交通运输教案

1、第一节交通运输教学目标： 知识与技能1、比较不同交通运输方式的特点。2、学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 过程与方式1、通过讨论、比较举例等，培养学生分析、归纳、总结理解问题的能力。2、通过联系实际，引导学生积极参与合作探究的能力。 情感态度与价值观 1、通过分析、比较，培养学生关注铁路线路的兴趣，关心我国交通事业的发展，增强爱国情感。学习重难点：重点：学会按照各种运输的性质选择适宜的运输方式。 难点：学会按照各种运输的性质选择适宜的运输方式。教学方法： 讨论法、比较法、举例法、讲解法教具： 导学案课时安排： 2课时教学过程： 第1课时导入新课（结合导学案）师：同学们，你们外出

2、旅游时乘坐过哪些交通工具呢？激发学生的积极性。生：略师：一般可选择汽车、火车、飞机轮船等。这些都是我们日常生活会用到的，那么，你知道怎么选择适合你的运输方式吗？现在就我们一起学习怎么选择交通运输方式。第一节 交通运输 （板书）交通运输方式的选择 （板书）讲授新课师：人们常说“要致富，先修路”，“火车一响，黄金万量”。同学见过这些标语吗？生：略师：对，这些就是在讲交通，说明这些与我们生活有联系，我们的经济发展也离不开交通运运输。（发导学案，学生结合课本约5分钟完成） 分别请4个小老师帮助老师检查导学案完成情况，帮助学生解决难题。 由老师带领全班同学学习本节知识点。（约20分钟）特别是学生自己不能

3、独立完成的部分，完成导学案（约10分钟）师：首先我们要了解交通运输工具经历了哪三个阶段？，即课本P84图4.1。生：略师：什么是现代交通以及现代交通运输方式？生：略师：请同学们小组内讨论，谈谈交通运输对我们的作用。生：略过渡：那我们应该怎么选择适合的交通运输方式呢？生：略师：归纳（会根据出行目的、货物本身性质等，考虑运输价格的高低、运输速度的快慢、运量的多少等方面。）师：讲解课本P85图4.3各种运输工具和方式的比较。旅客从上海到达武汉的交通费用比较。从经济角度考虑应选择铁路运输。再举例说明怎么样选择不同的交通运输方式。最后学生思考举例子怎么选择适合自己的运输方式。生：略师：对勇于主动表现的学

4、生给予鼓励。师：归纳每种运输方式的特点。（完成导学案的合作表演第2题）。小结：略（由学生自主归纳，回忆，老师进行补充。）课堂作业：导学案的训练完成检查。课后作业：课本P86活动题第2小题。板书设计：第一节 交通运输一、交通运输方式的选择教学反思： 节内容我安排了2个课时，本节课为第一课时，主要学习的是我国运输方式及如何选择合适的交通工具，选择运输方式要根据旅客的出行目的和货物本身的性质等，考虑价格的高低、运输速度的快慢、运量的多少等方面。这是本节课的教学目的。在教学过程中，我结合导学案进行教学，以增强直观性及实效性、实用性，指导学生读图，让学生动脑、动口、引导学生自主学习，自主提出问题，自己解决问题，使从中获得知识，列表比较各种运输方式的特点。在学习的过程中，学生的积极性高，参与度高，时间分配合理。理论联系实际，学以致用，培养学习身边地理的能力。时间分配合理。经过总结，也有以下几个需改进的： 1、自主学习的体现还不够理想，当堂训练的时间可再延长。 2、识拓展方面还不够，可适当补充我国现代高铁和地铁的新成就，也可介绍汕头地区的铁路运输业发展的情况以及对本地区经济发展的作用，让学生直观感受到我国在改革开放中经济腾飞的形势。 虽然本节公开课是完成教学任务了，但“如何精致教学模式上好每一节课”仍是