三语下《给家乡孩子的信》教案第二课时_第1页
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文档简介

1、函谷关镇中心小学教案课题给家乡孩子的信课时第二课时 月 日教学目标1、学习课文，体会生命的意义，体会作家巴金对家乡孩子的关心、热爱。2、总结全文，了解书信的一般格式。3、有感情地朗读课文，摘录并背诵自己认为重要的语句。教学重难点重点：学习课文，体会生命的意义，体会作家巴金对家乡孩子的关心、热爱。难点：总结全文，了解书信的一般格式。：教具准备多媒体课件教学过程一、 导入新课，板书课题（1）板书课题。（2）齐读课题。二、出示目标（同教学目标）三、学习第一部分，体会巴金回信的艰难。（一）、自学指导一：自读课文第一部分，思考：1、文中哪些地方说明巴金给孩子们回信很困难？2、当时的巴金爷爷重病在身，他为

2、什么还要亲自给孩子们回信呢？3、想像：孩子们收到巴金爷爷的信时，心情会怎样？你能感受到巴金爷爷是一个怎样的人？ （二）、检查自学情况，交流反馈。四、学习第二部分，体会生命的意义。（一）、自学指导二：1、自由读课文第二部分，想一想孩子们在信中说了什么或是问了什么?2、理解“杰出”、“才华”是什么意思?3、联系实际，说说巴金称得上杰出、有才华的作家吗？对于这点巴金是怎么回答的？4、小组讨论：巴金觉得生命开花是什么意思？生命的意义是什么？（二）、1、学生自学，交流反馈。 2、有感情地朗读这些句子：（1）、不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。”（2）、我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖

3、国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。（3）、我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 (4)、只有为别人花费了他们，我的生命才会开花。（5）、你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们的宝贵时间，好好地学习吧。五、读想结合，体会巴金爷爷的殷切期望。 （一）、自学指导三：大声朗读课文最后一部分，思考：巴金爷爷对家乡孩子们的殷切期望是什么？孩子们应该怎样做，才能不辜负巴金爷爷的殷切期望呢？ （二）、交流汇报: 1、珍惜时间，好好学习。2、努力学习，积极进取。六、总结全文，了解书信格式。书信的格式： 1、称呼；2、正文； 3、结尾； 4、署名；5、日期。修改意见当堂训练 1、写近义词。 珍 惜（ ） 真 诚（ ） 祝 福（ ） 花 费（ ） 2、写反义词。 有 限（ ） 失 望（ ） 奉 献（ ） 杰 出（ ）

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