见习导师培训教学的组织艺术及教学方式经典的讲师训练材料

1、江苏分公司培训部江苏分公司培训部2006年年5月月2022-2-26219961996年毕业于扬州大学建筑工程专业年毕业于扬州大学建筑工程专业1996-20021996-2002年：年： 中国建设银行中国建设银行 基建审计、投资评估基建审计、投资评估20022002年年5 5月：月： 总公司总公司3030期组训班期组训班 20022002年年8 8月：月： 南京三区巨鼎区组训南京三区巨鼎区组训20032003年年7 7月：月： 省公司培训部业务员训练岗省公司培训部业务员训练岗20042004年年1212月月: : 扬州中心支公司培训负责人扬州中心支公司培训负责人20052005年年7 7月月:

2、 : 省公司培训部业务员训练室省公司培训部业务员训练室LIMA CDIS 授权讲师授权讲师总公司总公司PTT授权讲师授权讲师 任晓澍任晓澍成功将简单的事情反复做成功将简单的事情反复做 将简单的事情做正确将简单的事情做正确2022-2-263： * * 目的明确，指向清楚目的明确，指向清楚 * * 有较强的自我控制能力、自我约束能力有较强的自我控制能力、自我约束能力 * * 有丰富的实战基础，又有较强的学习能力有丰富的实战基础，又有较强的学习能力 * * 先入为主，保留固有经验，不容易接受新知识先入为主，保留固有经验，不容易接受新知识 * * 不能注意听，互相没有澄清问题不能注意听，互相没有澄清

3、问题 * * 学习速度初期快，后来停滞不前学习速度初期快，后来停滞不前2022-2-264学员得受到讲师的尊重学员得受到讲师的尊重学员自己的经验被讲师认为相当有价值学员自己的经验被讲师认为相当有价值学员的意见被肯定学员的意见被肯定学员的问题讲师很认真地面对、处理学员的问题讲师很认真地面对、处理2022-2-2652022-2-266通过训练，使学员掌握：通过训练，使学员掌握：q教案的基本编写能力教案的基本编写能力q教学的组织艺术教学的组织艺术q基本的教学辅助工具运用方法基本的教学辅助工具运用方法2022-2-267v 教学辅助工具运用方法教学辅助工具运用方法课程大纲课程大纲2022-2-268

4、 好处好处 基本程序基本程序 教案模式教案模式 教学方式教学方式 教案检核表教案检核表教案的编写教案的编写2022-2-269 -培训课程组织有序培训课程组织有序, ,更易执行更易执行, ,拥有统一教学版本拥有统一教学版本 - -对于讲师授课内容做到心中有数对于讲师授课内容做到心中有数 - -如需临时替换讲师如需临时替换讲师, ,有现成教案有现成教案 -授课思路清晰、有脉络和架构授课思路清晰、有脉络和架构 - -授课时轻松流畅，减少顾虑授课时轻松流畅，减少顾虑 -系统而完整的材料有助于有效的学习系统而完整的材料有助于有效的学习 - -全部材料都指向具体的培训目标全部材料都指向具体的培训目标20

5、22-2-2610内容简单、用词精练内容简单、用词精练诀窍：稿子就在幻灯片的边框上诀窍：稿子就在幻灯片的边框上2022-2-2611在此处写下放映幻灯片之前要说的话 在此处写下放映幻灯片之后要说的话清晰易读清晰易读颜色变化颜色变化针对一个要点针对一个要点2022-2-2612在此处写下放映幻灯片之前要说的话 在此处写下放映幻灯片之后要说的话听我的，听我的， 没错！没错！2022-2-2613主 题日 程 安 排收 获论 据个人经历要 点建 议2022-2-2614 准确准确 醒目醒目 简明简明 吸引学员吸引学员 阐明主题思想阐明主题思想 引发学员好奇心引发学员好奇心段落分明段落分明使用例子、数

6、字、使用例子、数字、 图表、故事等感图表、故事等感 性直观手法，来性直观手法，来 论证观点论证观点使用标题区分主使用标题区分主 要（次要）内容要（次要）内容进行全程回顾进行全程回顾2022-2-2615 a a、钻研教材（包括教学钻研教材（包括教学大纲、教科书、大纲、教科书、 参考书）参考书） b、了解学员要求（成人有较强的分辨力，了解学员要求（成人有较强的分辨力， 你所传授的内容对他是你所传授的内容对他是 否有帮助，将直接决定否有帮助，将直接决定 他的学习态度）他的学习态度） c、设定培训目标（有标准的、可衡量的、设定培训目标（有标准的、可衡量的、 有激励性的）有激励性的） d、优选教法、设

7、计课题优选教法、设计课题2022-2-2616二：二：纲要式简案纲要式简案 写出教案的部分架构和授课内容的主要脉络写出教案的部分架构和授课内容的主要脉络与与 框架。它可以节约时间，使讲师不断提高教学框架。它可以节约时间，使讲师不断提高教学能力，避免照本宣科。能力，避免照本宣科。一、讲稿式详案一、讲稿式详案 完整罗列教案的架构和授课的主要内容，有完整罗列教案的架构和授课的主要内容，有助于科学、准确地控制教学过程，发挥讲师的主助于科学、准确地控制教学过程，发挥讲师的主导作用，帮助讲师组织教学语言，避免信口开河。导作用，帮助讲师组织教学语言，避免信口开河。2022-2-2617教案的内容教案的内容题

8、目题目授课对象授课对象课程目标课程目标授课方法授课方法授课时间授课时间学员手册学员手册随堂讲义随堂讲义讲师资料讲师资料投影片投影片课程大纲及作业课程大纲及作业2022-2-2618v 教学辅助工具运用方法教学辅助工具运用方法课程大纲课程大纲2022-2-2619教学的组织艺术教学的组织艺术 吸引注意力的艺术吸引注意力的艺术 创造氛围的艺术创造氛围的艺术 激发兴趣的艺术激发兴趣的艺术 增强参与感的艺术增强参与感的艺术 应变与控场的艺术应变与控场的艺术2022-2-2620* 精神饱满，登上讲台精神饱满，登上讲台* 揣摩学员心理，及时转移他们注意力揣摩学员心理，及时转移他们注意力* 教学方式的灵活

9、运用教学方式的灵活运用2022-2-2621-适用于大班课和课程介绍适用于大班课和课程介绍-在短时间内传授大量资讯在短时间内传授大量资讯-使学员处于同一水平使学员处于同一水平-学员很少有参与机会、获得回馈少学员很少有参与机会、获得回馈少-能运用的学习感官有限能运用的学习感官有限-忽略了学员的个体差异，对学习效果不清楚忽略了学员的个体差异，对学习效果不清楚-有效的声音传达有效的声音传达-良好的举止和洞察学员细微反应的能力良好的举止和洞察学员细微反应的能力2022-2-2622-建立自己独立思考的能力建立自己独立思考的能力-获得互相沟通构想的技巧获得互相沟通构想的技巧-获得团队协作的技巧获得团队协

10、作的技巧-仅有少数人参与讨论仅有少数人参与讨论-在事先需要时间来研读在事先需要时间来研读-发现事实的效果与讲师的指导能力有关发现事实的效果与讲师的指导能力有关-具备引导和激发（控制）讨论的能力具备引导和激发（控制）讨论的能力-安排角色扮演中各种角色的能力安排角色扮演中各种角色的能力2022-2-2623-将研讨的问题栩栩如生地展现出来将研讨的问题栩栩如生地展现出来-强调感受的重要性强调感受的重要性-有利于人际关系技能方面的练习有利于人际关系技能方面的练习-参加人数有限参加人数有限-会让一部分人感觉幼稚会让一部分人感觉幼稚-可能会表演过头可能会表演过头-给予参与者适当引导并给予回馈的能力给予参与

11、者适当引导并给予回馈的能力-引导其他学员进入场景和情境的能力引导其他学员进入场景和情境的能力2022-2-2624-真实感真实感-可以示范某件事情的操作过程可以示范某件事情的操作过程-有效的示范某件事情的效果有效的示范某件事情的效果-必须将座位安排成：所有人都能看到听到必须将座位安排成：所有人都能看到听到-在准备和示范中消耗大量时间在准备和示范中消耗大量时间-学员不够积极参与学员不够积极参与-卓越展示的技能卓越展示的技能2022-2-2625 注意整个培训环境的影响注意整个培训环境的影响 使学员参与教学活动使学员参与教学活动 让学员了解培训的成果让学员了解培训的成果 让学员有机会在回馈过程中调

12、整让学员有机会在回馈过程中调整 其受训的态度和节奏其受训的态度和节奏 难易适中，使学员能有适度的抱负难易适中，使学员能有适度的抱负授课技巧应配合学员的需求授课技巧应配合学员的需求2022-2-2626* 用自己的形象和热忱去创造氛围用自己的形象和热忱去创造氛围* 用巧妙的开场白打开局面用巧妙的开场白打开局面* 用幽默的教学语言和多种多样的教学用幽默的教学语言和多种多样的教学 手段去调动学员的学习积极性手段去调动学员的学习积极性2022-2-2627严肃认真严肃认真宽松和谐宽松和谐生动活泼生动活泼乐教乐学乐教乐学2022-2-2628 教学环境教学环境 师生关系师生关系 角色内容角色内容 教案形

13、式教案形式 学员情况学员情况 课前情况课前情况2022-2-2629一：对课程内容进行全面回顾一：对课程内容进行全面回顾二：要求学员做培训小结二：要求学员做培训小结今天培今天培训的主训的主要内容要内容是什么？是什么？感受最感受最深的内深的内容是什容是什么？么？准备在准备在实际工实际工作中如作中如何运用？何运用？建议可建议可以改进以改进的地方？的地方？三：充满激情的鼓舞学员去实践三：充满激情的鼓舞学员去实践四：设计一个另人回味而难忘的结尾：四：设计一个另人回味而难忘的结尾： 寓言寓言 故事故事 名言名言2022-2-2630巧设悬念巧设悬念 善于诱导善于诱导表扬鼓励表扬鼓励 多予肯定多予肯定结以

14、新知结以新知 启发深思启发深思感情渲染感情渲染 形象激趣形象激趣2022-2-26312022-2-26324、增强参与感的艺术、增强参与感的艺术双向互动双向互动提问、研讨、各种教学方式提问、研讨、各种教学方式教学语言教学语言态势语言态势语言2022-2-2633巧设悬念巧设悬念 善于诱导善于诱导表扬鼓励表扬鼓励 多予肯定多予肯定结以新知结以新知 启发深思启发深思感情渲染感情渲染 形象激趣形象激趣激激发发兴兴趣趣2022-2-2634掌握课堂节奏 掌握成人学习规律掌握成人学习规律 注意学员反应注意学员反应 因人、因课，使用不同的教学方法因人、因课，使用不同的教学方法2022-2-2635202

15、2-2-26362022-2-2637v 教学辅助工具运用方法教学辅助工具运用方法课程大纲课程大纲2022-2-2638录像/VCD/音乐投影仪/幻灯片道具白板2022-2-2639白板/白板笔 可以边讲边写 与学员之间的交流更轻松随意 无需电子设备，使用简单方便 是很便宜的彩色图像优点优点2022-2-2640白板/白板笔 白板笔消耗太快 白板容易损坏 不适合在大教室使用 如果要画图的话会比较费时间缺点缺点2022-2-2641 侧身边讲边写 背对学员时只能写不能讲 尽量使左右两边的学员都能看到板书 白板笔写完后马上套笔帽技巧技巧白板/白板笔2022-2-2642投影仪/幻灯片 可以随时调换

16、幻灯片的顺序 文件夹使你很容易找到相关的幻灯片 100个甚至更多的人都能看得清楚 可以将不同课程的幻灯片结合在一起使用优点优点2022-2-2643投影仪/幻灯片 投影仪的灯泡烧断时找不到备用的 投影仪的光可能会使人头疼 噪音较大 不习惯在没有投影仪的情况下授课缺点缺点2022-2-2644投影仪/幻灯片 千万不要站在投影仪的灯光下 每张幻灯片约40字，不能将教材直接复印 用纸遮住幻灯片讲 不要让投影仪空开技巧技巧2022-2-2645录像/VCD/音乐 可以向很多地点传达同样的信息 易于调整和使用 便于携带 可以调节讲课的节奏 讲师较为轻松优点优点2022-2-2646 容易打磕睡 容易开小

17、差 一看就知道拍摄于哪个时间 录像拍得不好会让人觉得没意思缺点缺点录像/VCD/音乐2022-2-2647 一定要事先熟悉内容 尽量边看边讲 时间不要超过半小时技巧技巧录像/VCD/音乐2022-2-2648的目的：一是寓教的目的：一是寓教于乐，二是调节气氛。所于乐，二是调节气氛。所谓：小游戏，大道理。在谓：小游戏，大道理。在轻松有趣的活动中，接受轻松有趣的活动中，接受另一种训练。另一种训练。的设计：可以给你的的设计：可以给你的课程加一点课程加一点“调料调料”，会给，会给学员启发性，留下深刻印象，学员启发性，留下深刻印象，既轻松，又有趣。同时可以既轻松，又有趣。同时可以调节你的授课节奏。调节你

18、的授课节奏。2022-2-2649道 具 有创意及启发意义 可以给课程“加点儿调料” 能给人留下深刻印象 可能很有趣，会让学员感到轻松 调节讲课节奏优点优点2022-2-2650 要作出富有创意的道具是很难的 如果你喜欢循规蹈矩的话，道具可能会让你感觉局促不安 可能会分散学员的注意力，只记住道具，却忘了道具传达的信息 很严肃的学员会觉得使用道具没有必要，只会浪费时间缺点缺点道 具2022-2-2651 与课程密切相关 便于携带 不要在授课前就放在讲台上技巧技巧道 具2022-2-2652一、视听设备（教具、白板、电视教学等）一、视听设备（教具、白板、电视教学等） 可以对讲师的授课起到辅助作用，使可以对讲师的授课起到辅助作用，使 讲师避免一字一句的照本宣科。讲师避免一字一句的照本宣科。二、视听设备有助于学员理解所讲