信息技术在农村小学语文教学中的运用

1、信息技术在农村小学语文教学中的运用石桥镇中心学校：周佳宜摘要：信息技术无时不刻在影响着我们，信息化社会的今天，人们越来越重视教育。小学教育中，小学语文是学生在进入学校后所接触的最基础也是最重要的一门学科，没有语言文字的发展，就没有人类文明的高度发展。新的教育改革的热潮中，信息技术的运信息技术的运用给农村的教学翻开了新的一页，信息技术在小学语文教学中的运用也越来越重要，它不仅促进了教师的个人素质的提升，也带领着农村孩子走出村庄，逐步在信息化教育的过程中完成在这个信息化社会的社会化。关键词：信息技术 农村 教育 正文：一、 信息化技术在农村小学语文教学中的作用曾有人说过：“信息技术的运用将会是教育

2、发展的一次伟大的革命！”在农村的教育发展中，这场革命更是迫在眉睫。特别是针对弄村小学的孩子们，信息技术化的教学将给他们展现教育的新时代。1、 拓展农村学生的视野，全面提高学生的语文素养信息技术的运信息技术的运用给农村的教学翻开了新的一页，我清晰地记得我小学是上课的情景，教师所进行的完全是一种填鸭式的教学，教师讲学生听，教师站在权威的角度绝不容许学生的任何新鲜看法和思想，学生听着累，教师讲得也不舒心。随着教育改革的逐渐深入和信息技术在教学过程的应用，才使教育长出了新的枝丫。现在，教师从一只粉笔、一块黑板一节课，而现在提倡多媒体教学融合了各方面的课程资源，多角度展示给学生。在上语文活动时，要求介绍

3、外国的风景，在这堂课中我找了很多外国的著名风景以图片的方式展出，再让学生观察介绍。对于旅游都没有去过几次农村的孩子来说，国外的风景便更是遥不可及了。通过图片展示 简单、明了让学生在教室里周游世界。2、倡导自主、合作、探究的学习方式提高课堂效率大多数低年级的孩子都是多动的，很难在40分钟内注意力一直保持集中状态。而现在，通过信息技术的应用，我们可以把信息技术和语文教学有机地整合起来，通过情境设置，小组比赛吸引学生注意力，利用学生的好奇心、好胜心来充分调动学生的积极性，让学生自主观察，合作学习，共同探究语文的世界。从而实现高效学习。3、促进学生的发展建设开放有活力的语文课堂当今社会是飞速发展的社会

4、，信息技术使得社会的信息传播更快速更高效。在教学过程中学生的全面发展是我们的最终目的，而对于农村的学生而言，在信息资源匮乏的农村最重要的便是要赶上这个飞速发展的时代，跟上他的脚步，从而适应社会。信息技术与教学的融合能让学生更多地接触外界的信息，了解不一样的世界，从而促进学生的发展。通过各种信息化技术形式知识的学习，在学生的活跃、上进、积极探索的情境下的课堂，容许思考和创新的课堂，那将一定是开放而又有活力的课堂。二、 信息技术如何在农村小学语文教育中运用要用信息化技术使我们的课堂高效，更有活力。首先我们要先了解信息技术的优缺点。充分发挥其优势，让其为我们所用。那我们如何让其为我所用呢？我谈几点我

5、的看法。1 找准资源现在网络越来越发达，各种教学信息资源都在不断地更新，所以好的资源，才会为我们上课提供好的素材。而什么资源才是农村的小学语文才需要的资源呢？我认为符合以下三个特性的资源才是我们最需要的课程资源。a用资源多样性让学生放眼看世界b注意内容生动性让学生积极自主学c学习过程的互动性让学生创新地学2 合理利用资源的合理利用则是教师对课堂设计的处理方式。根据每堂课的设计进行的各方面的拓展的知识，当然最终确定选择的必须是少而精的一部分。既能让学生更好的了解课内的知识，又能引起学生对课外语文知识的兴趣，并在实践中去应用它。语文毕竟是来源与生活，需要自己的思考和应用。A访谈法。播放一段视频，看

6、完后谈谈自己的想法，培养学生的表达能力，为中年级阶段的写作做准备。B激趣法。小学低年级的学生注意时间短暂，注意力容易分散，资源的内容必须生动、有趣。在语文文章的学习中，可以利用优美动听的配乐朗读让学生收到美的熏陶。利用情境朗读、比赛读，激起读的兴趣。在学生注意力不集中时，我们可以选择合适的音乐，利用全身反应法让学生做个热身运动，为接下来的学习积蓄力量。选用适宜的音乐在课中进行一个律动，都能让孩子们兴致大发。C因人而异，因地制宜。课堂中的每个时间段的设置需要根据教师的教学设计来进行合理分配，这就要求我们教师在备课时要更细致，更完善。当然，课堂中的生成也是很重要的，记得有一次，学生突然非常躁动，我

7、正在讲生字，自己也躁动起来，但静心一想，后面的灯片里面有一张可爱小熊的图片呢！于是我就说：“今天小熊藏在后面看我们学得好不好呢！学好了他才会出现！”这样一说，学生的注意力便都集中在我的生字上，津津有味地读了起来。在整个小学语文学习过程中，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主合作探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课堂是教学中的总目标。在课堂实践中培养学生听、说、读、写的能力是我们教师要提高学生语文素养的前提，而倡导自主、合作、探究的学习方式是我们培养学生学习的手段，建设开放有活力的语文课堂则是语文教师这个引领者能收放自如的重要标志。信息技术与小学语文教学的结合，不仅能让知识更形象、立体，还能

8、培养学生积极学习的好习惯。作为一名一线语文教师，应不断提高自己的信息化技术水平，合理地应用起来，为我们农村小学语文课堂增添新色彩！ 有人曾经说过：“教学是一门艺术。”一门艺术它所包含的是一种无法言喻的美，而我们的教学呢，也是一样，好的课堂可以给学生和老师都带来一种美的享受，心灵的洗礼。而现在作为刚走进这扇艺术之门的我们，也在不断提高我们的艺术鉴赏力，明白什么是美，什么是精华，什么是糟粕。当下这样的我们也逐渐认识到了我们需要有展现艺术美的技巧和能力，那我们在这门艺术中又需要具有哪些技巧和能力呢？我有几点个人的视角：1.在民主中“传道、授业、解惑”    大文学家韩愈

9、曾书“师者，所以传道授业解惑也”。教学，最终的目的便是传道传授道理，授业教授学业，解惑解决疑难问题。学生进入校园就走进学习的殿堂。在我们这门教学艺术中，我们要创建民主、和谐的氛围让其在这个殿堂里逐步迈向人生的另一个旅程。做到民主也是教师在学生心中树立威信的一个重要心理气氛。有了民主的教学，学生才会跟着你的步伐，一步一步踏实地走。我班上有一个学生，他犯了一个小错误，我惩罚了他，第二节课就不在状态，第二天他的家长说孩子回来就生气啦，说老师就惩罚他一个人，还有另一个人也做了错事老师没有罚他。一说这事，我回学校后立即调查，随即当着全班学生的面做了处理，接下来上课他都状态非常好。有时我们一不留神没有注意的细节，学生的脑海中却印象深刻，无意中就给学生心目中一个不好的印象造成课堂上的不和谐。2.在幽默中“激励、化解、调和”    幽默是我们生活中的润滑剂，课堂艺术也是如此，课堂气氛和谐与否和教师的言谈举止，处事方法都有着密不可分的连接。最让我映像深刻的是一次一个调皮的学生在座位上大声对