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文档简介

1、课 题： Unit 5  There is a big bed Lesson 4主备人：张竹红 课时：28教学目标：1能够正确听、说、认读涉及方位的单词及短语：beside , between , above , behind和in front of。2能够熟练使用本课核心句式和一些表示方位的介词。能够结合实际情景替换其中部分信息，谈论物品的方位。教学重点： 掌握四会句子，四会单词的听说读写。教学难点： 能够在真实场景中熟练运用所学语言进行真实交流。教学过程：教学环节教师活动学生活动Warm-up /Review1、教师自编chant，带着学生边唱边表演，复习巩固，并为新课学习做好铺

2、垫。1、学生跟着老师边唱边表演chant，复习巩固，并为新课学习做好铺垫。2、课件呈现图片，伴随着单词。2、学生做头脑风暴训练，快速说出：clock , plant , water bottle , bike , photo 。Presentation1、学习Lets learn。（1）展示本部分的图片，向学生提出问题，并组织学生小组内交流回答问题。（2）展示本节课的单词卡片，向学生介绍图片中的内容，通过介绍，引领学生学习词汇。（3）引导学生利用多种方法记忆单词。（4）带读单词，并播放录音。（5）引导学生用所学的新词汇造句子。1、学习Lets learn。（1）学生观察图片，并思考老师提出的问

3、题，在小组内交流之后，全班展示汇报。（2）学生学习新单词，尝试着根据老师出示的音标读单词，并采用多种方式读单词。（3）利用多种方式记忆单词，掌握单词的正确书写。（4）跟读单词，并跟着录音，正音。（5）用所学的新单词造句。2、学习Look , find and say 。（1）老师引导学生根据图上出现的东西小组内进行讨论，找出它们的位置并尝试着进行描述。（2）引导学生进行展示汇报。（3）指导学生在练习本上写句子。2、学习Look ,find and say 。（1）根据图上出现的东西小组内进行讨论，找出它们的位置并尝试着进行描述。（2）各组的2号同学代表本组进行汇报展示。（3）学生根据刚才交流的内容，在练习本上写出3句：There is,There are 的句式。Consolidation组织学生活动。用所学的句式介绍教室内的物品的位置。用所学的句式介绍教室内的物品的摆放位置。Homework1、布置作业，并示范引导。1、用上课本所学单词和句型创编一段比较完整的对话。2、布置课后任务。2、完成课堂检测中的相关习题。板书设计Unit 5 There is a big bed Lesson 4beside between above behind in front of Where is the ball ? Its in

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