在基层播种爱的希望

1、在基层播种爱的希望内容摘要：服务的岗位也许虽微，然力量作用却不小， 这一秒它是微 不足道的种子，下一秒它就可能是希望。基层是片沃土，可以滋养你 未来的成功。所以，就请尽情的去在挥洒汗水，释放生命的热情与活 力，让希望的种子生根发发，让成功茁壮成长！不到一年的乡村支教工作，我无私地奉献着，对教育由衷事业的 热爱，对孩子们无尽的关爱，对同事亲如姐妹的友爱对家人是无 尽的愧疚，而家人给予我的是毫无怨言的支持，最无私的爱 关键词：基层，播种，爱的希望时间，总是匆匆而过，从不平凡的 2012年金秋，转眼就来到了 2013年，在平罗县渠口九年制学校这不到一年的支教工作正在紧张 忙碌的进行着。回首在这段日子

2、里，工作中的点点滴滴都将成为我从 教生涯中一笔难得的财富，也将是我人生中一段难忘的记忆。一片沃土可以滋养朱朱幼苗，可以成长一片森林，可以承载一方 高楼大厦，同样可以哺育一个普通人一点点成长为可造之材。基层就 仿佛这片沃土，我们这些“三支一扶”的希望种子播撒在基层，学习、 吸收营养、发挥自身热量并逐渐成为社会所需要的人才， 给予社会一 批新生力量。2012年6月我大学毕业，大学期间学习化学教育专业，当拿到 毕业证书时，本能的意识到书读完了该找工作了，该学习适应社会， 融入社会甚至去“闯闯”社会了。刚刚毕业，一身书生意气的我，举 手投足不知该往哪里去，便跟随一批批毕业生的脚步参加各类考试， 最终加

3、入了“三支一扶”的队伍。“三支一扶”是全国各地选拔招募的高校毕业生，志愿服务在 各地乡镇一级的教育、农业、卫生、扶贫等基层社会管理和公共服务 岗位上。他们不怕艰苦，敢于担当，服务群众，奉献青春，用自己的 努力和勤奋，给当地带来了知识和力量，带来了憧憬和希望，为基层 的经济社会发展发挥了积极的作用。到基层工作是大学生转换其社会 角色的第一步，从繁华的都市到偏远的基层，有着砥砺品质、锤炼作 风、增长才干的作用。在基层他们退去自己的书生气，快速的适应远 离家乡服务基层的生活，发挥出自己的特长，为基层贡献着自己的微 薄力量。与此同时也不忘从平时工作中不断学习充实自身、 武装头脑、 准确定位，蜕变成为饱

4、含生命力的新希望，把自身优势与当地发展结 合起来，致力服务于基层工作中，充分利用优秀大学生的知识技能， 努力成为服务基层的中流砥柱！服务的岗位也许虽微，然力量作用却不小，这一秒它是微不足道 的种子，下一秒它就可能是希望。基层是片沃土，可以滋养你未来的 成功。所以，就请尽情的去在挥洒汗水，释放生命的热情与活力，让 希望的种子生根发发，让成功茁壮成长！在段日子里，我承担了两个年级的教学工作，还带了一个班的班 主任。一年级和二年级都是特别小的孩子，在教学中要非常有耐心， 所以我针对我所教的两个不同的年级制定了不同于大学横的教学计划，使用不同的教学方法，让班里从来没有达标过的学困生终于实现 了 “零的

5、突破”一一在第二学期的两次考试中连续取得了达标成绩！ 当他看到自己的试卷时，拧了自己的小脸一下，当他确定自己不是在 做梦时，欢呼着跳了起来，同学们也激动地为他献上了雷鸣般的掌声。 于是，家长会上，他的爸爸终于出现在了会场，看到儿子的试卷时， 激动之情溢于言表，除了对着我说了一声又一声的“谢谢”之外，已 经不知道如何表达那份喜悦。在教学中，对于基础好的学生，我把在海淀区数学教学中普遍引 入的奥数知识带进了课堂，经过一段时间的训练，孩子的思维开阔了， 分析问题的能力提高了，解题的方法多样灵活了，优秀的孩子成绩更 加突出。为了让每一个孩子都能拥有健康的体魄，快乐地成长，天气好时, 我会带着他们进行体

6、育运动，一起游戏，让他们在紧张的学习之余能 够进行正当的体育活动而不是做危险游戏。每一次看到孩子们有了进步，我都会不吝惜为他们准备下各种小 奖品，孩子们都为能够得到一张小小的贴画奖励而高兴不已。进步大的孩子更是能够得到诸如文具盒、小书包之类的大奖呢，不少孩子为 了能得到一个练习本，一块小橡皮而努力改正自己的小毛病。 就在去 年的期末考试，我为了奖励孩子们认真学习取的好成绩， 就制定了奖 项，考九十五分以上的，我给他们买一个铅笔盒、五枝铅笔和一块橡 皮作为奖励，考八十五分以上的，我给他们买五枝铅笔和一块橡皮作 为奖励，考八十分以上的，我给他们买两支铅笔和一块橡皮作为奖励。 当看到孩子们拿到奖品时

7、候，那欢快的笑脸，我很高兴。就在没有拿 到奖品的同学碍难羡慕别人的时候， 我又拿出了其他的奖品，然后一 一发给了其他没有拿到奖品的同学，用此来鼓励他们努力学习。我想, 为了孩子们能够更好地发展，自己搭再多的钱，我都觉得是值得的。这将近一年的时间里，我把自己的爱奉献给了我的学生们。早晨, 孩子们的一声声老师好，放学了，一声声的老师再见，让我幸福的无 所适从。虽然有时候，这些小屁孩能把我气得鼻子冒烟，可是你一转 身，刚才还在抹眼泪的孩子们又笑着叫着老师，我的心融化了。没有 什么能比的上孩子们的笑脸，没有什么能超过孩子的那一声老师。转眼快一年了，将近三百个日日夜夜的风风雨雨， 我认识了教师 这个角色

8、，体悟了做一名教师的甜酸苦辣。在这里有孩子们的欢声笑 语，也有自己的悲伤眼泪；有孩子们顽皮、捣蛋的滑稽场面，也有自 己严肃认真的教训；有孩子们的甜言蜜语，也有自己耐心的循序渐进 的启发诱导 一幕幕都在眼前闪过，回味着这美好又有纪念意义的 画面，我的眼眶湿润了从短暂的时光中，我体悟到了教师首先要有丰富的知识为铺垫， 用生动有趣的故事和由浅入深的教学方法留着学生，让他们信其师， 听其道，入其门，学其识。其次自己要博学多识，常教常新。在此基 础上还要严宽适度，对学生的知识点，书写和一切不良习惯一定要严 加整治，决不让“小皇帝”、“小公主”各行其事，将来误国误民。在 与孩子们的交往中让他们既感到教师的

9、亲切可爱，又让他们晓得教师 是一个执法如山的“包青天”。犹记得，2012年9月9日晚8时了，中央电视台和光明日报联 合举办的第二届“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼上怀着“他们因播种光明而美丽，你我喂弘扬崇高而寻找”的宗旨，我们 孕 育美丽的心灵。跟随者主持人，经历的是一次又一次无尽的感动。“美 丽的的田野孕育着美丽的心灵。”乡村教师用朴素的情怀书写着崇高 与博爱！ “老师好！ ”多么清脆。多么瞭亮，多么甜美，多么温暖的问 候！在飘洒着书墨气息的九月，它不仅仅响彻了央视的演播大厅，更 加响彻了全国千千万万个教师的心扉！近年来，在高校毕业生中也涌现出了一大批优秀“三支一扶”大 学生在农村基层的感人故事。他们是支教大学生邓丽、杨朝丽，支农 大学生郭军，支医大学生陆玉秀，扶贫大学生张鸿烨。他们代表了广 大“三支一扶”大学生，也代表着