认读声母、韵母（带调韵母）和整体认读音节。形近易混淆。音近易混淆。能进行归类。能做韵母和整体认读音节的不同写法。2能按顺序填写声母表、韵母表。3复习巩固汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，让学生在轻松愉快的活动中区分声、韵母的字形和读音，辨认整体认读音节。4培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。5.锻炼学生做题时认真细心的好习惯。教具准备： 小黑板、音节卡、字母卡、水果等。教学重难点：重点：声母、韵母。难点：Y、W的用法及某些韵母的省写。教学时间:3课时一故事导入    在一个茂密的森林里有个动物王国，那里住

2、着许许多多的小动物，他们快乐而幸福地生活着。这一天，森林中的动物们想邀请大家去做客，你们想去吗？可把门的象哥哥说了他只为那些爱动脑的小朋友开门。二。复习声母表   1、 瞧，大象哥哥在森林的大门上贴了一道“芝麻开门”题，他说哪个小朋友把这些声母按顺序连起来，森林的大门就会为你打开。大象哥哥还为每个小朋友都准备了题目，拿出题目，安静而又迅速地答题。    2、 他有没有做对呢？我们沿着他的线来读一读。声母读的时候注意轻而短。三。认读韵母    1、 芝麻开门，芝麻开门

3、，咯拉拉，森林的大门为我们打开了，首先迎接我们的是导游孔雀小姐，瞧！她正展开那五颜六色的尾巴欢迎小朋友们呢！仔细看看美丽的羽毛里都藏着什么？（韵母）谁来和他们打声招呼呀？    2、 你们发现没有，有几对羽毛里的复韵母很象，就象双胞胎一样。（相机出示：）     说说怎么区分。     让我看看你们记住了吗？（听力练习）    3、 看到小朋友们这么聪明，孔雀小姐又高兴得抖了抖尾巴。你们看，这次出现的又是什么？（鼻韵母）他们是怎样排列的

4、？    （前鼻韵母）谁来读？（标上数字）我们一起来做手指操。    （后鼻韵母）谁来读？    在鼻韵母中也有几个孪生姐妹，长得特别相似，找一找是谁？    来开双轨火车。    4、 小朋友这么认真，孔雀小姐决定把自己美丽的羽毛送给你们。我们看看谁能得到。（摘羽毛）四.认读整体认读音节    1、 孔雀小姐带着我们来到了一片树林里，正好看见一只小白兔在愁

5、呢？（出示小白兔）原来，今天兔妈妈生病了，想吃新鲜的蘑菇。于是这只懂事的小白兔就自告奋勇地出来采蘑菇了。树林里的蘑菇可真多呀！（出示树林）可是只有整体认读音节的蘑菇是可以吃的。吃了其他的蘑菇就会中毒，小兔不认识整体认读音节，谁来帮帮他呀！把好吃的蘑菇放在这个篮子里   2、 为了安全起见，我们一起帮他检查一遍   看着这么多新鲜的蘑菇，小白兔连声说谢谢你们，然后高高兴兴地拎着蘑菇回家了   课间操：孔雀小姐看见小朋友们这么热心开心地想跳舞，这次她想邀请小朋友们一起来跳一个拼音舞，好吗？  

6、60;点点头，伸伸腰，我们来跳拼音舞。动动手，动动脚，我们来背声母表扭扭脖子，扭扭腰我们来背韵母表站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表专心听讲勤动脑，学好拼音基础牢。 五. 练习拼读音节。  a) 逛完了树林，我们来到了动物托儿所，这些小动物们还不会写自己的名字呢！你能领着全班小朋友叫响他们的名字吗？  b) 你还喜欢哪些小动物？  c) 我们一起和小动物们玩一个拼读大擂台吧！规则：两组为一队，老师出示一个动物你能迅速把它的名字用拼音拼出来，拼对得一分。优胜队课后每人一颗星。比赛过程中，我只请守纪律的一组答题。六

7、.复习标调规则   我们正兴致勃勃地在森林中玩耍着，突然听见空中传来焦急的唧唧喳喳声，原来是山雀大婶，她一边飞一边说：“树林里出现了虫害了，我得赶快捉虫去。小朋友你能帮忙吗？（找出标调错误）七.读拼音谜语。   1、小朋友们在森林里玩了一大圈也很累了，该回家休息了。离开之前狮子大王还给送了一首儿歌给我们，让我们一起看一看：    一句一句出示儿歌，指名拼读。    喜鹊喳喳青蛙呱呱，    大家来送小朋友， 

8、;   小猫喵喵黄狗汪汪    欢迎你们下次来。    2、狮子大王还说，希望小朋友们一直能这样认真地学习，学到更多更多的知识后，下次再来。第二课时一.情境导入小朋友，今天老师收到了一封从拼音王国寄来的信，信中特别邀请我们班坐的正、声音亮、爱动脑、会倾听的小朋友去游玩，你们想去吗？二.复习区分形近声母1、这是声母的家，已经有两对好朋友出来欢迎大家了(bd pq)，快来读一读！（指名读齐读）2、还有哪些声母长的象，小朋友容易搞错呢？（指名说齐读）3、刚才小朋友为一些声母找了朋友，小

9、52;知道了也想找他最好最好的朋友，你知道是谁吗？他们一边交朋友还一边说着儿歌呢，一起说一说。4、儿歌说的这么好，做几个小练习吧。比一比谁先做到三个一，谁做的又对又快。（学生练习、校对，师小结）5、小朋友表现这么棒，声母家族的成员都来了，让我们一起读一读。谁的本领大能来背一背。三.复习形近韵母1、走出声母家，让我们去韵母家看一看。瞧！韵母家还分为红、黄、蓝、绿四个房间呢！红房间里住着谁？谁来读一读单韵母。(分别指读单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母)2、在复韵母家里有哪几个不见了？原来他们拉着手去玩了。eiie怎么会成为好朋友呢？（指名读齐读）iuui呢？（指名读齐读）3、小结：象这两对复韵母

10、交换两个单韵母的位置读音就不同了。搞不清楚的时候可以想想复韵母的发音方法，从前面一个音慢慢地滑向后面一个音。4、再看看复韵母的房间你还发现什么？特殊在哪里？（1、没有口型的变化。2、自成音节。3、其他的复韵母是由两个单韵母在一起组成的，er是由单韵母和声母在一起组成的。）两个单韵母在一起帽子给谁带呢？复习标调歌，集体练习改错题。5、和声母玩了这么久，闭上眼睛能不能按顺序说出他们的名字呢？（分组说）四.复习整体认读音节1、走出韵母的家，哇！前面好大一条河，别着急谁来帮忙了？只要把整体认读音节按顺序排成四排搭成一座桥就能过去了！请你做小小建筑师在二人小组里商量商量你准备怎么搭？（指名上黑板搭）2、

11、一起读一读 3、你又觉得哪个比较特殊？4、再读一读，会背的可以闭上眼睛背一背。五.复习音节词1、过了桥，到了哪里？（动物园）一些小动物也来了，找到自己喜欢的动物拼出他们的名字。（自由读-指名领读）2、对你喜欢的动物说句话吧！六.复习拼音句今天在拼音王国里玩的开心吗？国王还要送大家礼物呢！每大组一份（学拼音真快乐 我爱学拼音 汉语拼音帮助我识字），赶快去拼一拼，看看哪一组最先收到礼物！七.全课总结是啊，汉语拼音可以帮助我们识字、学好普通话，老师希望小朋友能永远与拼音成为好朋友！第三课时一 给我排排队。（24分）二我来为拼音宝宝们找家。hu ch nio yuè yún hu&

12、#225;ng yún diàn三拼音节整体认读音节 三用“ ”画出整体认读音节。（10分）l y shi re yu ni yue wen yun er lun quàn 四我会填。n j njunx xué zhuàngzh àngushu qn五我会选。 n h p q b d n m ú iú o éi ié ào òu éi áihú d m j m zi b tù六我会连1.把字与音连起来。 条 做 校 出 爱 好 xi&#

13、224;o tiáo zuò ho ài ch2连一连，组成词。 土 读 飞 老 骑 小 机 地 书 河 师 车七看图，选音节写下来。dú sh m j qì qiú hu u loh yuè liàn bái tù nào zhng xin hè chlún 八读拼音，写笔画。 pi din shù wn hén zhé wn u hén pi shù zhé zhé u 九看拼音，写词语。 hu shn shu nio tài mù m 阳 齿shn shu zo shàn xio nio y